先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17426名全17426件中、1641件目から1660件目を表示
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▼教師ID:56704 /
S先生 / (新潟 / 女性 / 21歳 / 新潟大学在籍 / 時給2000円~) 図形や身の回りのもの(みかんやリンゴなど)を用いて、感覚的に理解できるように努めます。 |
▼教師ID:56698 /
ひろき先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 東海学園大学卒業 / 時給2500円~) 7本の鉛筆を使い3人に分けていくと何本 ずつ分けれるか伝えていきます。 |
▼教師ID:56697 /
レイ先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) 7本の鉛筆を3人に分ける、など馴染みやすい具体例で説明します。 |
▼教師ID:56696 /
りなっしー先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給1500円~) 7つあるものを、3つずつに分けると考えてみるように伝えます。割られる数だから7は前に、割る数だから3は後ろに書きます。 |
▼教師ID:56692 /
みつお先生 / (岐阜 / 男性 / 59歳 / 京都大学大学院修了 / 時給2500円~) まずは+、−の概念を確認、ここで つまずきがあればここから説明します。 これを土台に、✕の概念と÷の概念を確 認、理解できたら割り切れる数で割り算 の練習をします。そのうえで余りの出る 割り算の説明をします。 |
▼教師ID:56686 /
ながやま先生 / (兵庫 / 男性 / 20歳 / 神戸大学在籍 / 時給1200円~) 小数を教えなくていいんだとすれば、お菓 子を例にだして説明すると思います。 |
▼教師ID:56684 /
あんな先生 / (静岡 / 女性 / 20歳 / 浜松医科大学在籍 / 時給2800円~) 7個のりんごを3人に配ると、1人2個ずつ貰えて1個余る。 |
▼教師ID:56681 /
こが先生 / (福岡 / 男性 / 23歳 / 九州大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 1つのものを3つに分けるという考え方から教える |
▼教師ID:56680 /
カモミール先生 / (愛知 / 女性 / 21歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1500円~) 例えばリンゴの絵など、なじみのあるものを用 いて、3人にまずは同じ数だけ分けられるよう にしていこう、と考えさせる。 |
▼教師ID:56678 /
さいとう先生 / (大阪 / 男性 / 42歳 / 千葉大学卒業 / 時給2000円~) わからなくても人生困らないから心配しな いでと安心させます。安心安全が脳力を活 かす最善の方法になります。※わからない ことをいちいち理解させる勉強方法はしま せん。ただし理解することが重要なことは 教えます。本人が知りたいと思う気持ちが 大事と考えます。とくに数学は哲学のよう そもあるため全てを説明できないことが多 いです。 |
▼教師ID:56677 /
おんまり先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 滋賀大学経済学部卒業 / 時給2000円~) まず割り算の意味を確認し、その後は実際に数え ながら確認していきます。理解ができていれば、 計算問題に取り組んでもらいます。 学習者さんの分かるところまで落とし込んで「わ かること」と「新しい学習内容」を結びつけなが ら教えています。 |
▼教師ID:56675 /
げん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 横浜国立大学 / 時給2500円~) 指などを使って、7の中に3がいくつ入って いるか、また、その結果何本の指が余るの かをジェスチャーします。 |
▼教師ID:56674 /
あんじゅ先生 / (大阪 / 女性 / 22歳 / 関西外国語大学在籍 / 時給1000円~) 丸と棒など2種類の絵を描き、教える |
▼教師ID:56673 /
T先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給2500円~) 身近なものなど、わかりやすく具体的なものに置き 換えての説明をする |
▼教師ID:56667 /
こうへい先生 / (宮城 / 男性 / 23歳 / 東北大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 7÷3をして出てくる答えは、7つのりんごを 3人で等しく分けたときに、1人あたりがもら えるりんごの数です。りんごを7つかいて、そ れをスラッシュで区切ってあげると分かりやす いでしょう。このようにまず具体例で考えま す。分数を学ぶ前であれば、答えは「2と余り 1」になります。これは1人2個のりんごをも らうことができ、誰ももらわないりんごが1つ 余るということです。この余ったりんごをさら に3人で分けることを考えた時に、分数という 考え方を身に着けることになります。1個のり んごを3人で分けると1人あたり1/3個となりま す。つまり、1人りんご2個(=6/3個)と1/3 個、これを足し算して7/3個となるわけです。 新たなことを習うということは、もっと便利に 日常を考えることなのです! |
▼教師ID:56666 /
やっさん先生 / (三重 / 男性 / 21歳 / 三重大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) リンゴ七個を三人でわける、というように具体例を踏まえて説明します。 |
▼教師ID:56662 /
まーくん先生 / (福島 / 男性 / 46歳 / 日本大学卒業 / 時給2000円~) イラストやご家庭におもちゃが有ればそれを並べながらイメージで説明します。物語として、お店屋さんごっこ。 |
▼教師ID:56660 /
てつや先生 / (栃木 / 男性 / 20歳 / 自治医科大学 医学部 医学科在籍 / 時給2000円~) 7÷3は、りんごやみかんなどを計算時にイ メージしてしまうと、それらが固体である が故に混乱してしまう。それがわからない 原因だと考え、水などの液体を用いて平易 な表現で説明する。 |
▼教師ID:56656 /
はやみ先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 7つのものを用意して3つで1セットを作り、それが何個作れるかというイメージをさせます。 |
▼教師ID:56655 /
あおい先生 / (大阪 / 男性 / 22歳 / 京都大学医学部医学科 / 時給3000円~) おそらく「÷」を記号的にとらえてしまっているのだと思います。おもちゃやお菓子を使って、分けるというのを想像できるようになってもらいます。 |
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