先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17425名全17425件中、16701件目から16720件目を表示
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▼教師ID:3088 /
小中学生専門家庭教師【たかのり】先生 / (大阪 / 男性 / 58歳 / 近畿大学(薬学部)卒業【医学部も合格】 / 時給5000円~) ●今まで指導してきた中で、よくある事例を2件ご紹介します。 ①「7÷3」を筆算してみると「2.333・・・」となり、これを確認した生徒さんの口から出てくるお決まりのセリフが、 ・「おかしいなぁ? 計算まちがえたかなぁ?」 ・「先生!、これムリ! 割り切れへんわ~」 ・「だいたい2.3やな・・・」 です。 このような時、私は必ず、「算数の答えが『だいたい』じゃあ困るんだよぉ~、『だいたい』じゃあ~!」とツッコミます(笑)。 中には、「答えが割り切れないのは、自分が割り算の筆算の時に左右の数字の位置を反対に覚えているせいかも?」と不安になり、今度は左右の3と7を入れ替えて「3÷7」を計算し始めるお子さんもいます。(結局はこれも割り切れず、また悩み始めるわけですが・・・) さらには、「割り算の答えは割り切れるハズだ!」とか、「答えの数字が割り切れないのは、自分がどこかで計算間違いをしているからだ!」と思い込んでいるお子さんが多いことにも驚かされます。この場合は分数で「3分の7」と答えればよいことを説明するとともに、中学受験では答えが割り切れないことが多く、そのときは勝手に四捨五入をしてはいけないことや、中学入試では「2余り1」のように余りを用いて答えると×になることも、よく認識しておくよう指導しています。 ②次に、「7÷3」が「3分の7」なのか「7分の3」なのか、自信を持って答えられないお子さんも多いです。(つまり、7が分数の上か下かをハッキリと覚えていない) ややこしくなった場合は、答えが分かりきっている「10÷2」(=5)で確認するよう指導しています。つまり、10/2か、2/10のどちらが約分して5になるのかを確認すれば、同様にして、7が分数の上だと確信が持てます。さすがに、10/2=5の約分ができないお子さんには出会ったことはありません!・・・と言い切りたいところですが、残念ながら2人(小6)いました(爆)。 私の指導方針の特徴ですが、このように自分自身で簡単な数字を使った例をあげて確認作業を行うことで、途中で躓いた場合でも自信を持って乗り切って行けるようになる指導方法(確認の仕方とその重要性の説明)を心がけています。(例えば、植木算・逆比・数列・つるかめ算などでは、混乱しやすい塾の解法は捨てさせ、塾未経験者でも正答できる単純明快な解き方で指導しております) |
▼教師ID:6596 /
アキ先生 / (奈良 / 女性 / 32歳 / 奈良女子大学在籍 / 時給2500円~) いろいろ言葉を使って難しく教えるよりも、 頭に残るようにその子の興味のあるマンガやゲームの例えを使って教えたいと思います。 |
▼教師ID:6594 /
じゅん先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3000円~) ケーキの図や、みかんの分配などの身近な例を出 して教えてあげます。 一回で理解できなかったら、例を変えて何回でも教 えてあげます。 |
▼教師ID:6591 /
さき先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2600円~) りんごなどのものを使って図示化して説明します。 |
▼教師ID:6586 /
アキラ先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2500円~) 7÷3は抽象的なものです。なので、具体的に7÷3を 考えてもらいます。 |
▼教師ID:6583 /
タケヒロ先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) 分数を学ぶ学年に達していない生徒には、まず2.3333と計算させたうえで、すっきりと書き表すための方法として、分数というものがあるということを教えます。 |
▼教師ID:6578 /
かわかみ先生 / (熊本 / 女性 / 39歳 / 水産大学校卒業 / 時給2000円~) 目に見える形にします。鉛筆や消しゴムを並べたり、イラストを描いたりして理解を促します。 |
▼教師ID:6574 /
しょうへい先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給応相談) 7個のクッキーがあります。3人の兄弟でケンカのないようにクッキーを分けたいと思います。1人に何個のクッキーを配り何個のクッキーが余るでしょうか |
▼教師ID:6571 /
ひであき先生 / (三重 / 男性 / 50歳 / 関西学院大学卒業 / 時給応相談) 7個のアメを3つにわけたら、2個ずつで1つ余る |
▼教師ID:6570 /
ゆーき先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 京都薬科大学在籍 / 時給応相談) 実際に物を使って実践します。 7本の鉛筆を○○君○○君○○君の3人に配っていくと・・・・ わからなくても答えは正解するまで言いません。考えるように、また考えられるように導いて答えにたどり着かせます。 |
▼教師ID:6564 /
ゆう先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 関西大学商学部在籍 / 時給1800円~) 7の中に3はいくつありますか? 3が3つだと9になってしまうので、2つですね。 3が2つということは6です。 6は7に1足りません。 ですのでこの1を余りという形で記します。 7÷3=2・・・1になります。 |
▼教師ID:6563 /
S.T先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 三重大学卒業 / 時給1500円~) まずは6÷3や1÷2などの簡単なものを図を用いて教え、 ÷の意味と考え方を教えます。 すると7÷3だけでない計算にも対応できます |
▼教師ID:6562 /
たかゆき先生 / (徳島 / 男性 / 35歳 / 徳島大学歯学部歯学科在籍 / 時給2000円~) 3の段で一番7に近いのは何? 3×2の6やね。 じゃあ7-6は? 1やね。 ということは3が二つと1で7になるってことやから、答えは2余り1やね。 |
▼教師ID:6561 /
ひな先生 / (宮城 / 男性 / 33歳 / 東北大学工学部 / 時給2000円~) 原理から教えます。結局は「これはそういうものだ」と思わなければならないものですが、それを言わずにそれを納得させるのが大切だと思います |
▼教師ID:6557 /
かぶと先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2400円~) 6÷3はなんだっけ?ときく。 →2 →6/3っていうのは6÷3と同じ意味なんだよ。6/3はちょうどいい数だから2になおせるよね? →うん →だから6÷3の答えは本当は6/3なんだけど、ちょうどよく2になおせるから、6÷3=6/3=2となって、途中の6/3は書かないだけなんだ。 →だったら7÷3はどうなるかな? →うー、7/3=? →2とか3とか、ちょうどいい数字になおせないよね? そういうときはなおさないでそのまま書けばそれが正解。だから答えは7/3になるよ。 →わかった |
▼教師ID:6553 /
のり先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1000円~) 小学何年生なのかで教え方が変わってきます。 |
▼教師ID:6551 /
がく先生 / (福岡 / 男性 / 33歳 / 九州大学在籍 / 時給2000円~) 身近なことで簡単な具体例を挙げる。 |
▼教師ID:6550 /
shohei先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1600円~) 具体例を示すことで問題の意味をイメージしやすくします。 |
▼教師ID:6547 /
カワノ先生 / (徳島 / 女性 / 40歳 / 茨城大学卒業 / 時給1500円~) みかんを7つ用意して、3人で分けあって食べるとします。一人分はいくつで、いくつ余るかな? |
▼教師ID:6543 /
アイザワ先生 / (福島 / 男性 / 37歳 / 東京理科大学卒業 / 時給応相談) あまりの概念 7人の人たちを3人 のグループに分ける。図を書いて 残りの一人は3つに分けられない 死んでしまう。 だからあまりは1 あくまで小学生向けの教えかたです。 |
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