先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、3901件目から3920件目を表示
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▼教師ID:50175 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 日本大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まずは3÷3や6÷3など割り切れるものから 始めます。ここでつまずいているのであれ ば割り算の基本的な概念から図などを用い てイメージしやすいように教えます。6÷3 は分かる子の場合、なぜ7÷3になると分か らなくなるのかを一緒に考えながら6÷3と 7÷3の違いを理解し、同様に解くにはどの ように考えれば良いのか教えます。この時 も図や表、物を使い、イメージできること を大切にします。 |
▼教師ID:50174 /
すー先生 / (千葉 / 女性 / 23歳 / 千葉大学在籍 / 時給2500円~) どこで躓いているのかまず聞く。割り算の意味からわからないのか、小数の計算がわからないのか、など。 意味なら定義をかみ砕いて、小数なら筆算を一緒に丁寧にやる。 |
▼教師ID:50172 /
ミライ先生 / (京都 / 女性 / 24歳 / 京都府立大学在籍 / 時給2000円~) 7個のものを3人で分けるなら、一人当た り2個もらって1個余る。その1個を平等に 分けるなら1人に渡す量は1/3だから、2と 1/3を足す。を砕いて話します。 |
▼教師ID:50171 /
ユウスケ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 青山学院大学在籍 / 時給2000円~) 7は素数であり7以下では割ることは出来ないんだ と素数の概念と共に伝えますが、恐らく理解は難し いでしょうから、付箋に7は素数、と書かせて机に 貼らせます。いずれ小学生はそれを理解するでしょ う。 |
▼教師ID:50168 /
あつ先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学工学部在籍 / 時給2000円~) 〇を7個書き 「〇3個ずつの組は何個作れるかな?」 と質問して考えてもらう。 |
▼教師ID:50166 /
まり先生 / (新潟 / 女性 / 23歳 / 新潟大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 「7このリンゴを3こずつに分けるとき」など、分かりやすい例を使って説明します。 |
▼教師ID:50165 /
まっすー先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 中央大学在籍 / 時給1500円~) 今テーブルにみかんと箱が置いてあります 。みかんは7個。箱はいくつもあって、一 箱には3個まで入ります。そこでみかんを 箱に入れていくと、みかんが3つ入った箱 が2箱。そしてみかんが1つだけ入った箱 が一箱できます。だから答えは7÷3=2あま り1となります。 |
▼教師ID:37707 /
ゆー先生 / (滋賀 / 女性 / 24歳 / 京都橘大学(通信制)在学 / 時給1100円~) 生徒さんによります。 1 思考回路を理解するように考えます。 2答えを先に教え、どう解くかを考える 2 物を提示して考える |
▼教師ID:50161 /
コウイチ先生 / (山梨 / 男性 / 25歳 / 山梨大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 鉛筆などで実演してみせます。7本の鉛筆 があって、それを3人が同じ本数を持つよ うに分ける、といったようなストーリーを 持たせると理解してもらいやすいと思いま す。子どもが絵本を好む理由も、ストーリ ーがあって分かりやすいからですね。そし て、そのようなストーリーづけによって割 り算を理解したら、少しずつ反射的に割り 算をこなせるようになる指導をしていきま す。かけ算の九九のように、ある程度自在 に使いこなせるようになって初めて色んな 分野で役に立つ道具になると思うからです 。 |
▼教師ID:50160 /
あつ先生 / (茨城 / 男性 / 23歳 / 筑波大学医学医学類在籍 / 時給3000円~) 筆算の方法などの基礎を教えつつ、図などを用いた感覚的な理解も誘導します。 |
▼教師ID:50156 /
りょう先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2200円~) 7つのリンゴを3人で均等に分けるときに、最後は1人あたり2つもらえ、1つのリンゴが余る。 この2つが割り算でいうところの商、余ったリンゴが余りです。 といった説明を絵を用いて行います。 |
▼教師ID:50154 /
ふみや先生 / (山梨 / 男性 / 24歳 / 山梨大学医学部在籍 / 時給2000円~) りんごやみかんなどの具体的な例を出して生徒に想像させながら教えます。 |
▼教師ID:50153 /
ぴょん太先生 / (広島 / 男性 / 22歳 / 広陵高等学校卒業 / 時給1500円~) 指や絵など、楽しくわかりやすく教えます(*´꒳`*) |
▼教師ID:50151 /
いくら先生 / (福岡 / 男性 / 24歳 / 九州歯科大学在籍 / 時給2200円~) 図や絵、カードなどの実物を通して実演することでその理論を理解してもらいます。 |
▼教師ID:50147 /
りお先生 / (兵庫 / 女性 / 23歳 / 神戸大学在籍 / 時給2500円~) 実際に7個のものを3つにわけるのを実践する。 |
▼教師ID:49442 /
SK先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 順天堂大学医学部在籍 / 時給2000円~) 足し算まで遡って、どこから分かっていな かったのか確かめていく。 |
▼教師ID:37034 /
しんいちろう先生 / (岡山 / 男性 / 24歳 / 岡山大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 実際7個消しゴムか鉛筆などを用意してそ れを3つずつにわけるとどうなるかを目の 前で実践してみる。 |
▼教師ID:50143 /
S.D先生 / (北海道 / 男性 / 25歳 / 札幌医科大学医学部在籍 / 時給2500円~) 7個のおはじきを3人に分けて、1人につき 2つと、2個余ることを実感してもらいま す。 |
▼教師ID:50141 /
あいか先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 立教大学在籍 / 時給1500円~) 割り算は掛け算の応用のため、掛け算の練 習をする |
▼教師ID:50139 /
シン先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 関西大学卒業 / 時給2000円~) まず具体的に7つのものを並べそこから3つずつ取ることを行います。 そして最終的に何回行って余りはいくつなのかを生徒に尋ね具体的なイメージを掴ませます。 その上で実際に7÷3を筆算で解く手順を見せます。3の倍数で7に一番近いものを尋ねそれを記載しそこから引き算した値を尋ねます。 それが終われば実際に一人で計算問題を数回行ってもらい問題がなければ宿題にして反復してもらいます。 ※より正確に教えるのであれば倍数の話も出てきますが割り算が分からない状態でより複雑な話題を出すことは大きな混乱に繋がるのでここでは割愛しています。 |
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