先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17315名全17315件中、3361件目から3380件目を表示
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▼教師ID:51677 /
おこめ先生 / (茨城 / 女性 / 22歳 / 上智大学在籍 / 時給2500円~) 小学生が興味をわくような例えを話して、 割り算の基本的な考え方を確認します。 以下は、その1例です。 鬼滅の刃って知ってるかな? お!好きなんだね!同じ!笑 じゃあ例えば鬼滅の刃で考えてみよっか! 鬼殺隊っているよね?その見習いの人が7 人いるんだって! その7人から、3人ずつ選んで、3人でひと つのグループを作ったら、3人からなるグ ループは何個できるだろう? うんうん、3つかぁ。たしかに、グループ 2つ目までは3人でひとつのグループにな ったけど、1人余っちゃうもんね。 でも、知りたかったのは、「3人からなる グループ」だから、一人しかいないグルー プは入れなくて大丈夫だよ! そうしたら、3人でグループになっている のは、いくつあるかな? うん、2つだね!でも、1人、グループに 入れなかった人がいるね。これが「あまり 」になるよ。 じゃあ、問題に戻ろう。 7わる3は、7このものを3こずつのグルー プにわけたら、グループがいくつできるか って聞いているから、さっきと同じように 考えると、2つグループができて、あまり が1になるね。 だから、答えはどうなる? うん!そうだね!2あまり1だね。 例え話で人数やグループの話をしたけど、 今回はただ数をきいているから、単位はつ けなくて大丈夫だね。よくできました。 |
▼教師ID:51676 /
issei先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2500円~) 7人を3チームに分けたらいくつのチームができて何人があまってしまうなど具体的なものに例えておしえる。 |
▼教師ID:51675 /
ラッキー先生 / (新潟 / 女性 / 22歳 / 新潟大学医学部医学科 / 時給2500円~) 7このビー玉を用意して、3つにわけます! そうすると3つのビー玉の塊が2こできて1 つのビー玉が余ります! と教えます! |
▼教師ID:51674 /
ひろたか先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) まず日常生活のものに置き換えて理屈を説明します。その後は式のみの計算に慣れさせていくことで、頭の中で出来るようになると思います。 |
▼教師ID:51672 /
はやと先生 / (群馬 / 男性 / 29歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは話を聞くが、この段階では理解ではなく 反射で頭に入れる必要があるので暗記させる。 |
▼教師ID:51668 /
ゆっきい先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) 7人の同級生がいるとして、体育の時間、 彼らを3人づつのグループに分けると、グ ループの数は何個できて、何人がグループ に入れずに余るか。 |
▼教師ID:51665 /
せい先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学 / 時給2500円~) まず7個のモノor7等分した数直線を書い て、線を使って均等に3つに分ける。目で 見て理解できるようにする。 |
▼教師ID:51664 /
えいすけ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:51663 /
いへうこ先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 千葉大学(医学部医学科)在籍 / 時給2500円~) まずは図を用いてゆっくり説明することで、算数の感覚を少しずつ身につけてもらいます |
▼教師ID:51662 /
しゅん先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 京都大学在籍 / 時給3500円~) 割り算とは何をすることかを説明する |
▼教師ID:51661 /
係長先生 / (愛知 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院 / 時給7000円~) 7÷3の定義には3種類あります。 ①「7の中に3がいつくあるか?」 ②「7を3等分するといくつになるか?」 ③「3に何を掛けると7になるか?」 ※割り算の一番普遍的な定義は③です。①②は限られた場合しか使えませんが③は大学院まで使えます。 まずこの3つの定義がなぜ同じ答えになるかをじっくり1時間くらいかけて考えてみましょう。その上で、今回の問題を考えるのに一番適した定義はどれか考えてみましょう。 |
▼教師ID:51659 /
だいき先生 / (千葉 / 男性 / 21歳 / 慶應義塾大学進学 / 時給2000円~) 計算の方法がわからなければ、具体例を用いて説 明します。 例えば、7個のりんごを3等分。 |
▼教師ID:51657 /
フルカワ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / Emporia州立大学在籍 / 時給2300円~) 「君をふくめて7人の友だちで、3つのチームを作るとしたら、1チーム何人になる?2人ずつになって、1人余ってしまうよね?それが割り算。同じ人数になるようにチーム分けしたときに、1チーム何人になるか、を計算してるんだよ」 |
▼教師ID:51654 /
マサタカ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都教育大学 / 時給2300円~) わり算がなにをするものか →割られる数の中に割る数がいくつある か 整数で割りきれない場合 →小数の単位まで考える 小数でも割りきれない場合 →分数の必要性を考える |
▼教師ID:51651 /
かず先生 / (埼玉 / 男性 / 21歳 / 文教大学在籍 / 時給1500円~) おはじき、イラストを使って教えます。 |
▼教師ID:51646 /
なつ先生 / (大阪 / 女性 / 27歳 / 香川大学卒業 / 時給応相談) 実際に林檎7個を持ってきて、3で割ることか3人でわけることを実際に身振り手振りで説明します。 |
▼教師ID:51645 /
まい先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) 実際にやってみる。七本の鉛筆などその場にあるものを使って、3つのグループもしくは3人のお友達に同じ数ずつ配ってあげてみて!と指示する。 |
▼教師ID:51641 /
ちあき先生 / (兵庫 / 男性 / 23歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) おはじきの絵を7個書いて、3人に1つずつ 配っていくという説明をします。1人2つず つ手に入れ1つ余ることが視覚的にわかり ます。図やイラストにすることで理解しや すくなると考えます。 |
▼教師ID:51635 /
空先生 / (宮崎 / 女性 / 23歳 / 宮崎大学医学部在籍 / 時給1500円~) 7このリンゴを3人の友達でわけてみよう。一つ ずつ配ると1人2つもらえて、最後に一つ余る ね。 |
▼教師ID:51634 /
はっしー先生 / (北海道 / 男性 / 28歳 / 室蘭工業大学卒業 / 時給5300円~) まずは手持ちの教科書やノートではどのように 解かれているか確認する。そこの書かれている 内容がわからない場合は解説し、元の問題に当 てはめてみる |
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