先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17433名全17433件中、3121件目から3140件目を表示
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▼教師ID:52642 /
ジュクチョウ先生 / (東京 / 男性 / 68歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 7つのケーキを3人で等しく分けるとどうなる?のような身近でわかりやすいお話から始めたい、と思います。 |
▼教師ID:52638 /
げん先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京大学 / 時給1300円~) このような算数の初歩的な計算にはお金の 概念で考えるのが1番分かりやすいと思い ます。紙の切り抜き等でいいので1円玉を7 つ作って、「これを3人に分けたら1人何円 貰える?⇨何円余るかな?」の様な流れで 説明するが良いと思います。 実際の生活で起こり得る場面をイメージさ せることができれば定着がスムーズですし 、何より楽しく教えられるかなと思います 。 |
▼教師ID:52637 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 理解できなくても割り算とはどういうものか説明した後、図などを用いてわかりやすく説明する |
▼教師ID:52628 /
YH先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 早稲田大学 / 時給3000円~) まずは6個のりんごを3人に分けると一人いくつも らえるかを一緒に考えて、そのあと7個のりんご だと余りが出ることを説明します。 なお、生徒に好きなお菓子やオモチャなどを尋ね て、りんごの代わりにそのお菓子やオモチャを例 えで使うことが多いです。 |
▼教師ID:47106 /
こーすけ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) 割り算とは何なのか、6個のお菓子を3人 に分ける例から説明し、お菓子が7個だと 一つ余ってしまうことを理解させます。 |
▼教師ID:52622 /
ようた先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 答えが整数で出てこないので、感覚的な理解が 難しいですよね。まずは、7つのリンゴを3人 に分けることを考えます。すると2つずつ配っ た後に1個余ってしまいますね。その余りの1個 を3人で分けるにはどうしたらいいのかを一緒 に考えてもらいます。 |
▼教師ID:52620 /
まお先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 絵を描きながら説明し、類似の問題を他にも出題して理解できたか確認します。 |
▼教師ID:52619 /
きょうへい先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 神戸大学卒業 / 時給2500円~) 具体例から数式のもつ意味を伝える。 |
▼教師ID:52618 /
L先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 広島大学 / 時給応相談) わり算がわかるかどうかの確認から始めます。 よくわかっていない場合、こんどはかけ算・九九 がわかっているかを確認します。 九九を覚えた段階で話を始めます。 かけ算の基本は足し算、わり算の基本はひき算 だと考えているので、7から3を引いていく作業を させます。 |
▼教師ID:52616 /
しょうた先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給2000円~) 割り算の意義を教える。 基礎的内容は意義を理解することですぐに習得につながります。 |
▼教師ID:52615 /
けんピコ先生 / (滋賀 / 男性 / 22歳 / 滋賀医科大学在籍 / 時給2500円~) 図や絵を使った例を元に、親やすいテーマ でまずは考えられるようにする。 |
▼教師ID:52612 /
なな先生 / (京都 / 女性 / 21歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) おはじきや絵を使って分かりやすく教えま す。 |
▼教師ID:52611 /
りゅーき先生 / (愛知 / 男性 / 23歳 / 名古屋外国語大学在籍 / 時給2000円~) 何か物を使って7つあるものを3人に配る 、というように説明します。 |
▼教師ID:52605 /
イガクセイ先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 順天堂大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のグミと3人の子供を書きます。7個のグミを1つずつ3人の子供達に配ります。全員に2つずつ配ることができ、1つ余ると伝えます。 |
▼教師ID:52604 /
あき先生 / (神奈川 / 男性 / 43歳 / 日本大学卒業 / 時給2500円~) 僕もわからなかった1人です。 ゆっくりと噛み砕きながら、逆にどこまで はわかっているのか、わかっていないかを 確かめ、お互いが考えながら学んでいくの が良いかなと思います。 |
▼教師ID:52603 /
ようさん先生 / (福岡 / 男性 / 36歳 / 法政大学 / 時給1800円~) まずはわかりやすく10を分けることから行い、割り算のイメージを覚えてもらいます。その後もう一度問題に戻っていただきます。 |
▼教師ID:52602 /
フクロウ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 7個丸を書いてもらいます。 その丸3つづつまるで囲ってもらいます。 いくつのグループが出来ましたか。 |
▼教師ID:52601 /
とおる先生 / (神奈川 / 男性 / 21歳 / 横浜市立大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずりんごなど身近なものの例を使って具 体的に説明します。その後割り算というも のを一般的にわかってもらえるようにだん だんと抽象化しながら説明します。その後 は簡単な例題を繰り返しとくことで定着さ せます。 |
▼教師ID:52600 /
そら先生 / (奈良 / 男性 / 22歳 / 関西大学 在籍 / 時給2000円~) 6個のリンゴを3人で分けると1人何個に分かれるか聞く。そのあと7個の場合を考え、3人に平等に分けるためには1人何個ずつ分けるとなんこあまりがでるのかを考えます。 |
▼教師ID:52594 /
り先生 / (福岡 / 女性 / 23歳 / 久留米大学医学部医学科在籍 / 時給2200円~) 一度、◯を7コかき、仕切りIでわけるという図を描き、まずは頭の中で図で想像できるようにします。その後、わけきれなかったものをどのように分けていくか、それを分数を使って理解していこう、というように教えていくと思います。 |
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