| 名前 | とおる | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
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受験のしんどさや苦しみは人一倍わかっ
ている つもりです。そんな受験の大変さを乗り 越える 勉強の仕方や気持ちを伝えさせていただ きたい です。 |
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| ID | 16665 |
| 在籍（卒業）大学 | 奈良県立医科大在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 生駒郡 |
| 指導可能都道府県 | 奈良 大阪 三重 |
| 指導可能地域 | 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 八尾市 , 摂津市 , 東大阪市 , 四條畷市 , 交野市 , 熊取町 , 津市 , 四日市市 , 伊勢市 , 松阪市 , 桑名市 , 鈴鹿市 , 名張市 , 尾鷲市 , 亀山市 , 鳥羽市 , 熊野市 , いなべ市 , 志摩市 , 伊賀市 , 木曽岬町 , 東員町 , 菰野町 , 朝日町 , 川越町 , 多気町 , 明和町 , 大台町 , 玉城町 , 度会町 , 大紀町 , 南伊勢町 , 紀北町 , 御浜町 , 紀宝町 , |
| 最寄り駅 | 三郷駅 王寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 相談して決めさせていただきたいです。 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 奈良県私立奈良学園中学校 |
| 出身高校 | 奈良県私立奈良学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
自分の受験の間、いかに効率よく、また
真の実 力を身につけることができるのか、常に 考えな がら勉強していました。 そういったことを伝えさせていただけれ ばなと 思います。 |
| 登録年月日 | 2016年09月21日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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文字だけをみても、わからないのは無理
もないと 思います。ですから、実際に、7つのも のを用意 して、生徒さんの目の前で説明させてい ただきま す。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾とは、大人数を前に授業をさせていた
だくの で、一人一人の理解を確認できずにその まま授業 を進めていかねばなりませんが、家庭教 師は一対 一で授業させていただけるので、生徒一 人一人の 理解度を確認させてもらいながら、授業 を進めて いくことができると考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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授業が単調にならないことが大切だと思
います。 時には、生徒さんの話に耳を傾けること が必要な のではないかと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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最初から、机に向かって勉強するのは難
しいこと だと思います。ですから、先ずは椅子に 座って、 寝るとかでもいいと思うので、何かしら 作業をし て、椅子に座り続ける習慣をつけさせて あげるこ とが大事だと思います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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人生は、楽しいことばかりじゃなくて、
時には嫌 なことにも向かい合うことも必要だと言 います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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先ずは自分がどんな人か生徒さんに知っ
てもら い、自分もまた生徒さんのことをしろう とするこ とが大切だと言います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強でしか得ることができないものを得
ることが 出来た時です。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
|
受験に落ちたことです。
自分は受験を甘く考えていました。そし て、受験 に失敗した時、自分がいかに未熟な人間 だったの か思い知らされました。それによって、 自分の弱 みを知ることが出来、精神的にも、もう 一段階上 に上がることができたと思っています。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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国公立大学です。というのは、自分で言
うのも何 ですが、私は基本的な問題はほぼ100% 解けま す。そして、国公立大学の合格にはそん な問題を 解くことが鍵となります。また、基本的 な問題が 解ければ、少しぐらい難しい問題が出題 されても 解くことが出来るからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
自分の中での格言があって、それを胸に
がんばっ てきました。私の格言というのは、「自 分の人生 の中で伝説を作る」でした。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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やはり金銭での生徒さん側の負担がかな
り軽くな ることだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 明日やろうはバカやろう |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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どこでつまずいてしまうのか、先ずはそ
れを模試 なりで冷静に分析して、そこを重点的に やる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒さんの成績が上がって、合格のサポ
ートをさ せていただければ、本当に幸せなことで す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
自分でわからないところは模試など客観
的なもの を使えば良いのではないかと思います。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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生徒さんの合格のために、自分ができる
ことは全 てさせていただきます。 また、勉強だけでなく、学校のことやそ の他のこ とでも、相談してもらえればと思います 。 |
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