名前 | はる | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は、 【量より質の勉強方法】 【学ぶことの楽しさ】 をお伝えしながら指導したいと思っていま す。 自分自身、中学~高校の途中までは勉強が嫌 いというほどでもないですが、とにかく面倒 であまりやって来ませんでした。 部活に熱中していたこともあり、勉強をさぼ り過ぎ、 高校三年生終了時には偏差値40でしたが、浪 人生活開始後に、 「いかに効率よく短時間で成績を上げる か?」 ということを考えて独自のやり方を見つけ出 し、 徐々に勉強が好きになっていきました。 勉強の楽しさを感じ、意外と簡単なことに気 付いてからはどんどん成績が伸び、一年間の 浪人を経て偏差値が30ほど上がり、 第一希望の大学に無事に入学することができ ました。 大学でも、その身につけた勉強方法で、部活 や遊びに明け暮れつつもしっかりと要領よく 楽しく試験をクリアし、なかなか良い成績で 卒業&大学院入学することができたと思って います。 自分自身がTVゲームや部活に明け暮れていた ので、勉強に費やす時間は極力少なくしたい という考えなので、同じように考えている親 御さん、お子さんとも合うのではないかと思 います。 経験上、独自の勉強方法をお子さんにあった ものにアレンジしてお伝えできると思います し、学ぶことの楽しさもお伝えできると思い ます。 そして、当時はわかっていませんでしたが、 社会で生活する中で、色々と勉強したことは 意外と何かしらの役に立つことはあると感じ ていて、今になってしっかり勉強しておいて 良かったと思ってます。 このように、まずは勉強の楽しさを感じてい ただき、私がいなくとも自立して進んで行け るようになり、さらには将来的にも役に立て ていただきたいという思いでご指導させてい ただきます。 特に、勉強自体はそこまで嫌いではないけ ど、思うように成績が伸びない・・・とお悩 みのお子さんには、ご希望に沿えるご指導が できると思います! |
ID | 55927 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学大学院工学研究科修了 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市博多区博多駅南 |
指導可能都道府県 | 福岡 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市博多区 , 福岡市東区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , |
最寄り駅 | 博多駅 竹下駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、金:14:00~18:30 火、水、木:14:00~20:00 土日:基本不可(土日含め記載ない時間帯もご相談ください) |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 利府町立しらかし台中学校(宮城県) |
出身高校 | 宮城県立仙台第三高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
以下、私が大学生・大学院生の時の指導実
績です。 ●女子生徒A 中1~3 数学、理科、英語をメインに 指導 高校合格後も引き続き指導 高1~2 私の大学院卒業と共に契約終 了 ●女子生徒B(上記女子生徒Aさんの妹さ ん) 中1~2 私の大学院卒業と共に契約終 了 ●男子生徒C 中1~2 私の大学院卒業と共に契約終 了 場所は、 福岡市博多区、福岡市南区、福岡市中央区 特にJR博多駅、JR竹下から2~3km以内が 望ましいです。 曜日や時間に関しては、記載した時間帯以 外にも対応できることもありますので、ま ずはお気軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2022年05月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
その子の生活に身近なものの絵を書いたり、物を使って説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
時間的にも、指導内容としても、臨機応変に柔軟に細やかに対応できる点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に授業を”こなす”ことはせずに、小休憩や雑談を入れながら、
生徒の様子を見ながら進めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、すぐに終わる分量の宿題を出して、週に一回だけでも机に向かう習慣をつけてもらい、それがクリアできたら徐々に宿題を増やし、 実施日も指定して、週二、週三・・・と日々習慣付けてできるように段階を追って進めます。望まれるなら、メールやLINEのやり取りで状況確認もやりたいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
あらゆる科目が今の自分に何かしら役に立っていたり、知人からそういう話を聞いているので、自分や知人の役立った体験談をお話します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
お互いのことをさらけ出してお話をすること。
少なくとも私は、包み隠さずお話するつもりです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
なりたいと思った職業に就けたこと ひとに勉強を教えてあげられ、多くのひとを助けることができたこと 仕事で勉強していたことを活かして色々な課題を解決できたこと(多すぎて例は挙げきれません。本当に役立ってます。) |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
【失敗】
・ちょっとした行き違い(と自分では思っていたこと)から一人の友達を失ったこと 【学んだこと】 ・ひととの繋がりほど大切なものはないということ ・相手の立場だけでなく、状況によっても捉えられ方が異なるので、そういったひとりひとりの背景も汲み取るようにして丁寧にひとと関わるべきということ |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強のスケジュール立てを行い、それ通りに進められることの気持ち良さを味わうことで常に高いモチベーションを保てました。
さらには、それによる成績上昇もモチベーションを維持できた要因だと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
”塾と家庭教師の違い”ともかぶりますが、時間的にも、指導内容としても、臨機応変に柔軟に対応できる点です。 「テストが近いから今日から2週間は週2や週3でお願いします!」 や、 「もう少しで理解できそうだから追加で30分延長でお願いします」 逆に 「今週は家族旅行なのでなしでお願いします。」 などにも対応できますし、今日は重点的に数学だけをがんばろう! など、細やかにその生徒の状況に応じた指導ができることです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
諦めなければなんとかなる
無駄なことはない |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎を繰り返しやりまくって、
その科目の中でも得意分野をまずは1つだけでも作ること。 具体的には、薄い問題集でもなんでも良いので、 決めたものを1冊徹底的に反復してやり込む。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
・生徒との仲を深めていき、信頼関係を築くこと(単に勉強を教える、教えられるという先生と生徒の関係だけでは寂しいと思っています)
・生徒や親御さんの喜ぶ顔をみること ・勉強の簡単さ、楽しさを分か合えたときの喜び |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
科目全体を通してのことなら、過去のテストなどを見せてもらって分析します。
1つの問題の中でのことなら、その問題をいくつかの問題に細分化して解いてもらい、わからないところがどこかを分析します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はコツさえ掴めば思っているよりも簡単で、楽しくて、将来役に立つことが多いです。
一緒に楽しみながら成績UP、受験合格を目指しましょう! |
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