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まさ先生の詳細情報

名前	まさ	年齢	26歳	性別	男性
		はじめまして、こんにちは数ある中から、目を留めてくださりありがとうございます！これを読まれている生徒の皆さん、あなたが描く自分の将来像はどのようなものですか？私達のお仕事は、将来の目標に向かって頑張る皆さんが、思いきり走れるためにサポートをすることです。勉強はもちろん、勉強以外の漠然とした悩みでもよいので、なんでも相談していただきたいです。自分で道を切り開いていく力、これは勉強もそうですし、人生においても大事なことです。ぜひ私と共にその力を育み、未来を切り開いていきましょう！皆さんにお会いできる日を心からお待ちしております。

ID	60313
在籍（卒業）大学	九州大学歯学部在籍
職業	学生
都道府県	福岡県
住所	福岡市博多区
指導可能都道府県	福岡
指導可能地域	福岡市博多区 , 福岡市中央区 , 福岡市南区 , 福岡市早良区 , 新宮町 ,
最寄り駅	吉塚駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物
指導可能日時	月〜金の18:00〜23:00、土、日の9:00〜16:00
希望時給	2200円～
出身中学校	県立長崎東中学校
出身高校	県立長崎東高校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	家庭教師塾講師
備考
登録年月日	2023年10月24日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずは自分でどこまで考えたかを聞きます。
それで答えまでのルートが近ければヒントを与えます。
答えまでのルートが遠ければ、具体例等を提示しながら、私自身の解き方を解説します。理解してもらえたら、別の類似問題を提示して解いてもらいます。
どちらのパターンでも、自分で解いたという実績が、次のモチベーションにつながると思っています。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

指導の質だと思います。
生徒さんと一対一なので、その方の個性に合った指導方法が取れる点です。例えば、学校の授業で分からなかった内容が、同じ内容をその生徒さんの理解の仕方に合わせて教えると理解してもらえる、といったことです。
また、常にその人の苦手に対応できるため、学校や塾のような授業形式では、苦手な部分があっても授業を止めるわけにはいきませんが、家庭教師であれば、分からないところはいつでも止めて、解説ができるので生徒さんの学習の質も向上すると思います。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

適度に休憩をはさんであげることです。
そもそも人間の集中力はそんなに長く続かないものですので、それを無理に続けるものではありません。
また、仮に1時間指導をやるとして、その1時間の間でも、これを何分、あれを何分で終わらせましょうと具体的に示してあげることで、生徒さんのモチベーションも上がると考えます。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

自分がどのくらいの時間勉強をしたかを可視化してあげることが大事だと考えます。
例えば、今日は数学を何分して、国語を何分して、合計何分やった、と記録します。
少ない時間でもいいので記録して自分で見れるようにすることが大事です。それを見て、明日はこれよりも多く勉強しようとか、今日はこれだけやれたから、明日もこのくらい勉強しよう、と次の日のモチベーションにつながり、習慣化できるようになると考えます。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

どんな科目でも、極めることができればその達成感から、他の科目へのモチベーションにつながると私は考えます。成功体験が一度も無ければ、将来本当に必要な勉強を始める際にどんな方法で勉強すればいいか、皆目見当つかない、こんな状況が1番最悪だと考えます。私はこうならないために勉強を頑張る意味があるのだと考えます。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

生徒さんへの接し方だと考えます。
自然と笑顔が増え、お互いを尊敬でき、一緒に勉強することで自信を持つことができる。そのような関係性が私の理想です。そのためには、生徒さんへかける言葉、表情、想いやり、その一つ一つに気を配ることが大事だと考えます。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

自分が使わないと思っていた知識が、時に人を助ける事に役立つ時があります。
自分がしっかり勉強をしていた事で、その勉強が役に立ったのだと考えると、無駄ではなかったと自分に少しだけ誇りを持てるようになります。

Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。

私は一度だけ大学受験に失敗しました。
そこから、自分を支えてくれる方々に対し最大限感謝を持つことの大切さを学びました。また、自分自身の体験をふまえ、苦しんでいる人の気持ちに寄り添うことができる人間になれたと考えています。
ありきたりに聞こえるかもしれませんが、この2点については、本当に身に付けることができました。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

特定の学校が、ということはありませんが、その学校の受験問題を見た上でどのような対策を行うべきか等は指導できます。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

適度に運動を行い、良質な睡眠と食事を心がけていました。
脳みそという仕事道具は受験生が1番使うので、それを常にいい状態で使うために、上記のことをすることで、自然とモチベーションも維持できました。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

仲介人がいない事で、雇用主様が僕らの指導実績に対して自由に報酬を決められる事です。自分自身の指導実績を正当に評価してもらえるため、僕ら自身のモチベーションも大きく上がりますので、生徒さんにとって大きくプラスに働くと考えます。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

『人生万事塞翁が馬』です。
良いことがあれば必ず悪いことが起こる。
波風ある人生の中で、めげずに頑張るための素敵な言葉です。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

得意科目の勉強方法を、苦手科目でも活かしてあげることです。
また、最初は簡単な問題からでもよいので、解けるという小さな成功体験の積み重ねが大事だと考えます。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

私自身、医療に携わる人間であるため、自分と関わってくれた人達が、明るい未来を切り開いてくれる事が1番の喜びです。切り開くのは自分自身の力だとは思いますが、自分が少しでもそのお手伝いをすることができればたいへん光栄です。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

まずはその科目に関する問題を解いてもらいます。そしてミスが目立つ問題を洗い出し、それに関する学習指導を行います。
その際、「どれだけできていない」よりも「どこまでできている」を重要視します。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

ここまで読んでくださりありがとうござい
ます。
僕達家庭教師の目標は、生徒の皆さんが志
望校に受かることです。しかし、最終的な
目標は、皆さんが私達の力を借りなくとも
1人でも自分の道を切り開いていけるよう
になることです。
時にはつらい道のりもあるかもしれません
が、皆さんが立派に1人で走れるようにな
るまでは、全力でサポートさせてくださ
い！
皆さんと一緒に大きな一歩を踏み出せる日
を楽しみにしています。
ご精読ありがとうございました。

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