先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17425名全17425件中、10401件目から10420件目を表示
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▼教師ID:29788 /
まつ先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 6÷3を教えて、わり算の筆算を教えて、小数で表すやり方を教える。 |
▼教師ID:29785 /
ラック先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 身近なもので7種類のものを用意し、それを3つに順番に分けてもらいます。1つ余るのでこれが余りですね。 こういった風に具体例もしくは具体的な体験を通じての理解を図ります。 |
▼教師ID:27380 /
TM先生 / (東京 / 男性 / 52歳 / 東京大学卒業 / 時給5000円~) 分数を教えるということでしょうか? 先ず、「3分の1」を理解させます。1つ のケーキを3人で分ければ、「3分の1」 です。つまり、「1÷3」が「3分の1」で すね。 次に、「2÷3」が「3分の2」、「3÷3」 が「3分の3」になることを説明します。 ケーキが2つ、3つと増えていけば、3人 で分けたときの分け前も2倍、3倍と増え ていくわけです。 そうすると、最初にケーキが7つあれば 、3人で分けると、分け前は「3分の7」 ですね。これが「7÷3」ということです 。 |
▼教師ID:29780 /
こうだい先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 神戸大学在籍 / 時給3000円~) お菓子の絵を書いて、3人で分ける場合どうするかたずねる。とりあえず1つずつ分配していって最終的に、1人2個で1つ余ると教える。 |
▼教師ID:29775 /
ゆう先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 一橋大学在籍 / 時給2000円~) 7=6+1だから、6÷3=2で、残りの1を三 等分する、というのを、小道具を用いて 説明します。 |
▼教師ID:29773 /
しろくま先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 山梨大学大学院 医学工学特別教育 / 時給1500円~) 7本の鉛筆を3人に分ける時、何本ずつ 配り、何本あまるでしょう。 |
▼教師ID:29770 /
のり先生 / (山口 / 男性 / 27歳 / 山口大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず「÷」の概念を小学生でもわかるように説明した後、図や絵を使って2余り1になることを説明します。 |
▼教師ID:29764 /
りょうすけ先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給3000円~) 7という数字を目にみえるようにすることが大事です。物を7つ取り出して説明を始め、余りの概念がわからないときはそのときは1÷3は?2÷3は?という風にしていけば良いと思います。 |
▼教師ID:29759 /
ともや先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2400円~) ペンなどの身近なものを用いて、ななつあるぺんを三人で分けたらひとつあまることを、何度も反復して概念を理解してもらう。 |
▼教師ID:29754 /
まもん先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) わり算のそもそもの定義『一人当たりの 数』から始めて、分数の定義をしたのち に一緒に考えます。 |
▼教師ID:29752 /
えいじ先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 千葉大学 医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 割り算が割り切れることができないこと もあるという話を、具体的な話(5人を3 グループにわける、など)で理解してもら う。 その上で、具体的に計算するとしたら、 どうなるかを再び具体的な話(ピザ7ホー ルを三等分する、など)を交え説明する。 |
▼教師ID:29680 /
さやか先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学理科3類在籍 / 時給3000円~) たとえば、7人の子を3つのグループに分 けようとしても、2人+2人+2人+1人で 、1人余っちゃうね。これを、3で割って 1余るっていうんだよ。 |
▼教師ID:29749 /
上村先生 / (東京 / 女性 / 35歳 / 東京外国語大学外国語学部英語学科卒業 / 時給1800円~) ビジュアルで説明します。 例、物を使う、絵を描くなど。 |
▼教師ID:29748 /
かんちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋工業大学在籍 / 時給1800円~) 割るということは、分けるということです。 例えば、2÷2は2つのものを2つに分けるということなので、この場合の答えは1です。では、具体的にもので考えてみましょう。 ここに2つの肉まんがあります。そしてそこに2人のこどもがいます。二人とも肉まんが好きなので、2人にひとつずつ肉まんをあげればケンカはおこらず、仲良くたべることができます。 しかし、2人のこどもがいたときに肉まんは1つしかなかったらどうでしょう? ひとりにひとつあげてしまうとケンカになってしまいそうです。しかし、1つの肉まんを半分こすれば2人とも仲良く食べることができます。 このように分けられなくなったものをさらに分けたいときに使うのが分数というものです。1÷2=1/2のように書きます。 今回の7÷3もきれいに分けることができないので、今回の答えは7/3ということになります。 |
▼教師ID:29739 /
けん先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学 政策学部在学 / 時給1800円~) イラストや具体的に使うときの例を使い ます。 7つのお菓子を友達と3つに分ける。 |
▼教師ID:29735 /
Py先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 東京大学医学部医学科卒 / 時給7000円~) 7個のもの(鉛筆、おはじきなど)を用意し て3個ずつ1組にして取らせて何組できた か、組にならなかったものは何個かを尋ね る。 |
▼教師ID:29733 /
高松先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 関西大学在籍 / 時給応相談) 実例を用いて余りの計算等から初め自身をつけさせ分数等の講義にうつります。 |
▼教師ID:29731 /
taku先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 帝京大学教育学部在籍 / 時給応相談) 解が分数になる割り算は、解が整数になる割り算と違いケーキに例えても具体出来でない。そのため定規や分度器など数値が分かるものを使い説明するのが良いと考えている。 |
▼教師ID:29728 /
しん先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 北里大学薬学部在籍 / 時給1800円~) ケーキ七個を三人で分ける事と同意だと 教える。 |
▼教師ID:29727 /
しん先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 実際に7つのボールを用意して、3人に分 配させるなどの経験をさせる。 |
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