先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17437名全17437件中、1901件目から1920件目を表示
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▼教師ID:55960 /
さき先生 / (広島 / 女性 / 20歳 / 広島大学在籍 / 時給1200円~) 7の中に3はいくつ入るかを考えると、3は2つ入る。 残りは1だから余りは1。 |
▼教師ID:55947 /
じゅんいち先生 / (京都 / 男性 / 43歳 / 米国ジョージア大学大学院(教育学修士) / 時給5400円~) 割り算の意味(2つあります)にさかのぼって 教えます。必要ならおはじきや積み木を用いて 視覚化します。 意味が理解できたら反復練習のための計画を一 緒に作成しましょう。 |
▼教師ID:55946 /
りんご先生 / (大阪 / 女性 / 20歳 / 大阪医科薬科大学在籍 / 時給2500円~) 自分で例を出して説明する。 例えば、今〇〇ちゃんとお母さんとお父さんはピクニックに来ました。おやつにキャンディーを7個持ってきました。1人何個ずつ貰えるかな??など想像しやすく誘導してあげます。 |
▼教師ID:55943 /
ゆうき先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) まず、割り算の最初の考え方である、「ある数字に別の数字が何個入るか」を考えます。数字を人やおかしなどにおき、3人の人に6つのお菓子を配るとき、6÷3=2で一人2つもらえるといったように。そしてお菓子が7つの場合は7÷3=2あまり1でひとつお菓子が余ると言ったように教えます。また、小数について学んでいたら次に割り算を視点を変えて認識してみます。割り算とは、「ある数字に、なんの数字を掛けたら元の数になるのかを求めること」というように捉え直せます。例えば6÷2=3の場合、ある数2に3をかけたら元の数6になります。次に、10÷4を考えたとき、4に何をかけたら10になるかは、小数についてわかっている場合2.5と分かります。しかし、7÷3を考えたとき、答えは小数では綺麗に表せません。2.3333…と無限に続くからです。これを7/3という分数であらわすことができます。つまり、3×7/3=7ということになります。このように、段階を分けて他の分野に繋がりやすいように教えます。 |
▼教師ID:55941 /
ゆうと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) まずは4÷2であったり6÷3など簡単な式から確認しどのような手順で計算したのかを確かめた後7÷3にもその手順を当てはめ納得するまで一緒に考えていきます! |
▼教師ID:55940 /
せな先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学教育学部在籍 / 時給2000円~) 整数の範囲での割り算: 不可分のもの、たとえば動物などをグルーピン グする場合を例として説明します。 答えとして分数を許す場合: 分数を日常生活の例で捉えようと試みることに は限界があると思っています。割合(相対量) の概念をじゅうぶん理解してもらうことを目指 します。 |
▼教師ID:55936 /
吉野先生 / (愛知 / 女性 / 22歳 / 愛知医科大学医学部在籍 / 時給3700円~) 「7÷3」は「6÷3」のように綺麗に割りきれません。そんなときに、①余り②少数のふたつを使って計算することができます。 「7÷3」を7個のリンゴを3人で分けると考えてみましょう。 ①余りのとき 7個のリンゴを3人で平等に分けると、2×3=6なので、1人2個は必ずもらえます。けれど、7-6=1で1個余りますね。 この1を「余り」といい、7÷3=2…1と書きます。 ②少数のとき 7個のリンゴを3人で平等に分けると、2×3=6なので、1人2個は必ずもらえます。ここまでは同じです。しかし、さっきまでは余ってしまった残りの1個のリンゴは、本当は3人で分けることが出来ますよね。 リンゴは大体切ってありますね。2人で食べる時は1個の半分(1÷2)、3人で食べるときは3つ合わせるとちょうど一個になる分(1÷3)を食べられます。これを、少数を使うと割り算でも行うことができます。 1÷3=0.333333… (この計算は筆算で行い、筆算のルールを再確認します) つまり、7個のリンゴを3人で分けると、丸々もらえる2個と1個を3人で分けた分の合計の2.333333…をもらうことができます。 この過程で「かけ算の確認」「割り切れる割り算の確認」「筆算の確認」を行い、忘れている場合はもう一度確認をします。 また、理解ができて簡単そうにしていたら1/3などの「分数」について教えたいと思います。 |
▼教師ID:55934 /
オオクラ先生先生 / (愛知 / 女性 / 25歳 / 名古屋市立大学医学部 / 時給3000円~) 数式の意味を具体的に想像できない時に 分からないと感じてしまう生徒さんが多いの で、 まずは「手元にある鉛筆9本を3人で分けるには どうする?」と生徒さんが具体的にイメージが 出来る質問をします。 それを数を変えながら何度も繰り返し、 「7÷3」の意味を感覚的につかめるまで練習を していきます。 |
▼教師ID:55927 /
はる先生 / (福岡 / 男性 / 41歳 / 東北大学大学院工学研究科修了 / 時給1800円~) その子の生活に身近なものの絵を書いたり、物を使って説明します。 |
▼教師ID:55923 /
きょう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 数直線(帯のようなものでも良い)を用意して整数の位置に目盛りを振り、それを3分割するなどして教えます。 |
▼教師ID:55922 /
MY先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学医学部医学科5年生 / 時給3000円~) 絵心がありますので、分かりやすい絵を書 いて指導します。 |
▼教師ID:55916 /
ゆーき先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 日本医科大学在学 / 時給3000円~) 割り算を説明するために掛け算、掛け算を説明するために足し算…とその生徒が理解しているところまで遡り、そこから1つずつ説明します。 |
▼教師ID:55912 /
たかの先生 / (宮城 / 男性 / 24歳 / 東北大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7個のボールを3個ずつ入る袋に入れると袋は2つ、ボールは1個余ります。 |
▼教師ID:55910 /
いずみ先生 / (長崎 / 男性 / 20歳 / 長崎大学工学部在籍 / 時給1800円~) 実際に物を使い説明を行います |
▼教師ID:55909 /
たかひろ先生 / (京都 / 男性 / 20歳 / 京都大学在籍 / 時給応相談) 3が2個だと足らないけど、3が3つだと多いから、まず3を2個取って、1余ったとする。 |
▼教師ID:55895 /
現在空きがござません先生 / (大阪 / 男性 / 21歳 / 大阪公立大学医学部医学科 / 時給5500円~) まずは割り切れる例である6÷2等が分かっている か確認します。その後に7個の飴を3人で分けると いった例で具体的にイメージをしてもらいます。 その上で他にも割り切れない割り算の問題をいく つか出して、完全に理解してもらえたかを確認し ます。 |
▼教師ID:55904 /
ヒサシ先生 / (兵庫 / 男性 / 21歳 / 大阪医科薬科大学医学科在籍 / 時給2500円~) 具体的な食べ物などで例を示し、それが割り切れないことを教える |
▼教師ID:55902 /
しょーご先生 / (大阪 / 男性 / 20歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) どこからがわからないかを確認するため に、割り切れる割り算を例題として解い てもらいます。 そこから割り算の説明が必要か、余りに ついての説明が必要かを判断して教えま す。 |
▼教師ID:55901 /
かなと先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 7つのりんごを3人が1個ずつ順番に取って 行くと1人2個取って1個余る。だから答え は2余り1となる。 |
▼教師ID:55899 /
ぱるや先生 / (栃木 / 男性 / 23歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) 同じものを7つ用意して、3人に平等に分けてみようと教える。 |
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