先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、12021件目から12040件目を表示
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▼教師ID:23523 /
ゆうたろう先生 / (千葉 / 男性 / 29歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) 手持ちの文房具を7本使って教えたり、ピザの絵を書いて教えます |
▼教師ID:19358 /
よーすけ先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 例によって「7このケーキを」という風に教えます。 そこで残った1つのケーキを上手に三等分に切る方法を考える話をしながら、算数ではこんなに楽な方法があるんだと説明してあげたいです。 |
▼教師ID:23505 /
やっし~先生 / (東京 / 男性 / 44歳 / 東京理科大学卒業 / 時給3500円~) イメージは丸いピザを1つとして、3等分したものが 7ピース分ある。あまりの出る割り算を計算するなら ば、7つのクッキーを3人で分ける。と言った感じで すね。計算処理としては筆算して割り切れないこと を体感して貰い割り切れないので、分数に直して帯 分数にするという流れです。 |
▼教師ID:23501 /
yuji先生 / (愛知 / 男性 / 30歳 / 名古屋工業大学 / 時給3000円~) まず、5割る1 次に 10割る2 をケーキの図を使って教えます。 最後に 7割る3をケーキの図を使い教えます。 |
▼教師ID:23500 /
こぶちゃ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給3000円~) 数式を数字と記号の羅列と見ずに、意味 を 理解することが大事だと考えます。そこ で、余り、分数、小数を以下の流れのよ うにして、丁寧に教えます。 (あまりをつかった計算の場合) 「7つのケーキを3人に配ると、一人当 たり2つずつ配れて一つ余る」のように イメージのしやすい例として出す事で直 感的な理解を助けます。 (分数をつかった計算の場合) 先程余った1つのケーキをさらに3人で 分けると、一人当たりは1つのケーキを 3等分した1つ、つまり1/3個になりま す。(ここで理解できない場合は、分数 の意味に立ち返って教えなおします。) まとめると、7つのケーキを3人で分け ると一人当たり2個と1/3個になります 。 一つだけ、1/3個がある とわかりにくいので、2個のケーキも同 じようにそれぞれ3等分すると、1/3の ケーキが7つできます。したがって、7÷ 3の答えは、7/3になります。 (小数をつかった計算の場合) 以上の流れで7÷3の意味をきちんと理解 した上で、割り算の筆算をしっかりと身 につけます。 |
▼教師ID:23493 /
ゆうき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 順天堂大学 医学部 在籍 / 時給3000円~) 図や物を使って説明した後、分数を導入します! |
▼教師ID:23491 /
みうら先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京工業大学卒業 / 時給4000円~) 7÷3というのは7を三等分するというこ とです。 例えばりんごが7個あるとし、それを3人 で分けるとします。1人につき、2個のり んごが与えられ、1個のりんごが余りま すね? よって7÷3の答えは2余り1、となります |
▼教師ID:23481 /
いせき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7つのケーキを3人で分けると、どのくらいづつもらえるでしょうか?という問題ですね。 まず1人1つずつとりましょう。 4つ余ります。まだもう1つずつもらえますね。 もう1つずつ取ると1つ余ります。 これで、1人2つずづ、あまりが1つです。 |
▼教師ID:23475 /
健人先生 / (千葉 / 男性 / 28歳 / 東京医科歯科大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) 7個お菓子があってお友達と3人で分け て欲しいんだけど一人何個もらえるか な?あと残っちゃった1個はどうしよっ か? |
▼教師ID:23471 /
ふくちゃん先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) なるべく身近なものに例えて説明したいと思いま すが、こういう単純なものほどなぜそうなるのか というのは大学にいって専門的なことを学ばない 限り理解できないので、割り算は分数にして計算 すればいいだよ、という感じで教えます。 |
▼教師ID:23466 /
かほ先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 大阪大学 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人でわけるときをイラス トを用いてイメージしてもらいます。 |
▼教師ID:23458 /
なりけん先生 / (愛知 / 男性 / 39歳 / 慶應義塾大学卒業 / 時給2500円~) 日常生活の具体例を一緒に考える。 7つの物や3人の人。 分数を教えるきっかけにもなるし、分けるため の単位を学んだり、あまりの概念を学べる。 |
▼教師ID:23456 /
慶次先生 / (北海道 / 男性 / 45歳 / 北海道大学大学院博士課程中退 / 時給1600円~) まず九九の3の段を思い出してもらい、3 ×2=6。そこに1を加えると7。3×2+1=7 を 変形させると7÷3=2余り1となる…とい っ たように教えてみます。 |
▼教師ID:22516 /
ゆめと先生 / (北海道 / 男性 / 30歳 / 北海道大学医学部医学科 / 時給2500円~) 図や簡単な絵を使いながら、生徒と同じ 目線に立 って考えることをしてみます。 |
▼教師ID:23450 /
早大理系家庭教師先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学先進理工学部応用物理学科1年 / 時給2000円~) 「7つリンゴを3人で分けるとき、君なら どうするか?」 このように算数の問題を日常に絡めて考 えていくことで、勉強を効率良く理解し ながら、勉強以外にも関心が広がるよう な指導を目指しています。 |
▼教師ID:23446 /
リョウ先生 / (京都 / 男性 / 30歳 / 花園大学在籍 / 時給応相談) 理解できないというのは想像ができないということです。想像させやすくするには身近にあるものを具体例として挙げることです。 |
▼教師ID:23445 /
Basic先生 / (奈良 / 男性 / 36歳 / 海外の大学卒 / 時給1500円~) 自分の好きな割り算の式を自由に作成していただくことです。作成しているうちに必ず「余り」のある問題にたどりつきます。 |
▼教師ID:23442 /
早稲田理工先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学先進理工学部2年 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人で分けると1人2こずつ 貰えて1つ余りますね。 |
▼教師ID:23439 /
ゆうすけ先生 / (兵庫 / 男性 / 28歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) わり算の意味(7の中に3が何個あるのか)をまず教えて 7個のりんごを3個ずつのグループに分けさせて 2つのグループとりんごが1つ余っていることを 具体的に示す |
▼教師ID:23437 /
りょう先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給3000円~) ものを使って説明します |
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