先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
都道府県別の回答を見る
「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17441名全17441件中、16981件目から17000件目を表示
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▼教師ID:5776 /
ジン先生 / (長野 / 男性 / 37歳 / 信州大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 3人で7個のケーキを均等にわけるには何個がいいか考えます。一人1個だと一人分が少なすぎ、一人2個だと1つあまりでちょうどいいです。 |
▼教師ID:5768 /
めと先生 / (福岡 / 男性 / 33歳 / 九州大学在籍 / 時給1000円~) 9÷3だったらどうなるか考えてみよう。答えは3になるよね?どのように計算したかな?3×□=9で□に当てはまる数字を答えたんじゃないかな?じゃあ同じ考えで7÷3をやってみよう。3×△=7で△に当てはまる数字は?…ないよね?このように当てはまる数字が無い時は分数という書き方で答えを表すんだ。(割られる数)/(割る数)という感じにね。つまり7÷3の答えは7/3となるんだ。 |
▼教師ID:5757 /
みや先生 / (大阪 / 男性 / 35歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給1500円~) 「割り切れない数字がある」ということを教える。というか分かってもらう。 納得できなくても、慣れれば使いこなせる年齢だと思うので、慣れてもらう。 |
▼教師ID:5755 /
なお先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 京都大学在籍 / 時給1500円~) 鉛筆などを7本用意し、3本ごとのまとまりに分け、「まとまりが2つあって、余りが1本」のように教えます。 |
▼教師ID:5754 /
やまと先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪市立大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 6÷3ができるかをたずねる。 1÷3の商は整数にならないことを 確かめ、余りは1だと教える。 |
▼教師ID:5749 /
さゆり先生 / (愛知 / 女性 / 35歳 / 名城大学薬学部薬学科在籍 / 時給2000円~) はじきなどの具体的な物を用いて、最初は割り切れる“8÷2”の問題から一緒に考えていきます。 |
▼教師ID:5748 /
井上マン先生 / (大阪 / 男性 / 62歳 / 関西外国語大学 卒業 / 時給3500円~) おやつ(飴など)や果物、えんぴつ等を使って実際に一緒に数えながら教える。 |
▼教師ID:5747 /
とみー先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給1900円~) 6÷3などわかりやすいもので考え、その後応用を教えていく。 |
▼教師ID:5745 /
ばん先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 東京大学在籍 / 時給2400円~) ある場面を想像してもらいます。7個のケーキがあって友達と自分合わせて3人いる場面で、どうしたらみんな満足で分けれる?と質問します。1人2個もらうと1個あまるね?それを3人で分けた時そのケーキは1個よりちっちゃくなっちゃう。だから7÷3は2より大きくて3より小さいんだよ。と7を3で割ったときどんな数になるかわからない子には1より小さくて0より大きい数があるという概念を教えます。 7÷3がイメージできない子はケーキ7個あるのを3にんで公平にわけることだよと教えます。 |
▼教師ID:5743 /
ゆう先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) その場合は小数というものの概念が理解できていないように思います。 ですのでまず小数の概念を理解してもらいじっくり根本から教えます。 |
▼教師ID:5742 /
ハルカ先生 / (青森 / 男性 / 36歳 / 弘前大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7=3*2+1として教えます。 |
▼教師ID:5738 /
まさひと先生 / (愛知 / 男性 / 32歳 / 名古屋大学法学部在籍 / 時給2000円~) まずケーキなどの例で割り切れない事を説明する。 それから一つを三つに分ける概念として、分数の考え方を説明します。 |
▼教師ID:5734 /
snowflake先生 / (東京 / 男性 / 46歳 / 東京大学 / 時給5000円~) この質問は、まだ疑問が具体的になっていませ ん。 7÷3という「行為」の意味が分からないの か、 「計算方法」が分からないのか、「計算方法の 意味」が分か らないのか、「答え」が分からないのか、「答 えの意味」が 分からないのか、、、 この質問に対しては、最低でもまずどれが分か らないのか、 詳細を調べていくことが必要です。 |
▼教師ID:5733 /
ni先生 / (神奈川 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在学 / 時給2000円~) 具体的な例を使って、目に見える形で示す。 |
▼教師ID:5726 /
ノムラ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 電気通信大学在籍 / 時給1500円~) ÷3という記号はね。1つの長い棒を3つに分けるってことだよ。7÷3だから三つにわけた1つが7個あるっていみだよ。 |
▼教師ID:5721 /
マサト先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 日本獣医生命科学大学在籍 / 時給応相談) 七個あるりんごを三人の子供たちに均等に分けます。そうするとまず、三人にりんごを丸々二つずつ配ることができます。そうすると残りのりんごは一個です。そのりんごを三人に均等に分けようとすると包丁で三等分に切らなければなりません。つまり、三分の一個です。よって、一人当たりのりんごの数は2と三分の一個となります。 だから、7÷3=2 1/3です。 |
▼教師ID:5720 /
こういちろう先生 / (宮城 / 男性 / 34歳 / 東北大学在籍 / 時給2000円~) たとえば、7個のリンゴを3人で分けると1人当たり2個で1個余るので「7÷3=2…1」 もし必要ならあまった1個のリンゴを3人で分ける際に 必要な「分数」というものの概念を教える。 |
▼教師ID:5717 /
まるしぇ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学在籍 / 時給応相談) ここに7切れのケーキがあります。 そのケーキを3人で分けることになりました。 3人ともケーキが大好物なので文句の出ないように 同じように分けなければなりません。 まず、3人が1切れずつ食べました。これで残り4切 れです。 さらに、3人が1切れずつ食べました。 さて、今残っているのは1切れ。いるのは3人。 そこで3人は話し合ってケーキを3分割することにし ました。そして3人が3分の1切れずつ食べました。 結局3人はそれぞれ2切れと3分の1切れずつ食べ たことになりますね。 これが「7÷3」のことです。「7つのものを3人で上 手に分けたら1人何個ずつ?」と聞かれているとい うことです。 |
▼教師ID:5715 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給2300円~) まず3の倍数を挙げさせ、その中で割る対象(7)を越さない最大の数を7から引き、その後で小数点を求めさせる。 |
▼教師ID:5711 /
日没先生 / (鳥取 / 男性 / 40歳 / 鳥取大学 医学部 医学科 在籍 / 時給2000円~) 文章での表現が難しくなって恐縮ですが 言葉だけでなく身振りや手振り、 紙とペン、また道具などをつかって より現実的・具体的な説明をします |
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