先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17402名全17402件中、9141件目から9160件目を表示
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▼教師ID:34125 /
えいこ先生 / (愛知 / 女性 / 27歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給5000円~) 割ることとは分けることなんだよ。例えば 、7つのりんごを3人ずつに分けることを 考えよう。まず、1人2個ずつはもらえるよ ね。残りの1個は平等に、3つに切って分 ければいいから、1人あたりのりんごへ2 個と3等分したうちの1つだからこたえは2 +1/3=7/3だよ。 |
▼教師ID:34124 /
グッチ先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州工業大学在籍 / 時給2000円~) 具体例を使って教えます。 |
▼教師ID:34119 /
純先生 / (岐阜 / 男性 / 25歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) わり算は、振り分けると考えれば、簡単に整理できると思います。7人を3人グループに振り分ける。そうすれば、2チームと2人余るはずです。 理屈では、そうですが最終的には、頭の中で瞬時に判断できないと、これからに活きません。ですので、繰り返し練習することが一番大切です。 |
▼教師ID:34116 /
しーちゃん先生 / (福岡 / 女性 / 29歳 / 久留米大学在籍 / 時給2000円~) 算数の割り算では割り切れない計算があ り、割り切れないものは分数やあまりの 計算として扱うことを伝えます |
▼教師ID:34115 /
T.K.先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 足し算や引き算、かけ算で躓いている可能性があるので、まずそこから徹底的に理解させる。次に「割り算とはどういうものか」とその計算方法を教える。すると、分数について理解が深まるので、7÷3に限らず一般的に計算できるようになる。(全ての過程に計算練習を含ませる) |
▼教師ID:34080 /
リッピ先生 / (神奈川 / 女性 / 28歳 / 東京理科大学在学中 / 時給3000円~) 実際に一枚の紙を七つに切って三人で等分してみます。 |
▼教師ID:34112 /
ねこさん先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2700円~) 7個のりんごを3人でわけることをイメージしてもらう |
▼教師ID:34111 /
あんくろす先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) 7本の鉛筆を用意し、3つずつに分けてみる。その後、式にするとどうなるのか、掛け算と足し算を使って説明します。 |
▼教師ID:34105 /
ケイスケ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 立命館大学卒業 / 時給1500円~) 割り算の仕組みから入り、図などを書いたり、 身近なもに例えたりして説明します。 (例:リンゴ7個を自分と友達3人で分けます。) |
▼教師ID:34104 /
まさき先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 身近なものを題材に取り上げる。 例えば7つのリンゴを3人で分ける。 この時一人2つまではもらえるが残りの一つをど う分けるのか、一緒になって考える。 |
▼教師ID:34103 /
ヤマハ先生 / (大阪 / 女性 / 28歳 / 大阪医科大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) みかんなどの絵を7つ描いて、それを3人に平等に分けるとどうなるか、というふうに身近でわかりやすい具体的な例を出して教えていきます。 |
▼教師ID:34097 /
まーぼー先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給3000円~) 7個のリンゴを3人で均等に分けようとし たら何個余るかなと聞く。 |
▼教師ID:34096 /
アントラーズ先生 / (新潟 / 男性 / 28歳 / 新潟大学在籍 / 時給2000円~) 絵またはその場にあるもので教えます. |
▼教師ID:34087 /
トトロ先生 / (広島 / 男性 / 48歳 / 中央大学 / 時給4000円~) |
▼教師ID:34086 /
ゆういちろう先生先生 / (大阪 / 男性 / 26歳 / 同志社大学 / 時給2400円~) 鉛筆や道具を使って説明します。 |
▼教師ID:34081 /
BP先生 / (山形 / 男性 / 50歳 / 東京大学卒業 / 時給4000円~) 私は三種類の方法の中から生徒に最適なものを用 いて説明します。 |
▼教師ID:33677 /
健吾先生 / (栃木 / 男性 / 32歳 / サンディエゴ州立大学 / 時給2200円~) まず、割るという概念を教えたのちに、自分で考えてもらいます。そして、次に答えを見せ、なぜこの答えになるのかを逆算的に考えてもらいます。そして、最後に詳細を事細かに説明します。 |
▼教師ID:34078 /
ようこ先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 「7個のみかんを3人で均等に分ける」というような問題に読み替え絵を描いてイメージをもたせます。また、逆算の考え方を使い、九九の3の段を言ってもらうなどの工夫もします。 |
▼教師ID:34074 /
みやび先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給2500円~) 絵を描きながら教えたいです。 ÷というのは、分けるという意味です。 りんごが7個あります。3人でりんご7個 を分けると、1人2個もらえて、1個余り ます。 |
▼教師ID:34070 /
アンディ先生 / (大阪 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給3500円~) 「7個のリンゴを3人で分けると、一人 当たり何個のリンゴが手に入る?」とい う問題をまず提示し、電卓を使っても2. 3333…ときれいな答えが出ないことを確 認します。そこから分数という新しい数 の表し方の説明につなげます。「なぜ分 数が必要なのか」を分かってもらいたい です。 |
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