先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17437名全17437件中、1221件目から1240件目を表示
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▼教師ID:57984 /
たい先生 / (兵庫 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的にペンなどを用意して7個を3つの グループに分ける状況を作り、視覚的に 理解しやすいようにします。 |
▼教師ID:57982 /
ひゅあり先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 青山学院大学 / 時給2500円~) 図を書いて教えます。 7つのりんごを描き、「袋に3つずついれてみよう」という声がけをして一緒に袋を描いていきます。 |
▼教師ID:57978 /
W.Y先生 / (埼玉 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴を書いてもらって、これを3人で分けたらみんなは1人何個貰える?と考えてもらう。 |
▼教師ID:57972 /
YT先生 / (宮城 / 男性 / 51歳 / 慶應義塾大学出身 / 時給2000円~) 具象化して説明します。クッキー7個を3人で分け れば、一人2個ずつと、残り1個になる。(分数や 小数について履修前の児童への指導の場合) |
▼教師ID:57970 /
こっちゃん先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 二松学舎大学卒業 / 時給1800円~) クッキーが7個あります。 3人に1個ずつ平等になるように配ってい くと、1人何個ずつになるかな。 それと、皆同じ数ずつ分けると、あまり が出ます。何人が多く食べれる? |
▼教師ID:57965 /
古賀ケネス先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / ミシガン大学/早稲田大学在籍 / 時給3000円~) みかんかぶどうを7つ用意します。 3つごとのかたまりを作ってもらいます。 すると、2グループできます。1つは余ってしま います。 わからない問題が出てきた時は、「抽象化」 または、「体験しやすい別パターンの想像」を用 います。 他の例を挙げることもできます。ぜひ面談時に質 問いただければ、色んな事例をお答えすることが できますので、ご質問ください。 |
▼教師ID:57962 /
わこ先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 杏林大学医学部医学科 / 時給3000円~) 7つの消しゴムを用意して、まず3個ずつにグループ分けしてもらう。そうするとひとつ余ることを教える。 |
▼教師ID:57954 /
あや先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 横浜国立大学 / 時給5000円~) メラミンスポンジを7個並べて、1個を3 等分しそれが7個集まるので7/3、3つの 入れ物に2個ずつ分けた後最後の一個を 3当分にして2と1/3だから7/3など色 々な考え方があることを目で見せた上 で、わられる数は分子へわる数は分母へ という方法を教えます。そして、わかる まで何度でも教えます。 |
▼教師ID:57961 /
こうき先生 / (兵庫 / 男性 / 21歳 / 神戸大学医学部医学科 / 時給3000円~) まずはわかりやすい6÷3を説明します。その後7÷3が割り切れないことを説明し、分数という概念があることを導入します。 |
▼教師ID:57956 /
ゆう先生 / (愛知 / 女性 / 20歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 具体的に例を示して教えます。数字という 概念では理解できなくても、りんごやみか んなど実際にあるもので考えるとわかりや すすくなるので具体例で教えます。 |
▼教師ID:57953 /
レオ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) まずは何でもいいので、7個の物を用意し ます(消しゴムや飴玉など) それを3人で一つずつ取り合うと、各々2 個ずつもらえ、1個あまります。 それをあまり1とするか、さらにその1個 を3人で分け合うため1/3になるか、とい う話をします。 |
▼教師ID:57952 /
よしき先生 / (静岡 / 男性 / 22歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) りんご7個を3人に分けるにはどうしたらいいかを一緒に考えます。 そうすると1人2個とあまりが1つ。 だから答えは2あまり1というように教えます。 |
▼教師ID:57942 /
ニコニコ先生 / (熊本 / 男性 / 32歳 / 茨城大学卒業 / 時給2000円~) 小学生目線で見ると、分かってないことを 言葉で説明されても結局よくわからないの で、電子メモパッドで絵で説明します。 |
▼教師ID:57938 /
とがくし先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学 / 時給2500円~) 身近にある物を使って実際に 手を動かして考えていただき ます。 |
▼教師ID:57936 /
ほこり先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 大阪大学大学院卒業 / 時給2200円~) 実際に7つの飴玉を用意して「生徒・親御さん の3人で分けるならどう分けると平等にな る?」と問いかけます。あまりの1個について は、誰かにあげると平等にならないという話を し、それならば横に置いておこう(これをあまり という)と伝えます。 小学生の場合は興味・関心が集中力に直結しあ すので、具体性を意識して説明します。もちろ ん、お子様の興味に応じて具体例は変わりま す。 |
▼教師ID:57935 /
りょう先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2500円~) 小学生に限らず、人は文章で説明されるよりも視覚的に見れた方が理解しやすいと考えているので、色ペンを使った図での説明をわかりやすい数字(4÷2)を使って説明していきます。 |
▼教師ID:57933 /
ごう先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学大学院多元数理学科 / 時給2000円~) まず何が分かってないかを確認します。 ひとまず掛け算が分かっているとしま す。 その場合実際に7本のペンを生徒自身に3 つに分けてもらいます。そうして生徒自 身 に手を動かして色々試行錯誤して問題を 解 く事を教えていきます。 |
▼教師ID:57931 /
トミー先生 / (神奈川 / 男性 / 41歳 / 早稲田大学大学院 修了 / 時給2800円~) みかんが7個あります。1人に3個ずつ分けると 何人に配ることができますか。また、みかんは 何個余りますか。 |
▼教師ID:57927 /
YT先生 / (宮城 / 男性 / 51歳 / 慶應義塾大学出身 / 時給2500円~) 具象化して説明します。クッキー7個を3人で分 ければ、一人2個ずつと、残り1個になる。(分 数や小数について履修前の児童への指導の場合) |
▼教師ID:57920 /
なーさん先生 / (愛知 / 女性 / 26歳 / 藤田医科大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7個の果物があるとして、それを3人で平等 に分けると、1 人あたり何個もらえる? 何個か余るかもしれない? |
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