先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17441名全17441件中、16961件目から16980件目を表示
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▼教師ID:5833 /
ちゃぼ先生 / (北海道 / 男性 / 35歳 / 北海道大学理学部在席 / 時給1500円~) ①具体例を示す(りんご7個を三人で分けると・・・) ②数を変えてみる(7÷3を4÷2などに) ③掛け算の逆であることを理解させる(6÷?=2) などなど。上記はほんの一例です。 気づいた方もいらっしゃるかもしれませんが基本的 には算数という階段を1歩ずつ下りていくように教え ます。 そうすることで算数知識のつながりを感じやすくなり 全体像が見えてきます。 |
▼教師ID:5830 /
ひろゆき先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 中央大学卒業 / 時給2300円~) 具体的に、どこが分かっていないかを一緒に考えていきます。9÷3は分かるのか?それとも、割り算自体の概念がわからないのか?を把握していきます。そして、出来るだけ具体的事例を出しながら話していきます。 |
▼教師ID:5829 /
きーちゃん先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 電気通信大学在籍 / 時給1500円~) 筆算の式を書かせ、一つずつ計算させる |
▼教師ID:5828 /
ふくやん先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給1800円~) おはじきを使います。 一番わかりやすいと思います。 |
▼教師ID:5822 /
ケースケ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 首都大学東京在籍 / 時給1800円~) リンゴ等の身近で切り分けのできるものをイメージしながら 感覚で理解していってもらいたいと思います。 |
▼教師ID:5824 /
翔先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 上智大学在籍 / 時給1200円~) まずどこが分かっていないのかを把握します。ただピンときていないだけなのか、そもそも÷の意味が分かっていないのか、6÷2はわかるけどあまりのある割り算が分からないということなのか、などなど。 またその子の性格によっても、最初から考えようとしない子・だいたい分かってるんだけど自信がなくて分からないと言ってしまう子がいると思います。 生徒さんの性格をつかみ、その子にあわせた指導をするのが理解への最短距離だと思っております。 その子にあわせた指導をする上で、その子の興味分野、例えば野球少年なら野球のボールをみんなでわけることを教えたり、お昼の給食ででた7個のみかんを3人で分けたらどうなるかを考えさせるなど、具体的な理解を目指します。 |
▼教師ID:5819 /
やまもー先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪大学 / 時給2000円~) おはじきとかを使って視覚で分かりやすく説明する |
▼教師ID:5818 /
あや先生 / (京都 / 女性 / 33歳 / 京都大学在籍 / 時給2000円~) ここに7本の鉛筆があるね。(実際に目の前に実物を出す)これを◯◯ちゃんと◯◯ちゃんのお母さんと私で分けるとするよね。ひとり何本もらえて、何本余るかな?・・・という感じです。 |
▼教師ID:5815 /
剛先生 / (福岡 / 男性 / 35歳 / 九州歯科大学在籍 / 時給2000円~) 公式から丁寧に教える。 |
▼教師ID:5816 /
うみがめ先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) ケーキが7個あります。それを3人で分ける方法を考 えましょう。まず、一人一つずつケーキを取っていき ます。すると一人二つのケーキを取ったところで残 りのケーキは一つになります。これを3人で平等に 分けるためにケーキを3つに分けてそれを一つずつ とります。よって7/3=6/3+1/3=2+1/3です。 |
▼教師ID:5808 /
きょうた先生 / (沖縄 / 男性 / 33歳 / 沖縄工業高等専門学校在籍 / 時給応相談) |
▼教師ID:5800 /
じゅんき先生 / (広島 / 男性 / 35歳 / 広島大学大学院 生物圏科学研究科 / 時給2000円~) 7と3がイメージできる環境を準備します。絵を書くなど。生徒さんが実際にイメージ出来る、考えやすい環境にします。 |
▼教師ID:5792 /
ヒロ先生 / (大阪 / 男性 / 62歳 / 大阪府立大学 / 時給2000円~) 割り算がわからないのか、8÷2はわかるけど、余りの出る割り算がわからないのか、によって多少教え方が変わります。ただ、原則は7個のお菓子があって、それを3人に分けたら、一人2個づつになり1個あまりました、そのあまった1個を算数でも余りと呼び、それは君が食べたらいいねん、余りが出る計算は、君が食べる分が残っていることを言います、と教えます。 |
▼教師ID:5790 /
まさ先生 / (北海道 / 男性 / 37歳 / 札幌医科大学在籍 / 時給2000円~) 図を使って説明すると理解してくれる生徒さん が多いです。 |
▼教師ID:5789 /
きわみ先生先生 / (岡山 / 女性 / 49歳 / 愛媛大学卒業後 京都橘大学大学院卒業 / 時給2000円~) まず、九九からおさらいをします。筆算の方法を丁寧に指導します。 |
▼教師ID:5787 /
かずき先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 同志社大学 法学部 法律学科 在籍 / 時給1300円~) 7つの鉛筆を3つの袋に実際に分けてもらう。 |
▼教師ID:5785 /
シーザー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) カードやイラストをつかってイメージをつくり、そのイメージを数字上で処理できるように練習します。 分かるまで、さまざまなアプローチで指導します。 |
▼教師ID:5782 /
マキ先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 明治大学在籍 / 時給1800円~) 実際に7つあるものを3人の人に分けるという状況 を想定、できれば実際に行って1人に2つずつ配っ て1つはあまるということを証明する。 具体的例を出して伝えます。 |
▼教師ID:5780 /
ナカタ先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 東京理科大学 薬学部在籍 / 時給2600円~) 例えばリンゴを使用するなど、視覚からの理解を促します。 |
▼教師ID:5778 /
かほ先生 / (千葉 / 女性 / 32歳 / 東京医科歯科大学歯学部在籍中 / 時給2200円~) 7個のケーキを3人の子供に分けたいとき、一人2個もらえる以外に、1個が余ってしまいます。その1個をさらに3人に分ければいい |
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