先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17404名全17404件中、6221件目から6240件目を表示
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▼教師ID:43663 /
ゆうき先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 膳所高校卒業 龍谷大学在籍 / 時給1900円~) 7割る3は、7の中に3という塊が何個入っ てるかというものを答える問題です。 すると、3を2個取れそうです!! すると1だけ余るので、余り1となります |
▼教師ID:43660 /
神戸プロ家庭教師先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 兵庫県立大学経済学部卒業 / 時給4000円~) ◆学習状況を観察します。 お子さんが勉強する際の ・手の動かし方 ・視線の動かし方 ・書く言葉や文章 ・どこで書く手が止まるのか そういったものを観察して お子さんがどういう風に考え どこでつまづいているのかを 分析して指導しております。 ですので一口に「7÷3」が 分からないと言っても お子さんがどのように 考えたうえでつまづいたかで 指導の仕方を変えていきます。 「3で割る」とは何なのかという 部分でつまづいておられたら 図やイラストを描いてみせて 「3等分したひとつ分」 というイメージをつかんで もらう指導などがあげられます。 「7÷3=2.333…」 というような 「割り切れない場合がある」 という事実をイマイチ理解するのが 苦手なお子様もおられます。 そんなときは納得がいくように いくつか割り切れない数の例を 説明してつかんでもらいます。 「7÷3」が分からないことよりも 計算ミスをしてしまうことや 計算がスムーズにできないことに お子さんが悩んでおられたら その状況に合った指導をいたします。 「7÷3」が分からないといっても 実は非常にさまざまなつまづき方を お子様はしておられます。 お子様自身が、自分はどんな つまづきを抱えているのかを 把握されているなんてことは ほとんどと言っていいほど 実はありません。 どのお子様にも必要なのは ちゃんと適切なタイミングで お子様が自分のつまづきを 気付くことができるようになる ことだとつねづね考えています。 お子さんの素の実力や考え方を 正しく分析したうえでの指導を させていただいております。 |
▼教師ID:43659 /
がっきー先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 7本のうまい棒を友達を含めて3人で山分けをすると仮定しましょう。一人当たり2本は必ずもらえて、1本余ります。 |
▼教師ID:43657 /
こうた先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学大学院修了 / 時給1500円~) はい! 七つのりんごを三人の女の子で仲良く分 けようと思います! 一個ずつ、自分の持ってるカゴに、りん ごを入れていきます。 最後、どうなるかな。 そうすると、最後、一個、りんごが余っ て、みんなのカゴの中には、二個、りん ごが入ってます。 それが、割り算、みんなで仲良く、分け 合いっこかな。 最初が、みんなが欲しいものの数、次の 数字が、みんなの人数、みんなが何人い るのかな、って数。 そして、答えが、カゴの中のりんごの数 で、最後のあまりは、仲良く分けた後の 、余ったりんごの数だよ。 |
▼教師ID:43654 /
いずみ先生 / (兵庫 / 女性 / 25歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人に分ける時を考えてみ よう。1人2つずつ配ると1個余るね。7÷3 はこれを数字で表していて、答えは2あま り1だよ。 |
▼教師ID:43640 /
けんと先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1800円~) 割り算という概念を知らないと思うので、割り算とはどうゆうことなのかを説明し、割り算=÷という考えを知ってもらい、忘れないように、演習を何回かしてもらいます。 |
▼教師ID:43650 /
DARE先生 / (茨城 / 男性 / 24歳 / 法政大学 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人で分けましょう。 1人あたり何個のリンゴが貰えるでしょう か。また、何個のリンゴが余るでしょう ? |
▼教師ID:43646 /
みんみん先生先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学大学院(2021年4月~) / 時給2500円~) 7匹の犬を3匹ずつのグループに分けましょう。 何個のグループができて、何匹の犬が余るか な?(おはじきなどを用いて教えると良いと思い ます。また、オンライン授業では、イラスト用 紙などを活用した分かりやすい解説に努めます) |
▼教師ID:43643 /
ゆうと先生 / (山梨 / 男性 / 25歳 / 山梨大学医学部医学科在籍 / 時給応相談) まず、6÷3=2を解いてから、6に余分なものが一つある、それがあまり1になるよと 教える。また、おはじきなどをつかって、7つのものから3つずつグループ分けしていくと、2つのグループができて、1つ余ると教える。 |
▼教師ID:43638 /
なおと先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 日本大学理工学部中退 / 時給応相談) ボールに例えて考えてもらいます。 7個のボールがあって、割るということは3つのボールの固まりをいくつ作るのかということが大事だよ、と教えます。 その上で、他の数字だったらどうかと自分で試してもらいます。 |
▼教師ID:43635 /
ハルト先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) 6÷3、9÷3などから発展させて説明する |
▼教師ID:43634 /
カワウチ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 慶應義塾大学卒業後、金沢大学で博士号取得 / 時給2500円~) (割られる数)÷(割る数) の計算は「(割られる数)の中に(割る数)が何個あ りますか?」という問いに置き換えます。 7÷3の場合、7を丸で「○○○○○○○」と表せ ば、「○○○ ○○○ ○」のように○○○が2つ と○が1つのグループに分けられます。つまり、7 の中には3が2つあって1が余ります。よって、答え は「2あまり1」であると教えます。 |
▼教師ID:43629 /
ちゃら先生 / (埼玉 / 女性 / 31歳 / 埼玉大学卒業 / 時給2500円~) まずは具体物を用いて、実際に体を動かしながら考え方を学び、ある程度の答えの予測が立てられるまで練習します。そのあと、具体物で行った動作を紙に書いて考える練習をし、最後に計算のみで答えを導く練習をします。 |
▼教師ID:43608 /
ないや先生 / (長崎 / 男性 / 25歳 / 長崎大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) |
▼教師ID:43615 /
しょう先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 明治大学在籍 / 時給2000円~) 絵や図を使って説明する。 |
▼教師ID:43613 /
タカシ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪市立大学医学科在籍 / 時給2000円~) 丸を7個書いて、それを3グループに分けていきます。それぞれのグループに2つずつ丸が入ると残り1つだけ余るので2余1となります。 生徒によっては補足説明なども行いますが、基本的にはこの考え方を軸に教えます。 |
▼教師ID:43611 /
たま先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 立命館大学薬学部在籍 / 時給2000円~) 数字で想像しづらい時は、リンゴなど身近な物 に置き換えて説明します。それでも分からない 場合は、一度解き方を見てもらい真似をしても らいます。そして間違い直しをその場で自分の 手を動かしてもらいます。 |
▼教師ID:43606 /
じま先生 / (高知 / 男性 / 24歳 / 高知大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 分かりやすい他の式を用いて小学生に計算させてみる。その後、今解いてきた順路をたどって解き方を確認させる。 |
▼教師ID:43604 /
けいご先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 横浜市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 6÷3は分かると思うのでそれを説明して から、母数が1つ増えた分それは余る、と 教えます。 |
▼教師ID:33832 /
もりしー先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 法政大学卒 / 時給2500円~) (イラストを描いて) 「太郎くん、次郎くん、花子さんがいます。」 「りんごが7個あります。」 「3人でりんごを分けるなら、一人分は何個?」 「何個あまる?」 |
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