先生への質問集【長野】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:82名全82件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:61359 /
かいしゅう先生 / (長野 / 男性 / 19歳 / 信州大学在籍 / 時給1500円~) 「7÷3」を理解するために、具体的な例を使って説明します。例えば、7個のリンゴを3人で均等に分ける場合を考えます。それぞれの人に何個のリンゴが配られるかを計算します。まず、7個のリンゴを3人で均等に分けると、1人あたり何個のリンゴが配られるかを考えます。7 ÷ 3 = 2 余り 1つまり、1人あたり2個のリンゴが配られ、1個のリンゴが余ります。その場にあるものを使ってみるのもいいでしょう。このようにして、割り算の考え方を具体的な例を使って説明し、その後一般的な割り算の方法も教えます。そして、生徒が理解するまで繰り返し説明し、質問に答えながら徐々に概念を理解させていきます。 |
▼教師ID:60414 /
やっくん先生 / (長野 / 男性 / 45歳 / 甲南大学卒業 / 時給1500円~) 分かりやすいたとえで、一緒に考えます。 実際にモノを用意したりして、実感しても らい ます。また、その上で、他の考え方も教え てみ ます。 |
▼教師ID:60316 /
しまもん先生 / (長野 / 男性 / 19歳 / 信州大学工学部在籍 / 時給2000円~) 絵を使ってゆっくり説明します。 |
▼教師ID:59262 /
masahul先生 / (長野 / 男性 / 51歳 / 徳島文理大学 / 時給2500円~) 7人を3人ずつに分けます。2組(2グループ)できましたね。それとまだ1人残っていますね。 「わる」は「わける」と考えます。 7÷3=2…1 つまり3人ずつ分けると、2組できて1余る、ということです。 |
▼教師ID:59247 /
りこ先生 / (栃木 / 女性 / 23歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) りんごやクッキーなど身近なもので置き換えます。 |
▼教師ID:58328 /
らんらん先生 / (長野 / 女性 / 29歳 / 同志社大学卒業 / 時給1500円~) 図に書いて視覚的に考えられるように工夫してみます。 |
▼教師ID:55229 /
たったく先生 / (長野 / 男性 / 26歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給2700円~) 7枚のピザを3人で分けることを考えます。 まず、1人に2枚ずつ分けます。 残りの1枚を平等に分けると3分の1になり ます。 なので2+1/3で7/3ですね。 |
▼教師ID:55165 /
さとる先生 / (長野 / 男性 / 21歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず割り算はものを同じ数になるよう配ることだということから説明します。りんごなどの絵を7つ分かいて、余りという考えがあることを伝えます。 |
▼教師ID:55164 /
まな先生 / (長野 / 女性 / 25歳 / 東京都立産業技術大学院大学在籍 / 時給1500円~) 身近なものを使って数字を可視化し、イメージがわきやすいように説明します。 |
▼教師ID:54230 /
ねねむ先生 / (山梨 / 男性 / 24歳 / 山梨大学在籍 / 時給2000円~) 分からない理由は色々あると思いますが、 一番直結する要因としてはそもそも「割る 」の意味を分かっていないことが大きいと 考えられます。よって、7個のおはじきを3 つずつに分ける等の説明をしながら、「割 る」という計算の概念を教えます。 |
▼教師ID:54055 /
ゆか先生 / (長野 / 女性 / 23歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 割り算の「やり方」だけではなく「概念」から丁寧に教えます。 |
▼教師ID:53154 /
こうのすけ先生 / (長野 / 男性 / 22歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 7を3で何回引けるかを一緒に考える。引 き続けた結果、3より小さな数字(今回の場 合は1)が出てきたらそれを「余り」として引 くのをやめて、引いた回数の隣に書く。こ んな感じで→7÷3=2…1 |
▼教師ID:52404 /
タナT先生 / (長野 / 男性 / 52歳 / 皇學館大学 / 時給2500円~) 7つのあめ玉を、持ってきて3つのお皿の 上に一つずつ置いていき、最後に1個余る ことを示します。 |
▼教師ID:52394 /
鎮撫使先生 / (長野 / 男性 / 21歳 / 信州大学人文学部在籍 / 時給1900円~) 生徒に先ず7個の好きなもの(リンゴなど)を書かせて、その上で3つの塊を見つけて円で囲うように指導します。 |
▼教師ID:50688 /
まり先生 / (長野 / 女性 / 26歳 / 信州大学教育学部大学院在学 / 時給2500円~) 実物などを用いて、7÷3を実感を伴って理解できるようにします。 |
▼教師ID:49578 /
しゅん先生 / (長野 / 男性 / 24歳 / 信州大学在籍 / 時給1900円~) わかりやすい例を用いてイメージしやすく する。 |
▼教師ID:47708 /
たな先生 / (長野 / 男性 / 22歳 / 信州大学在籍 / 時給1700円~) まず、6÷3などの簡単な式に直して、割り算の概念を理解してもらってから、同じような手順で7÷3をやってもらう。 |
▼教師ID:47222 /
ひであき先生 / (長野 / 男性 / 40歳 / 名古屋大学卒業 / 時給2000円~) その子がどこまで知りたいかによるが、通常は機械的な計算の仕方だけ教える。 ÷記号の前の数字を分子、後の数字を分母に書く。 |
▼教師ID:47146 /
ゆう先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) まず掛け算ができているかどうかを確認し 、具体例を用いてやり方を定着させます。 |
▼教師ID:44618 /
りょう先生 / (長野 / 男性 / 26歳 / 信州大学在籍 / 時給1000円~) 文字だけでみても、算数は把握し辛いためおはじきのような物を用いて説明致します。 |
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