先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17435名全17435件中、2261件目から2280件目を表示
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▼教師ID:55004 /
りり先生 / (兵庫 / 女性 / 21歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 7個のおはじきとA、B、C、と名前をつけ た3個の箱を用意します。おはじきを一つ ずつABCの順に箱に入れていき、A〜Cま で一周しきれなくなった時、余っている おはじきが割り算の余りで、周ることの できた周の数が商になります。この場 合、2周は周れますが次はまわれず1個余 るので2余り1が答えです。 |
▼教師ID:54996 /
オモト先生 / (奈良 / 男性 / 72歳 / 神戸大学大学院(数学・修士)修了 / 時給2500円~) 本来は、この小学生が「どう分からないか」によって説明内容がガラッと変わります ので、まずそこを確かめる必要がありますが、以下では計算の仕方は理解できる(=教 えたことを真似ることはできる)が納得できない(=そうする意味がわからない)場合 で説明します。 このような生徒さんには、最初に約数と倍数の話をします。これらにより、「割り切 れる場合」と「割り切れない場合」が自然数や整数(これらの術語を知らない場合はこ の語句は使いませんが)にはあるということを知ってもらいます。 その後、「割り切れない場合」にはどうすればよいかを生徒さんに考えさせますが、 その際の例として「7÷3」を取り上げます。 具体的には、それをしばらく考えてもらってからその解説に移り、割り算は掛け算の 逆であること、倍数関係「2×3 = 6」の裏返しが「6÷3 = 2」であることを再確認した 上で、「割り切れない場合 7÷3」であってもそれがどれだけ「割り切れる場合 6÷3」か らずれているかという観点から、「7÷3」の商が2で余り(ずれ)が1になることの意味 を図なども援用しながら説明し、合わせて実際の計算方法を繰り返し練習してもらいま す(理屈と実践の習得)。 ちなみに、その過程で生徒さんの理解が進めば、さらに掛け算は足し算の繰り返し、 割り算は引き算の繰り返しであることにも触れて、原理と実践の両面から理解と習得を 深めます。 一般に、生徒さんの学習歴や理解力にもよりますが、小学生といえども問題の理屈や 背景(「理論」の原型)は曖昧にしたり誤魔化したりせず、分かる範囲できちんと言及 することはその後の伸長を考えると重要と考えます。 |
▼教師ID:54995 /
ゆうた先生 / (茨城 / 男性 / 25歳 / 筑波大学在籍【東京大学既卒】 / 時給2500円~) 7個のボールを実際に用意して、3人に分ける状態を目の前で見せることで、商と余りについて理解してもらいます。 さらに分数を理解してもらうために7cmの紙テープを用意し、同じ長さのものを3本作るためにどうすればよいかを一緒に考えます。 |
▼教師ID:54993 /
アカオ先生 / (福岡 / 男性 / 35歳 / 九州大学大学院修了 / 時給3000円~) まずは割り算そのものの意味を確認する必要がありま す。(この問題の場合、3つに分ける、または3つずつ 分けるのどちらか) そして、分数はただの割り算を省略した形だと教えま す。分数にはそれ以上の意味はありません。 |
▼教師ID:54935 /
わかば先生 / (大阪 / 女性 / 21歳 / 大阪市立(公立)大学医学部医学科3回生 / 時給2600円~) まず簡単な6÷3などから一緒に確認し、基 礎を振り返ってから応用に入ります。図を 書いたりしてビジュアル化するのもいいと 考えます。 |
▼教師ID:54991 /
しょうたろう先生 / (鳥取 / 男性 / 23歳 / 鳥取大学医学部医学科 / 時給2500円~) 私はある問題が分からない場合はその問題 の基礎の理解がどこか不十分な所があると 思っています。7÷3が分からない生徒さん に対してはイラストや例を用いて理解が不 十分な点を一緒に探して指導したいと思い ます。 |
▼教師ID:54990 /
ゆうき先生 / (鳥取 / 男性 / 21歳 / 鳥取大学医学部生命科学科在籍 / 時給応相談) 7個のものを3等分する具体的な様子を見 てもらう。 |
▼教師ID:54987 /
モグリン先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 学年によりますが3年生未満の自然数の計算範囲であれば、実際に絵やおはじきを用いて等分する感覚を直感的に理解できるように教えます。小数計算であれば割り算の筆算を元に教えます。 |
▼教師ID:54985 /
じゅん先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 日本医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7個のりんごを3人で分けるには一人2つとって1つあまるよね。でもその一つを3等分することもできるよね。 |
▼教師ID:54984 /
たくま先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2200円~) まずは割り算が、何をしてるのかを考えて みましょう。この問題は7個のショートケ ーキを、3人で分けているのと変わらない んです。もし、1人に1こずつ分けたら、3 人だから3個のショートケーキを分けられ ますよね。でも、4個が余ってしまう。1 人に2個ずつ分けたらどうなるでしょう。 これだと3人だから6個に分けられて、1個 が余ります。この1個は分けられないです よね。だから、7÷3というのは、2あまり1 になるんです。 割り算はじつは、掛け算の逆をしているん です。2あまり1のうち、この2は実際に分 けられたもの、1は余ったものでした。と いうことは、2×3をして、1を足すと7がで てきます。このことを検算っていいます。 よく覚えていてください。 |
▼教師ID:54981 /
さかゆ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) おはじきなどの実例をイメージさせて,7という数 字に3がいくつ入るのかを理解させます.また必要 に応じて,筆算の方法なども説明します. |
▼教師ID:54980 /
埼玉の家庭教師先生 / (埼玉 / 女性 / 42歳 / 北里大学卒業 / 時給2200円~) 7個のりんごを3人で分けるといったような絵を書き、あまりの考え方を見てもらいます。 その後、「9÷2」といった似たような問題を絵を書きながら質問をし解き進め、理解を深めてもらいます。 |
▼教師ID:54978 /
ひろ先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 岐阜大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) まずそもそも「割り算」とは何か?という定義の確認をします。数式は数字や記号の羅列ではなく、何か意味があります。そこを丁寧に教えることが、すべての教科で重要なポイントだと思います。 |
▼教師ID:54977 /
ぱる先生 / (三重 / 男性 / 23歳 / 三重大学在籍 / 時給2500円~) 割り算の筆算のやり方をほかの例を出しながら教えます。 |
▼教師ID:54922 /
としき先生 / (群馬 / 男性 / 24歳 / 群馬大学在籍 / 時給2500円~) 7つのリンゴを3つのグループに分けた時、1つだ け余るから、答えは2あまり1となる。 |
▼教師ID:54973 /
コウジ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部医学科 / 時給3500円~) 例えば7本のバナナを3頭のゴリラで分ける例 を出すなど、子供でもイメージがしやすいよう に動物やキャラクターに例えて教えます。 (分数まで教える場合でしたら、余った1個を 3等分するなどと教えます) |
▼教師ID:54969 /
やむちゃ先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 慶応義塾大学商学部(入学予定) / 時給2000円~) まず÷の概念について説明します。例えば÷ 2の場合、あるものを二等分するつまりある ものから同じものを2つ作るということ(そ の際粘土を使って切りながら説明すると尚 分かりやすい)を説明します。その後、7÷3 では7cmの粘土を2cmずつの3つと残りを1 cmに分け、更に1cm=10mmのものを3mm の3つと残りの1mmに分けて、こうして永 遠に同じものに分けきれないことを説明し ます。 |
▼教師ID:54966 /
いけちゃん先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪医科薬科大在学 / 時給1000円~) ÷と言う記号の意味を説明して、図を使っ ておしえます。 |
▼教師ID:54965 /
ヒギンズ先生 / (三重 / 男性 / 67歳 / 名古屋大学大学院博士後期課程修了 / 時給3000円~) 「7のなかに3のかたまりはいくつあります か?」と質問します。紙に7つの丸を描いて、 3つずつまとめる線を描くということですね。 「7つのりんごを3人で分けるとひとりいく つ?」というのは難しい質問です。 |
▼教師ID:54959 /
ちさと先生 / (神奈川 / 女性 / 22歳 / 星薬科大学在学 / 時給2000円~) 実際に物を用いて説明する。 |
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