先生への質問集【栃木】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:161名全161件中、1件目から20件目を表示
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▼教師ID:60875 /
もと先生 / (栃木 / 男性 / 25歳 / 自治医科大学医学部在籍 / 時給2300円~) 実物や絵を使って、7を3つのグループに分ける様子を具体的に示します。例えば、7つのアップルを3人の友達に均等に分けるイメージを提示します。 次に「7を3で割る」という計算を具体的に示します。まず、7を3で割るということは、7を3つのグループに分けることです。7 ÷ 3は何かを尋ねます。 そして、割り算の手順を教えます。最初に7を3で割るとき、3で7を割り切れるかどうか確認します。割り切れない場合は、商が整数であることを確認します。 最後に、いくつかの練習問題を提供し、生徒が自身で計算できるようにサポートします。間違いをしても慌てず、間違いから学ぶことを促します。 |
▼教師ID:60600 /
なる先生 / (福島 / 女性 / 25歳 / 国際テクニカル調理製菓専門学校卒業 / 時給1000円~) 図に表して説明していきます。 |
▼教師ID:60409 /
けん先生 / (栃木 / 男性 / 25歳 / 東京都市大学卒業 / 時給応相談) 6➗3はわかるのか等聞いてどこまでなら 理解してるのかを理解して、わからないと ころの概念をゆっくりと何度も説明してあ げることが重要なのではないかと思いま す。 |
▼教師ID:60225 /
ヨシギンZ先生 / (群馬 / 男性 / 56歳 / 広島大学卒業 / 時給2500円~) 実際にはその生徒様によりますが、上記の問題を解いているとすれば、既に分数を習っている生徒様のようです。そうだとすると、最初の7を分子に、後ろの3を分母に置くことから伝えます。そしていくつか同じような問題を繰り返し、パターンに慣れてもらいます。現状ではその意味がよく分からない生徒様も、パターン練習を繰り返して解法を理解してから、何度も繰り返し使ううちに、段々とその意味するところを分かってくるようです。 |
▼教師ID:59827 /
ふじ先生 / (栃木 / 女性 / 22歳 / 自治医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) おはじきなどの小物が手元にあればそれ7 個と紙に円3つを書いて分けるならどうや って分けたらいいと思う? と言った形で式の意味を納得出来る体験で 教える |
▼教師ID:59588 /
みずかみ先生先生 / (栃木 / 男性 / 22歳 / 自治医科大学在籍 / 時給3000円~) 箱から7個のりんごを3つずつ取ってもら い、袋に入れてもらいます。3個入りの袋 が何個できて、箱には何個のりんごが余っ たかを考えてもらいます。 |
▼教師ID:59530 /
shima先生 / (東京 / 男性 / 19歳 / 東京大学在籍 / 時給2000円~) どのように計算するかを具体的な例題を使って示した上で、それでも分からなければ分かりやすい日常の具体例を使って絵や言葉で説明する。 |
▼教師ID:59247 /
りこ先生 / (栃木 / 女性 / 23歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) りんごやクッキーなど身近なもので置き換えます。 |
▼教師ID:58698 /
タケ先生 / (栃木 / 男性 / 24歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) おはじきなど、物を使いながら説明いたします。7個のものを3人で分けるという、足し算や引き算とは違う新しい考え方についてたくさん例を出しながら一緒に考えましょう! |
▼教師ID:57972 /
YT先生 / (宮城 / 男性 / 51歳 / 慶應義塾大学出身 / 時給2000円~) 具象化して説明します。クッキー7個を3人で分け れば、一人2個ずつと、残り1個になる。(分数や 小数について履修前の児童への指導の場合) |
▼教師ID:57877 /
まこ先生 / (栃木 / 女性 / 21歳 / 自治医科大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7枚のトランプを3人に同じ数になるように配ったら、2枚ずつ貰って1枚余るよね?っていうのを絵で書くか、実際にやって説明する |
▼教師ID:57409 /
たける先生 / (群馬 / 男性 / 23歳 / 群馬大学大学院在籍 / 時給1500円~) その児童の好きなもの(車、花など)を用い て、実際に触れながら説明をする。 |
▼教師ID:57260 /
イチロー先生 / (栃木 / 男性 / 46歳 / 大阪外国語大学(大阪大学外国語学部)卒業 / 時給3000円~) 指を使って教えます。 |
▼教師ID:56660 /
てつや先生 / (栃木 / 男性 / 20歳 / 自治医科大学 医学部 医学科在籍 / 時給2000円~) 7÷3は、りんごやみかんなどを計算時にイ メージしてしまうと、それらが固体である が故に混乱してしまう。それがわからない 原因だと考え、水などの液体を用いて平易 な表現で説明する。 |
▼教師ID:56377 /
くわ先生 / (栃木 / 男性 / 33歳 / 九州大学大学院修了 / 時給1800円~) 3人でパーティをしています。机の上には7個のドーナッツがありました。せっかくのパーティなので、ケンカにならないように分けましょう。2個ずつ分けると1個余ります。君ならこれをどうする? |
▼教師ID:56167 /
みくちむ先生 / (栃木 / 女性 / 22歳 / 自治医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 3が2つあったら6 7から6を引くと残りは1 1を3で割ると、、、?というように段階 を追って説明します |
▼教師ID:55899 /
ぱるや先生 / (栃木 / 男性 / 23歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) 同じものを7つ用意して、3人に平等に分けてみようと教える。 |
▼教師ID:52766 /
意志あるところに道は先生 / (栃木 / 男性 / 27歳 / 名古屋外国語大学卒業 / 時給1700円~) 7の中に3がいくつあるのか??これを説明する ために○を7個描き、3個ずつ囲んで、商とあま りについて説明します! |
▼教師ID:54546 /
コウメ先生 / (栃木 / 男性 / 26歳 / 埼玉大学在籍 / 時給2000円~) わからない原因を生徒目線で一緒に考える |
▼教師ID:53913 /
Yamato先生 / (栃木 / 男性 / 22歳 / 自治医科大学 / 時給1800円~) りんごが7個あり、3人で喧嘩が起きないよう均等に分けると、一人2個ずつもらえ、1個余ります。 このようにして、答えは2あまり1です |
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