先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17315名全17315件中、15641件目から15660件目を表示
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▼教師ID:9969 /
りょうま先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学医学部在籍 / 時給6000円~) 普通の方法を丁寧に教えるのみ。具体例などは必要に応じて使うが、あくまでイメージとして。 |
▼教師ID:9962 /
いく先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 目白大学在籍 / 時給1500円~) 絵や図、物などを用いて説明します。 ○○○○○○○ A:○○ B:○○ C:○○ ○←あまり のような感じで。 |
▼教師ID:9959 /
かきけん先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 帝京科学大学在籍 / 時給応相談) 掛け算の成り立ちや解法が解っていない可能性があるので、最初から割り算を直接教えるのではなく、掛け算などから戻り学習を行います。 |
▼教師ID:9957 /
たか先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 筑波大学医学群医学類在籍 / 時給2500円~) まず÷の意味を理解してもらって(モノを使ったりして)7÷3だけでなくすべてに対応できるようになってもらう。 |
▼教師ID:9952 /
ヒックル先生 / (福岡 / 男性 / 31歳 / 福岡大学在籍 / 時給1000円~) 実際に同じものを7つ用意して3つずつに分けて、あまりを数えさせる。 そしてそのあと違う数式で今度は自分でさせる。 |
▼教師ID:9949 /
だいき先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 具体的な例を持ち出し、教えていく。頭の中で 「具体→抽象」の展開ができるようにするのが大 事。 |
▼教師ID:9946 /
ユー先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人で分けるという問題に変えて、絵を描くなど具体的に示して解説します。 |
▼教師ID:9938 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / カリフォルニア大学サンディエゴ校入学予定 / 時給応相談) 実際にケーキのなどを絵を描いて7等分したものを3人に分けることを分かりやすく説明する |
▼教師ID:9937 /
おかみ先生 / (大阪 / 男性 / 37歳 / 大阪教育大学2009年度卒業 / 時給応相談) 絵を描いて、視覚での理解を促す。 |
▼教師ID:9936 /
まる先生 / (埼玉 / 女性 / 49歳 / 北海道教育大学卒業 / 時給2500円~) 実際に鉛筆などの教具を用いて解説します。そして「余り」の考え方を理解させます。 |
▼教師ID:9664 /
石井先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 同志社大学生命医科学部在籍 / 時給3000円~) 7個のケーキを3人の子供で分ける時に一人分はどれくいか? 7日かから仕事を3人で交代交代で行う時、一人は何日ずつ働かなければならないか。 |
▼教師ID:9925 /
BC先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) まず、その生徒がどう分からないのかが問題。例えば割り切れないことに違和感があるのならまず分数の概念を教えるところから教えます。 |
▼教師ID:9922 /
イチ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学文学部心理学科2年 / 時給2500円~) 小学生とはいえ、学年により7÷3の扱いは様々です。 例えば、「2あまり1」とする学年と、「2.333…」とする学年、「7/3」とする学年があります。 「2あまり1」であれば、実際にモノを使って説明するのが理解しやすいでしょうし、「2.333…」であれば小数がどこまでも続くということを教えなければなりません。「7/3」とするならば、分数の概念を教えます。このように、それぞれの学年に応じて教えることが違います。 |
▼教師ID:9914 /
ハピラ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 小学生になら、7を3で何回引くことができるか というように教えると思います。 これがそののち通じるかは別ですが、ハイ。 |
▼教師ID:9417 /
mappy4649先生 / (埼玉 / 男性 / 51歳 / 東京理科大学 卒業 / 時給2000円~) 学年によって指導方法は変わります。 ビジュアル的に見せることが必要です。 |
▼教師ID:9905 /
タケ先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 一橋大学卒業 / 時給2500円~) "7個のクッキーを3人に、できるだけ均等に配 りたいけど、どうしようか?"と考えてもらい、 "割る""あまる"を体感してもらいます。 |
▼教師ID:9901 /
スケ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 棒を7本 l l l l l l l 「7÷3」を「7本の棒を3本づつ 分ける」と解釈してもらう そうすると2セットと1本になる lll. lll. l から答えは2とあまり1 その後類題を出して慣れてもらう |
▼教師ID:9891 /
じゅん先生 / (山口 / 男性 / 31歳 / 山口大学在籍 / 時給1000円~) リンゴを7個書いてまず2個ずつ三つに分けてそこから1つ余ると教えます。 |
▼教師ID:9887 /
たかひろ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2500円~) 実際にものを使って数えたりしながら割り算を教えていく。 |
▼教師ID:9886 /
taka先生 / (大阪 / 男性 / 44歳 / 関西大学卒業 / 時給3000円~) ご令息様・ご令嬢様が、どの段階からつまづいているかを徹底して確認。つまづいている箇所から丁寧に指導してさしあげます。 以下、ざっくりとした例をお示しいたします。 ①7+3がお分かりになるか確認 【OK】→②へ 【NG】→足し算から丁寧にご指導 ②7-3がお分かりになるか確認 【OK】→③へ 【NG】→引き算から丁寧にご指導 ③7×3がお分かりになるか確認 【OK】→④へ 【NG】→掛け算から丁寧にご指導 ④割り切れる割り算である、6÷3がお分かりになるか確認 【OK】→⑤へ 【NG】→掛け算がお分かりになっているわけですから、図を交え、掛け算の方法と対比しながら、割り切れる割り算についてご説明さしあげます。 ⑤割り切れない割り算の方法について、まずは図にてイメージをもてるようにしてさしあげます。そのうえで、具体的な計算方法について、実践的に丁寧に説明してさしあげます。 |
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