先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17402名全17402件中、3741件目から3760件目を表示
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▼教師ID:50879 /
ひおき先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学理工学部在籍 / 時給1700円~) 具体的な例を示して説明します。 今回の例であればあまりを考慮する場合はアメ7個を3人で分ける。考慮しないのであれば7Lのジュースを3人で分けるなど状況に応じて理解しやすい例を用いて説明します。 |
▼教師ID:50878 /
kaito先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給2500円~) テーブルの上にある7個のみかんを3人で 均等に分けようとしたときに、まず1人1 個ずつ取ると4個残って、さらに1個ずつ取 ると1個残ります。今3人は2個ずつみかん を持っていて、テーブルには1個残ってい るので、答えは2余り1になります。 ここで、「余り」がなくなるように分ける ためには、分数を使います。1個のみかん を3人で分けると、1人あたり「1/3個」と いう書き方をします。元々持っていた2個 にこの1/3個を足すと、2+1/3=6/3+1/3 =7/3個になります。 実は、このように割り切れない割り算を計 算する時、分数の上に割られる数、下に割 る数を書くだけで答えが出ることがわかり ます。 |
▼教師ID:50874 /
かいき先生先生 / (千葉 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2200円~) 余りということがまだはっきりと分からない生徒にはコインなどを使い具体的な例を見せることによって理解を深める。 |
▼教師ID:50875 /
はまだ先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) よくある教え方かとは思いますが、ケーキ を使って教えます。まずは割り切れるとは どういうことなのかについて考えます。ケ ーキを6等分した時、3人で分ける場合を 考え、その場合が割り切れる。次に本題の 7÷3について考え、割り切れないとは、ケ ーキがひとつ余るということを具体的な事 象を通じて理解してもらいます。 |
▼教師ID:49391 /
ゆう先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / お茶の水女子大学大学院 / 時給2500円~) 自分のメモ帳を破って、7枚の紙を作ります。7枚 の紙を生徒様ご自身で3人に分けるとしたらどう 分けるか考えていただきます。目で見て、実際に 手を動かすことでイメージ付けをできたら良いな と思います。 |
▼教師ID:50870 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) チョコが7個あって、生徒とお友達2人で分 け合うことにします。みんな一個取ったら 、3個取ることになって残りは4個になっ ちゃうよね?もう一個食べたいし、みんな 一個取ったら残りは1個になる。残りの一 個を誰かが取っちゃうとケンカになっちゃ うから、1個余りにしておこう。じゃあ今 みんな何個チョコ食べた?2個だよね。み んな2個食べて余りは1個だよってことを どう式に書くかって言うと、7÷3=2あまり 1って書くんだ。 じゃあ逆に分けた後にチョコの数はいくつ か数えてみよう。3人とも2個持ってるか ら2×3=6個持ってるね。これに余ったチョ コ1個を足して6+1=7で7個ってなるね。7 ÷3=2あまり1と見比べると、3×2+1=7っ て書くこともできるよね。こうやって逆に 考えても正しくなってるかどうか、慣れる までは確かめてみよう。 |
▼教師ID:50659 /
にしやま先生 / (三重 / 男性 / 25歳 / 三重大学医学部在籍 / 時給2500円~) 絵を描きます 絵が得意なのでわかりやすいと思います |
▼教師ID:50869 /
だいち先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / UCLA在籍 / 時給3000円~) 子供向けのゲームや漫画の話に例えて教えます。 |
▼教師ID:50868 /
ゆうや先生 / (千葉 / 男性 / 22歳 / 千葉大学医学部在籍 / 時給3000円~) ピザなどの食べ物や、遊び道具など、生徒様の身近にあるものを利用して指導できればと思います。 |
▼教師ID:50866 /
よこた先生 / (京都 / 男性 / 23歳 / 京都大学理学部在籍 / 時給3000円~) 実際に7個の○を描き、3つセットでまるで囲むように指示し、実際にあまりがいくつあるかなど具体例を出して視覚的に「割る」というものがどのようなものかをイメージとして定着させて、演習をしっかり重ねていきます。 |
▼教師ID:50861 /
たいたい先生 / (愛知 / 女性 / 23歳 / 藤田医科大学 医学部二年生 / 時給2500円~) りんごの絵を描いて 3個ずつに区切っておしえます |
▼教師ID:50852 /
りく先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 2あまり1と答えを教え、他にも似たような計算をたくさんさせる。答えはその都度教える。それをわかるまで繰り返す。 |
▼教師ID:50851 /
Kay先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 同志社大学卒業 / 時給2000円~) 数字で分からない場合は、簡単な図にして理解を促します。 |
▼教師ID:50846 /
やぎ先生 / (神奈川 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 実生活になぞらえて説明します。(みかんが七個、三兄弟で分ける等)算数以外でも、生活に馴染みがある事象に落とし込むことで、勉強が楽しく、わかりやすくなると考えています。 |
▼教師ID:50841 /
えいすけ先生 / (東京 / 男性 / 22歳 / 東京大学在籍 / 時給2700円~) 果物か何かのイラストを使って、その果物 を7個 用意して3人に分けるとどうなるかという のを視 覚的に教えます。 |
▼教師ID:50837 /
けいすけ先生 / (東京 / 男性 / 66歳 / 東京大学卒業 / 時給応相談) 「わからない」と思うのは筋がいいです。割り算には2つの意味があり「7/3と同じ比」「7=3×2+1という除法」は別のものだからです。それぞれを図示して直感的につかめるようにします。 |
▼教師ID:50832 /
ひろ先生 / (千葉 / 男性 / 24歳 / 獨協大学在籍 / 時給2000円~) まず、どこで躓いてるのかを見極めます。 「割り算と分数の関係がわかっていない」 のか、「そもそも割り算がわかっていない 」のかではアプローチが異なります。その ために、まずはどこで躓いているのかを正 確に見極め、その後に躓いている分野を説 明します。 |
▼教師ID:50827 /
なるす先生 / (東京 / 男性 / 23歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個あるリンゴを、3人に分けるとしましょう。ま ず、一個ずつ渡してみましょう。次に2個目を3人 に一個ずつ渡してみましょう。そうすると、一個 あまりますね。この3人のうちの誰かが、めちゃ くちゃ怖い人だったり偉い人だったりしたら、こ の一個はその人にあげればいいのかもしれませ ん。でも、この3人が普通の友達だったらどうし ましょう。誰かにだけ特別にあげると喧嘩になり ますね。だから、この一個を3つに分けてあげま す。すると、このとき1人がもらうのは一個じゃ なくて、一個を三等分つまり÷3したものです ね。だから、結局1人がもらうリンゴの数は 2+1/3となります。 |
▼教師ID:50823 /
みあい先生 / (大阪 / 女性 / 23歳 / 立命館大学在籍 / 時給3000円~) 7個のケーキがあって、それをママとパパと君3人でおんなじ分食べようと思ってるんだけど、1人一個ずつ取っていったら、どうなる??1つ余っちゃうよね、、だから答えは2あまり1! |
▼教師ID:28481 /
さなでぃー@灘高校一位先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪市立大学医学部医学科 / 時給1500円~) ①ケーキ7個を3人で分配する、など身近 な分かりやすい例から説明します。 ②これがわからない場合は、まず3÷3が わかるかの確認をします。これがわかれば 、1÷3を説明することが可能だからです 。 ③これがわからない場合は、他単元(足し 算、かけ算など)のわかるところまで遡り ます。 このように、わからないことはわかるとこ ろまで遡って学習することが大切です。 |
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