先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17428名全17428件中、15701件目から15720件目を表示
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▼教師ID:10157 /
みずき先生 / (大分 / 女性 / 31歳 / 久留米大学在籍 / 時給応相談) 7の中に3がいくつ入るかを考えてもらい、引き算をして、余ったものが答えと教えます。 |
▼教師ID:10151 /
しょうへい先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 関西大学在籍 / 時給1500円~) 具体的な例を出すことが1番だと思います。 りんごが7個あって3人でひとつずつ取れば、一人2個ずつであまりが1個になることを理解していただけるかと思います。 |
▼教師ID:10143 /
OPACS先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 学習院大学卒業 / 時給5000円~) 算数が苦手な生徒さんは、数値と思考がリンクして いないように感じられます。 全てにおいては創造力が重要だと言われますが、 それ以前にイメージを膨らませる(想像する) ことをしなければ創造まで至りません。 この問に関しては、数字をりんごなど現実味のある 物に置き換えて、さらに「÷」の意味を再確認し、イ メージ(想像)の部分を手助けします。それから創造 (回答を導き出すまでの流れを考えること)を実際に 生徒さんにしてもらいます。 このような過程をとることで、解き方を覚えるのでは なく、考える力が身につきます。 そして、考えることで解けることが分かれば、苦手 意識などは当然排除でき、余裕をもって問に望むこ とができます。 |
▼教師ID:10142 /
おじさん先生 / (静岡 / 男性 / 69歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) おやつ7個を友達3人で分ける。これを紙に書 いたケーキ/もしくは手短にあるノートや鉛筆 (同じ大きさのものなら何でも可)を使い実際に 分けて貰います。÷3 は3つに分けることを体 感して貰います。一人当たり2個、残った一つ に関して、1個は分けられないと云う子供に は、ケーキはナイフで3等分出来ることをほ のめかします。一人2個と1/3個の分け前になり ます。算数ではこれを帯分数の形で書いても良 いことになっていることを教えます。答えは2 1/3(帯分数)。 |
▼教師ID:10132 /
やも先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 上智大学大学院1年 / 時給3000円~) |
▼教師ID:10128 /
ニコニコ坊主先生 / (千葉 / 男性 / 53歳 / 京都大学卒業 / 時給応相談) 「7÷3」からはいったん離れ、「分数」の概念 を小学生の語彙の中で確認、説明する。 理解の度合いに合わせて事例を多く示し、苦手 意識を薄くしてからドリルをこなし、正解を出 せるように。 次第に慣れていったところで、もとの「7÷3」 へ。 数の概念が変化する重要なステップなので、小 数の説明も含めて時間をたっぷり取る。 単純に「3/7」と書かせて終わりにせず、も し不安があるようなら、その先の段階に進んだ あとも、折に触れて再確認する。 |
▼教師ID:10119 /
テ〇ン先生 / (宮崎 / 男性 / 34歳 / 宮崎公立大学在籍 / 時給1400円~) どのようにわからないか分からないので答えられません。 |
▼教師ID:10118 /
いるか先生 / (東京 / 女性 / 34歳 / お茶の水女子大学在籍 / 時給2500円~) 「7この丸いケーキを3人にわけると考えてみよう。 まず1人2こづつ貰えるのはわかるかな? でも丸いケーキは1個あまっちゃうよね。 だからこの丸い1個のケーキをうまく3等分して 3等分したものを1つづつ3人に配ることにしたよ。 だから、1人の貰える分は 2こと、3等分したのが1個。 3等分したのの1個は、3つに分割したののうちの1 個だから、3ぶんの1っていうんだ。 だから一人分の分け前は2と3ぶんの1だね。」 |
▼教師ID:10117 /
けむ先生 / (京都 / 男性 / 44歳 / 京都大学卒業 / 時給2000円~) 割り算というのは、2つの考え方があります。一つは、7個のリンゴを3人で割れば一人分は何個になるか。もう一つは、7個のリンゴを3個ずつカゴにいれると、カゴ何個分になるか。この場合は、1つ目の考え方が適切でしょう。一人1個ずつリンゴを順番に取っていけば、3人が2個ずつ取った時点で1個あまります。これが一つ目の答え、「7÷3=2あまり1」になります。あまった1個を無理やり3人で分ければ、「7÷3=2・1/3」になります。さらに、7個それぞれのリンゴを3つに切って、1個ずつ取っていけば、「7÷3=1/3×7=7/3」となります。これらの答えは、全部同じ量のリンゴです。このように、具体的なイメージができれば、割り算や分数を理解できると思います。 |
▼教師ID:10116 /
のりちゃん先生 / (兵庫 / 女性 / 32歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給応相談) まずは7の中に3がいくつ入るか考えてみてね。 それを見つけるために、かけ算の九九を使ってみよう。3×1=3、3×2=6、3×3=9・・7をこえてしまったね。 超えてしまうてまえ、つまり3は7の中に2個だけ入ることになる。 それがわかったら、あとは、7から3×2=6の6を引いて、あまりを出せばいいんだよ。 |
▼教師ID:10113 /
とも先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 7つのえんぴつを用意して これを3人の人に配るとどうなるのかなー? と言って、余りが存在することに気づいてもらう。 余りの存在に気づいてもらえば、あとは 答えが2というのはおのずとわかってもらえると思います。 |
▼教師ID:10106 /
なおみ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を3人で同じ数ずつ分けます。すると1本あまります。のように実際小物を使って説明します。 |
▼教師ID:10102 /
たいせい先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) 視覚的な理解を促す。 |
▼教師ID:10100 /
いっしー先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 具体的なものを使って教える。 たとえば、紙の模型とか。 |
▼教師ID:10099 /
にっしー先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名城大学在籍 / 時給2200円~) 7つのものを三人で同じ数になるように分けたとき、 1人いくつずつ持てていくつが余るかな?という。 |
▼教師ID:10093 /
ちむら先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) おはじきや硬貨など、具体的なものを使って、実際に3つにわける作業を行い、そこから共通のルールを考えていきます。 まずは、生徒にどう考えればいいか、どうしたら問題が解決できるかを、一度考えてもらってから、指導していきます。 |
▼教師ID:10092 /
みきまうす先生 / (千葉 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) ①まず7÷3だけでなく似たような割り算が解けるか聞く ②次に7÷3を解きながら、「余り」の概念を一緒に考える ③一緒に悩む ④7÷3にもう一度取り組む ⑤解ける ⑥7÷3だけじゃなくほかの余りの出る割り算も解けるようになる ⑦うれしい←これが重要 |
▼教師ID:10089 /
けいちゃん先生 / (千葉 / 女性 / 33歳 / 関東国際高等学校 / 時給1500円~) 7個のりんごを3人で分けるとしたら、1人何個もらえると思う? |
▼教師ID:10031 /
ジーニョ先生 / (福岡 / 男性 / 32歳 / 産業医科大学在籍 / 時給1800円~) 七本の一つの串に三つ刺さった団子を三人に等 しくわけるにはどうしたらいいかを教えます。 つまり最後の一本は団子を一つずつ三人に分配 すると考えることで割り切れない数の計算がど ういうものかわかるようになると思います。 |
▼教師ID:10082 /
こーへー先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大学 / 時給2300円~) みかんが7つあります。これを3人でわけると、1人がもらえるのは2つで、1つあまります。 |
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