先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17436名全17436件中、1061件目から1080件目を表示
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▼教師ID:58475 /
みく先生 / (兵庫 / 女性 / 25歳 / 神戸市外国語大学卒業 / 時給2500円~) 7つの磁石(またはおはじきなど)を用意し、3人の子をボードに書きます。そして一つずつ分けていってみてと言い、分けてもらいます。目で見て状況を分かりやすく教えます。 |
▼教師ID:58474 /
りゅうのすけ先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学大学院在籍 / 時給2000円~) 7つのものを3人にみんな同じになるように分けてみよう |
▼教師ID:58473 /
あに先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 水などの液体を使って説明します。コップ 7杯の水を3人で分けることをイメージす ればわかりやすいと思います。 |
▼教師ID:58472 /
あき先生 / (神奈川 / 男性 / 22歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 実際に7つのもの3つの箱等を用意してそ れを分けるなどの作業を通して割り算の考 え方から説明します。 |
▼教師ID:58457 /
ゆうき先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸大学大学院卒業 / 時給3000円~) 割り切れる割り算はできるのか、分数・ 小数は分かるのかなど、どこまで理解で きているかをまず確認します。 その後、割り切れない割り算の概念を、 リンゴ7個を3人で分けるといった身近な 例えを用いて説明します。 |
▼教師ID:58463 /
はると先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給応相談) 日常生活で起こりそうな、生徒さんが想像できる設定を作りその中で教えていきます。 具体的には7つのクッキーを3人で分けると1人何個もりえて何個余るかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:58462 /
キト先生 / (静岡 / 男性 / 36歳 / 横浜国立大学 卒業 / 時給2000円~) コインを7枚用意。 Aくん、Bくん、Cくんに同じ枚数ずつ分けてほしいと伝える。 |
▼教師ID:58461 /
じゅん先生 / (東京 / 男性 / 20歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給5000円~) この計算をやるころには分数の掛け算はやっていると思うので、(答え)×3=7となるような数だと教えます。 |
▼教師ID:58459 /
カッツー先生 / (三重 / 男性 / 24歳 / 三重大学在籍 / 時給2000円~) 算数セットを使って説得する。 |
▼教師ID:58454 /
けいた先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 簡単な図を書いて説明するのがわかりやす いと思います。場合によっては「7つの○ ○が~」など、特定の物にたとえる説明が 効果的だと思います。 |
▼教師ID:58453 /
グッチー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) 割り算には余りという考えがあります。例 えばりんご5つを2人で分ける場合1人につ きりんごを2こ配ると1つ余ることになり ます。これを式にすると5÷2=2あまり1と 表現できます。これと同じように解いてみ てください。 |
▼教師ID:58449 /
ゆう先生 / (新潟 / 男性 / 25歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) その小学生が興味を持つような具体例を用 いて、図を書いて教える。 |
▼教師ID:58447 /
しゅん先生 / (群馬 / 男性 / 22歳 / 群馬大学医学部在籍 / 時給2000円~) まずは可視化させることが大切だと思うの で、物を使って他の割り算も解かせながら 指導していく |
▼教師ID:58446 /
りんりん先生 / (埼玉 / 女性 / 22歳 / 東京歯科大学在籍 / 時給3000円~) 分数と筆算を用いて教える。 九九を覚えてもらう。 |
▼教師ID:58443 /
さくら先生 / (静岡 / 女性 / 30歳 / 静岡大学卒業(教育学部) / 時給2500円~) どこでつまずいているのか、何が分からな いのかにもよりますが… 具体的な問題の場面を一緒に考えたり、具 体物を動かしながら一緒に考えたりしたい です。 |
▼教師ID:58438 /
さくら先生 / (群馬 / 女性 / 22歳 / 群馬大学在籍 / 時給2500円~) 実際のものを用いて、生徒さん本人に手を 動かして貰います。(お菓子を7こ用意して 3人に渡す、など) 自分で手を動かして考えることによってよ り理解が深まり、記憶にも残りやすいと思 っています。 |
▼教師ID:58437 /
ひろ先生 / (群馬 / 男性 / 27歳 / 高崎高校 / 時給2000円~) 7つの飴を用意して、自分と保護者と生徒 さんに2つずつ配り、余りが1つであるこ とを経験してもらう。(具体的なことの方 が理解しやすいため) |
▼教師ID:58436 /
秋田武志先生 / (愛知 / 男性 / 51歳 / 愛知学泉大学 / 時給応相談) 絵を、かいて、説明します。7個のりんご を、3人に、あげると、考えます。 |
▼教師ID:58434 /
亮太先生先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給3000円~) 9÷3や7÷1などの割り切れる計算と比べな がら始めます。分数になることよりも先 に、筆算→小数でおよそいくつになるかを 見せて、感覚的に幾つくらいかを初めに掴 ませます。本当の答えは、色々な角度から 一緒に考えながらお見せした後でよいと考 え、教えます。 |
▼教師ID:58427 /
Kevin先生 / (千葉 / 男性 / 23歳 / 千葉大学在籍 / 時給3000円~) 6➗3をさせて2をだす。 1➗3はピザなどの例から0.3程度になるこ とを体感させてから1/3という概念を教え る。 |
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