先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、4281件目から4300件目を表示
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▼教師ID:49061 /
ゆず先生 / (東京 / 女性 / 22歳 / 慶應義塾大学法学部在籍 / 時給2200円~) 7本のペンを用意し、3本ごとにグループ を作ってもらう。その時何個のグループが でき、グループになれず余ってしまったペ ンは何本になったかを数えてもらう。 |
▼教師ID:49059 /
はるのぶ先生 / (神奈川 / 男性 / 24歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給応相談) 7人の人が教室にいるね、先生がこういっ たよ「3人でグループを作ろうね」って。 何グループできた? じゃあグループに入れない人は何人いる? |
▼教師ID:49058 /
くぼ先生 / (福岡 / 男性 / 25歳 / 九州大学工学部在籍 / 時給2500円~) 整数の割り算は、引き算の繰り返しということ を図をもちいて説明します。 |
▼教師ID:49056 /
まっちよ先生 / (高知 / 男性 / 29歳 / 高知大学 / 時給1500円~) 6÷2が分かるか確認して 分かる→1あまることを絵などで確認 分からない→割り算を物などを使って教えていく |
▼教師ID:49055 /
ハル先生 / (島根 / 女性 / 24歳 / 関西大学在籍 / 時給1800円~) 7つの飴を持っていき、それを3人で分けると仮定して分けてみる。 まずは視覚的に理解していただくことが大切だと考えます。 |
▼教師ID:49054 /
おがわら先生 / (岡山 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給1500円~) 実際に7つの丸をかいてみせて、3つずつ 丸を囲ってみせます。 |
▼教師ID:49051 /
ゆうり(zoomでの授業可能先生 / (岩手 / 男性 / 23歳 / 岩手医科大学在籍 / 時給1800円~) 7を3で割るということはどういうことだ ろう。3が何個あれば7という数字よりも 小さい数字のうち、7に一番近いかを考え れば良い。つまり、7は3が2つ有れば少し 足りないし、3つ有れば少し多い。という ことは、3が2つのときに一番7にちかくな る。しかし、3が2つでは7ではなく6にな ってしまう。このとき余りがあるという。 よって7÷3=2余り1というようになる。 |
▼教師ID:49049 /
りん先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 絵に7つの⚪︎(1円玉)を描きます。それを3人 でできるだけ公平に分けます。 |
▼教師ID:49048 /
アル先生 / (東京 / 女性 / 23歳 / 都立日比谷高校卒業横浜国立大学在籍 / 時給1800円~) 7つのパンを3人でわけるという状況で考えます。帯分数なのか少数も使うかによっても色々教えられます。 |
▼教師ID:49042 /
いしざわ先生 / (愛知 / 男性 / 22歳 / 名古屋市立大学 医学部 / 時給2000円~) 7個のリンゴを3人に配る状況を設定して、 割り算の概念とあまりの概念を教えます。 |
▼教師ID:49039 /
たこ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2000円~) 7枚のクッキーを三枚のさらに分けます。 |
▼教師ID:49038 /
カン先生 / (青森 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学 商学部在籍 / 時給1800円~) 7枚の円形の紙を用意し1枚を半分に切る などして、目に見てわかるような教え方 をします。 |
▼教師ID:49034 /
すずめやね のぼる先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 宮崎大学(博士課程) / 時給2500円~) まずは解き方を教え、問題を解けるようにします。 次に、割り算の概念を説明します。 そして日常に潜む割り算を一緒に考えます。 最後に文章問題を説明してもらいます。 解き方は、次の通り教えます。 まず、○を7個書いてもらいます。 次に丸の中に1, 2, 3, 1, 2, 3, 1と数字を書き入れて もらいます。 そして、1, 2, 3と連続して書かれた○を大きな丸 で囲みます。この時書かれた大きな丸の数が「商」 であり、囲われなかった丸の中に書かれている一番 大きな数字が「余り」です。 したがって答えは、2余り1です。トランプがあれ ば配ってもらうことで同様のことが教えられます。 割り算の概念は、掛け算の逆だよと教えます。 掛け算は足し算をまとめた表現です。つまり割り算 は引き算をまとめた表現です。 A ÷ BはAから何回Bを引き算できて(商)、いく つ余るか(余り)ということです。 概念は無理に理解する必要はないと思います。 小学生のうちは「できる」という成功体験を積み重 ねることが重要です。 |
▼教師ID:49033 /
サリー先生 / (岐阜 / 女性 / 45歳 / 東京理科大学大学院 / 時給2500円~) 実際の生活の中での具体例を示しながら、「あまり」の考え方などを明確に説明します。 |
▼教師ID:49027 /
みなみ先生 / (東京 / 女性 / 26歳 / 東京大学 / 時給3000円~) まずは図に書いて説明する。追って小数や分数を用 いた解法を教える。 |
▼教師ID:49023 /
こうゆう先生 / (高知 / 男性 / 23歳 / 高知大学在籍 / 時給2000円~) まずは割り算というものがわかっている か、という1番の基礎の確認をしそこから 徐々に内容を発展させていきます。 |
▼教師ID:48568 /
ゆま先生 / (神奈川 / 女性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給5000円~) まずわり算の意味を教えます。この場合は 「7個のものを3人で分ける」などです。次 に7個の⬜︎を描き、3人で分けるにはどう したらいいか考えてもらいながら正答に導 きます。 |
▼教師ID:49022 /
スンニャン先生 / (東京 / 女性 / 38歳 / 筑波大学卒業 / 時給1200円~) この割り算の意味は、「例えば7個のリンゴを3人に同じ数分けて、分けられるところまで分ける」です。1人に1つずつ分けると、まだ4つ余るので、さらに1人に1つずつ(計2個)分けられます。そうすると1つだけ余ってもうこれ以上分けられませんので、この割り算の答えは、2・・・余り1となります。 |
▼教師ID:49021 /
なおき先生 / (大阪 / 男性 / 23歳 / 大阪大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) |
▼教師ID:49019 /
s.k先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) 分数を習っていない学年ならば、絵を使っ て、習っているなら、数直線を用いて、説 明を行います。 |
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