先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17438名全17438件中、6241件目から6260件目を表示
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▼教師ID:43699 /
マサミツ先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 東海大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) みかんを7個並べて3個ずつにグループ分けをするなど文字情報を視覚情報に変え、分かりやすく説明します。 |
▼教師ID:43697 /
みち先生 / (岐阜 / 男性 / 27歳 / 岐阜薬科大学在籍 / 時給1500円~) 実物を用いて7を3で割ることはこう言うことなのだと伝え、実生活でもイメージしやすいように教えます。 |
▼教師ID:43694 /
さいぱん先生 / (広島 / 男性 / 23歳 / 広島大学在籍 / 時給1100円~) 実生活のシーンに当てはめて考えてみたり、図や表を書いて考えてみたりなど具体的に可視化して教える。 |
▼教師ID:43693 /
じまじろう先生 / (高知 / 男性 / 25歳 / 高知大学医学部医学科在籍 / 時給1600円~) 他の簡単な問題を教えて、そこから一緒 に考える。 |
▼教師ID:43691 /
ふみ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京大学 理科三類 / 時給5000円~) 抽象的な概念を理解できていない可能性が あるので、具体的に言い換えて解説します 。 例えば、「7個の飴を3人で分ける」とい う問題に言い換えて教えます。 |
▼教師ID:43689 /
かいと先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学工学部在籍 / 時給応相談) まず、7と3の間にある記号を頭に入れる。その記号があると、7が分子(上)、3が分母(下)になり、数字の間に横棒を引く。また、この記号には横棒があるので、横棒が関係あることに気を付けていれば、忘れることはないよと伝える。 |
▼教師ID:43688 /
おじいちゃん先生 / (北海道 / 男性 / 23歳 / 北海道大学医学科在籍 / 時給2000円~) 実際に物を使って実演してみる 割り算の意味から考える 等々 |
▼教師ID:43682 /
りけい先生 / (鳥取 / 男性 / 42歳 / 鳥取大学 / 時給応相談) 実際に絵や写真を使って体験してもらいます。 |
▼教師ID:43679 /
しほ先生 / (神奈川 / 女性 / 25歳 / 日本大学藤沢高等学校 / 時給1500円~) 7つのリンゴを3人で分けてみよう |
▼教師ID:43677 /
たいせい先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 紙や文字だけでなく、その場にあるものを使ってイメージを持たせながら教えたりします。 |
▼教師ID:43670 /
まお先生 / (熊本 / 女性 / 24歳 / 東京女子大学 / 時給1800円~) 7本のペンか消しゴムを用意して、目の前 で一緒に3つに分ける |
▼教師ID:41884 /
りょう先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学在籍 / 時給1300円~) |
▼教師ID:43669 /
のむ先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 国立石川工業高等専門学校 専攻科卒業 / 時給1500円~) 割るというのは難しか考えるとできないので簡単に考える。 例えば7を3にすると3はいくつできますか?そして残る数字は何かを考えると、3は2つできて余った数字は1になるよねと指導します。 |
▼教師ID:43667 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 例えば、7個のアイスを3人で分けるとし ます。 1個ずつ、2個ずつ、と配ると…残りの1個は誰 にも配れません。 このように、分ける時の残りを「あまり」と言 います。 今の結果は「7個のアイスを3人で分けると2個 づつ配って1個残る」でした。 これを算数の式にすると、 7÷3=2あまり1 と書けます。このとき、2を「商」といい、1を 「あまり」といいます。 |
▼教師ID:43663 /
ゆうき先生 / (滋賀 / 男性 / 23歳 / 膳所高校卒業 龍谷大学在籍 / 時給1900円~) 7割る3は、7の中に3という塊が何個入っ てるかというものを答える問題です。 すると、3を2個取れそうです!! すると1だけ余るので、余り1となります |
▼教師ID:43660 /
神戸プロ家庭教師先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 兵庫県立大学経済学部卒業 / 時給4000円~) ◆学習状況を観察します。 お子さんが勉強する際の ・手の動かし方 ・視線の動かし方 ・書く言葉や文章 ・どこで書く手が止まるのか そういったものを観察して お子さんがどういう風に考え どこでつまづいているのかを 分析して指導しております。 ですので一口に「7÷3」が 分からないと言っても お子さんがどのように 考えたうえでつまづいたかで 指導の仕方を変えていきます。 「3で割る」とは何なのかという 部分でつまづいておられたら 図やイラストを描いてみせて 「3等分したひとつ分」 というイメージをつかんで もらう指導などがあげられます。 「7÷3=2.333…」 というような 「割り切れない場合がある」 という事実をイマイチ理解するのが 苦手なお子様もおられます。 そんなときは納得がいくように いくつか割り切れない数の例を 説明してつかんでもらいます。 「7÷3」が分からないことよりも 計算ミスをしてしまうことや 計算がスムーズにできないことに お子さんが悩んでおられたら その状況に合った指導をいたします。 「7÷3」が分からないといっても 実は非常にさまざまなつまづき方を お子様はしておられます。 お子様自身が、自分はどんな つまづきを抱えているのかを 把握されているなんてことは ほとんどと言っていいほど 実はありません。 どのお子様にも必要なのは ちゃんと適切なタイミングで お子様が自分のつまづきを 気付くことができるようになる ことだとつねづね考えています。 お子さんの素の実力や考え方を 正しく分析したうえでの指導を させていただいております。 |
▼教師ID:43659 /
がっきー先生 / (愛知 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 7本のうまい棒を友達を含めて3人で山分けをすると仮定しましょう。一人当たり2本は必ずもらえて、1本余ります。 |
▼教師ID:43657 /
こうた先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 早稲田大学大学院修了 / 時給1500円~) はい! 七つのりんごを三人の女の子で仲良く分 けようと思います! 一個ずつ、自分の持ってるカゴに、りん ごを入れていきます。 最後、どうなるかな。 そうすると、最後、一個、りんごが余っ て、みんなのカゴの中には、二個、りん ごが入ってます。 それが、割り算、みんなで仲良く、分け 合いっこかな。 最初が、みんなが欲しいものの数、次の 数字が、みんなの人数、みんなが何人い るのかな、って数。 そして、答えが、カゴの中のりんごの数 で、最後のあまりは、仲良く分けた後の 、余ったりんごの数だよ。 |
▼教師ID:43654 /
いずみ先生 / (兵庫 / 女性 / 25歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人に分ける時を考えてみ よう。1人2つずつ配ると1個余るね。7÷3 はこれを数字で表していて、答えは2あま り1だよ。 |
▼教師ID:43640 /
けんと先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 関西学院大学在籍 / 時給1800円~) 割り算という概念を知らないと思うので、割り算とはどうゆうことなのかを説明し、割り算=÷という考えを知ってもらい、忘れないように、演習を何回かしてもらいます。 |
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