先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17404名全17404件中、15061件目から15080件目を表示
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▼教師ID:12434 /
ヘルシー先生 / (徳島 / 男性 / 37歳 / 徳島大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 「7」と「÷3」を分けて教えます。 「7」はりんご7個を実際に紙に書いてイメージしてもらいます。 「÷3」については、同じ数だけ三つに分けることだと教えます。ただ、混乱させないために、最初は7個のリンゴを単に「三つに分けて(お父さん、お母さん、自分などに)」といいます。ここで、いろんな分け方が考えられると思います。そのあとに、「みんなが同じ数になるようにわけるにはどうしたらいい?」といいます。 このように、一段階ずつ、わからないところがあればとことんわかるまで教えます。 |
▼教師ID:12429 /
あっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 拓殖大学新一年 / 時給1500円~) 生徒さんの学年によりますが、小学生の生徒さん どあれば、図や具体例を取り上げて説明いたしま す。 |
▼教師ID:12424 /
さんぽく先生先生 / (新潟 / 男性 / 70歳 / 東京理科大学理学部数学科卒業 / 時給応相談) 『右下くん!』(割る数が分数の下に来る!)です。 |
▼教師ID:12423 /
なおひこ先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) ・3とか、7とはどのような数字なのか ・「割る」というのはどのような事なのか をしっかりと教えます。 次に、教科書でもよく出てくるような具体例(リンゴが7個あり、それを3人でわけます…etc)を使って、さらに理解を深めていきます。 「割る」というイメージがつかめないうちは、異なった言葉、説明を用いて、自身が最も納得できる形で定着させます。 |
▼教師ID:12420 /
ハギー先生 / (栃木 / 男性 / 32歳 / 自治医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 分数という概念が分かっていないと思うので、分 数の基礎を教えます。 |
▼教師ID:12418 /
トシユキ先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給4000円~) 一つの方法は具体例を挙げて説明します。「リンゴ と子供」などです。ほかには、「7÷3」から答えを導 くのではなく、「3、2、1」という数字を事前に与え、 +、×の記号を使ってどうしたら7になるかを考えさ せるといった、子供の発想力を養う方法もありま す。 |
▼教師ID:12411 /
よし先生 / (宮城 / 男性 / 31歳 / 東北大学在籍 / 時給1800円~) 実際に実物の物から教えます。例えば鉛筆などです。そうすることにより、理解しやすくなると思います。 |
▼教師ID:12405 /
こう先生 / (北海道 / 男性 / 39歳 / 旭川医科大学在籍 / 時給1900円~) 7個のクッキーを3人に、できるだけ均等に配りたいけど、どうしようか?と考えてもらい、うまく割り切れないことを実感してもらいます。 |
▼教師ID:12402 /
もりた先生 / (山口 / 男性 / 32歳 / 山口大学在籍 / 時給1800円~) まず3×2を教えて、掛け算とわり算の関係を理解した後に6÷2を教えてそれを理解して余りの事についてせつめいします。 |
▼教師ID:12398 /
よーたろー先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) ホールケーキ7個を3人で分けるように絵で教える。 |
▼教師ID:12388 /
ゆう先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 青山学院大学在籍 / 時給1800円~) パンやリンゴなど身近なものにたとえて理解してもらえるようにします。 |
▼教師ID:12384 /
カズキ先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7個のアメを3人が同じ数もらえるように分けると、ひとり何個ずつもらえるかといったように、ものを使ってイメージをつかんでもらう。 |
▼教師ID:11148 /
あさみ先生 / (福岡 / 女性 / 35歳 / 九州職業能力開発大学校卒業 / 時給1200円~) 七つのリンゴを書いて、それを三つごとに、○でひとくくりにしてもらいます。 そこで、くくれた○が2つ、くくれなかった、リンゴが1つのことを確かめてもらって、学年に応じて、分数やあまりの説明を行います。 |
▼教師ID:12380 /
りなな先生 / (東京 / 女性 / 32歳 / 慶応義塾大学法学部在籍 / 時給2200円~) まずは生徒さんとお話してどこで躓いてしまっているのかをわたしの中で分析します。また7÷3といっても答えは余りを考えなければならないものであったり、分数であったり、小数であったりします。学年に応じて必要な考え方を具体的なストーリーだてて説明する(例えば余りを考える場合は、「柿7個を三人で分けてみよう」、分数の場合は「先に来る7が分子君、後に来る3が分母さん、子どもはお母さんの上に乗っかるんだよ」等)ことで算数に苦手意識がある子も自分の中で好きなストーリーを作って楽しく考えることができるようになります。そうして知らないうちに身に着いた計算の仕方は、問題を解くことで段々一般化・概念化するので、得意意識と計算スピードがいつの間にか向上しているのです。 |
▼教師ID:12373 /
Santa先生 / (大阪 / 男性 / 77歳 / 大阪大学卒業 / 時給2500円~) 7個のコインを3こづつ分けると2グループでき、1こ余 ります。2が答えで、1が余りです。 |
▼教師ID:12352 /
KEI先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪府立大学生命環境科学部生命機能化学科 / 時給2000円~) 何かを7個並べて3人で分ける・・・1人2個 あまり1個 |
▼教師ID:12348 /
ともや先生 / (大阪 / 男性 / 30歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給応相談) 実際に7個の物を用意して3つずつわけさせます。 2つ組ができて1つ余るので、答えは2余り1 |
▼教師ID:12344 /
たこ坊先生 / (大阪 / 男性 / 58歳 / 甲南大学卒業 / 時給2000円~) 7つの飴を三人で分ける。ひとりいくつもらえる? |
▼教師ID:12338 /
ゆうき先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学理工学部 / 時給2500円~) みかん7個を3人の子供に2個ずつ平等に配り、残り1 個は母が貰うという例を出す。 |
▼教師ID:12337 /
Nao先生 / (宮城 / 男性 / 33歳 / 東北大学工学部在籍 / 時給1800円~) いま、さくらんぼ(山形の名産品です)が7個あるとす るね。この7個のさくらんぼを3人で平等に分けると するね。一人は2個(3×2=6)ずつさくらんぼをもら うことができ、1個(7-6=1)余りるよね だから、7÷3は2で1あまりという答えになるよね。 |
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