先生への質問集【沖縄】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:81名全81件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:60678 /
りの先生 / (沖縄 / 女性 / 21歳 / 琉球大学教育学部在籍 / 時給2000円~) 算数ブロックなど視覚的に見えるようにし一緒に手を動かす。 |
▼教師ID:60089 /
かずき先生 / (沖縄 / 男性 / 21歳 / 琉球大学在籍 / 時給2500円~) 7つの小物など、実物を使って感覚的にわかるように教えます。 |
▼教師ID:59919 /
ふうか先生 / (沖縄 / 女性 / 20歳 / 琉球大学医学部医学科在籍 / 時給1500円~) 7つのりんごを3人に同じ数だけ配ると1人 最大でいくつりんごがもらえると思います か?と問いかけます。 |
▼教師ID:59478 /
なさき先生 / (沖縄 / 女性 / 71歳 / カンザス大学大学院 / 時給2500円~) 算数は苦手で指導科目に入れていません。 |
▼教師ID:57554 /
しょーり先生 / (富山 / 男性 / 36歳 / 豊橋技術科学大学大学院修了 / 時給2200円~) 深いこと考えずに計算のルールを暗記させて、 できるようになるまで繰り返し練習させる。自 分もそうやって身につけてきたので。 |
▼教師ID:56406 /
いしき先生 / (沖縄 / 男性 / 22歳 / 沖縄大原簿記公務員専門学校 在籍 / 時給応相談) 指や図を使用し、相手が何を把握できていないか確認し、教えていきます。 |
▼教師ID:56088 /
ともたか先生 / (沖縄 / 男性 / 21歳 / 琉球大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つのみかんを3人で分ける時に一人に何個配れてその時 何個余るかな?と指などを使ってできるように具体例を 出す。 |
▼教師ID:55708 /
さくら先生 / (沖縄 / 女性 / 22歳 / 琉球大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 生徒さんの好きなくだもの7個を3人で平等に分け るとき ひとり2個づつ分けることができ、1個余る これが7÷3の答えの「2あまり1」だと教えます。 |
▼教師ID:54595 /
りん先生 / (沖縄 / 男性 / 24歳 / 琉球大学 / 時給1500円~) 7個のりんごを3人に配るって考えたらどうするかなど例をあげて具体的に分かりやすくくだいて教えます。 |
▼教師ID:54452 /
りん先生 / (沖縄 / 女性 / 22歳 / 琉球大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個ある玉を3つずつ袋に入れると、何袋できて、何個余るかな?と生徒さんが想像しやすいように教えます。 |
▼教師ID:53534 /
Y先生 / (沖縄 / 男性 / 33歳 / 琉球大学医学研究科 / 時給2000円~) まずは割り切れる数から |
▼教師ID:53329 /
まりな先生 / (沖縄 / 女性 / 22歳 / 琉球大学医学科在籍 / 時給2000円~) りんごなど身近なものを例に出して、3個 セットにした時に2つだけ仲間はずれがで きる。とゆうように生徒さんの理解度に 合 わせて指導します。 |
▼教師ID:52465 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 21歳 / 上智大学文学部在籍 / 時給1900円~) 7には3がいくつ入るか。図を用いながら 視覚的にわかりやすく説明する。 又、このような例題をいくつか例示しなが ら、パターン学習をする。 |
▼教師ID:51606 /
カズ先生 / (沖縄 / 男性 / 27歳 / 立命館アジア太平洋大学 中退 / 時給1700円~) 図を書いて説明する。 |
▼教師ID:51290 /
かいり先生 / (沖縄 / 女性 / 25歳 / 琉球大学理学部在籍 / 時給1500円~) 理解できるまでしっかり向き合います。 話し合う中でどこにつまずいているのかを見つけ、ひとつずつ解決します。 |
▼教師ID:51197 /
そらじろー先生 / (沖縄 / 男性 / 26歳 / 横浜商科大学 / 時給1200円~) りんごが7個あって、3人のお友達で分けようとしています!1人いくつ貰えますか? ヒント! もしかしたら余りが出ちゃうかも〜 |
▼教師ID:47419 /
ぎぼ先生 / (沖縄 / 男性 / 25歳 / 琉球大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) アメなど身の回りのものなどで具体例を出 して教えます。 |
▼教師ID:51057 /
桜先生 / (沖縄 / 女性 / 24歳 / 沖縄県立看護大学 / 時給1500円~) 小学生が好きなアニメやキャラクターにたとえて説 明していきます!近くにものがある場合はそれらを 用いて説明して普段の生活に算数を溶け込ませてい きたいです! |
▼教師ID:48970 /
おおたくん先生 / (福岡 / 男性 / 28歳 / 九州大学大学院在籍 / 時給2000円~) 例えば はじめに、3÷3=1になることを身近な具体 例を通して教えます。次に、4÷3、5÷3、6 ÷3、7÷3、8÷3、9÷3、…と順番ずつ教え ていきます。 ちなみに、これらの余りに注目すると、0 、1、2、0、1、2、0、…となっています 。よって「0、1、2」が繰り返し現れるこ とに気がつくと思います。「なんでだろう ?」「これがわかると次はどんなことがわ かるの?」と興味を持ってくれると幸いで す。後々、この周期性をどこかで使える日 がくるかもしれませんね^_^ |
▼教師ID:47884 /
ともや先生 / (沖縄 / 男性 / 25歳 / 琉球大学在学 / 時給1500円~) 7つのリンゴを3人に分配するなど、具体的にやってみる。 |
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