先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17403名全17403件中、10881件目から10900件目を表示
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▼教師ID:28050 /
しょうへい先生 / (兵庫 / 男性 / 30歳 / 神戸市外国語大学大学院在籍 / 時給2000円~) 七切れに切れ目を入れたホールケーキを 実際にもってきて、自分、生徒さん、親 御さん(お皿三枚)の分を生徒に分けて もらう。 |
▼教師ID:28049 /
桜子先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 中央大学在籍 / 時給2000円~) わかりやすい絵を描いて教えます。 |
▼教師ID:28047 /
いちい先生先生 / (奈良 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給2000円~) 3人の子どもがいます。今、ここに7個の りんごがあります。そのりんごを3人の 子供に平等に分けます。すると、1人に2 個ずつりんごが分けることができ、1個 のりんごが余ります。よって、7÷3は2あ まり1です。 |
▼教師ID:28046 /
とうい先生 / (岐阜 / 男性 / 29歳 / 岐阜聖徳学園大学在籍 / 時給2100円~) 実際に鉛筆(等、見た目に数が分かりやすいもの) を用意して、君とお母さんと先生、つまり三人でこの 鉛筆を分けっこしたい。 そんな時、君なら一人何本ずつにするかな。 と問いかけ、実際に分けてみる。 そうすると、2,2,2,1と分けることができれば、2余り1 が答えになると結論付けられる。 2,2,3と分けた場合は、一人だけ数が多いことから、 どうすればいいかを考える。 |
▼教師ID:28042 /
かんな先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) まずは具体例を。 例えば、7個のリンゴを3人で分けるとき 、一人何個もらえるかな?と聞いて、最 後の一つを切って分ける方法(1以下の数 量、数の大きさ)をイメージして具体化し ていきます。 一度感覚をつかんでしまえば、あとはど んな数字が来ても受け入れられるはずで す。 |
▼教師ID:28041 /
りこ先生 / (東京 / 女性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 7個のチョコを3人で順番に分けていくとこうなるよね」、という風に身近な例を使い絵を描いたりしながら教えたり、鉛筆を使って教えたりと視覚的にまず理解してもらってから算数の理論を教えます。 |
▼教師ID:28039 /
おーたか先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学卒業 / 時給2300円~) 7個のケーキを3人で分ける例えをします。まずは図で解説 |
▼教師ID:28035 /
みっきー先生 / (沖縄 / 男性 / 29歳 / 琉球大学在籍 / 時給2000円~) 7個のアメを平和的に3人で分けるなら君 ならどうする?と尋ねる。 |
▼教師ID:28033 /
サル先生 / (兵庫 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給3000円~) 3つのリンゴを三人に分けるという具体的な例を用いた方法で教えると思います。 |
▼教師ID:28027 /
かず先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在学 / 時給1200円~) 掛け算の確認をします 掛け算を理解していない場合、掛け算をマスターさせます |
▼教師ID:28026 /
かける先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2800円~) 7個のケーキを3人で分けると 一人当たりは何個? |
▼教師ID:28024 /
R-LLR先生 / (東京 / 女性 / 39歳 / お茶の水女子大学卒業 / 時給2500円~) 板チョコかお豆腐を使って割り切る場合、割り切らずに余りを出す場合を教えます。 興味を持った子についてはそのまま断面の形についても話をします |
▼教師ID:27994 /
ひろ先生 / (群馬 / 男性 / 26歳 / 群馬大学医学部医学科 / 時給2500円~) 身近にあるものを使って教えます。 例えば、鉛筆7本を3人に分けるにはどう すればいいかを、実際に生徒さんに鉛筆 を持たせて考えさせます。 |
▼教師ID:28020 /
めぐ先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 神戸大学大学院入学予定 / 時給2500円~) 以下の2通り、どちらも必要と思いますので両方教えます。 イメージしやすいよう、絵を描くか工作をします。 ①穴が7つの卵入れ(冷蔵庫の扉の内側)に、 3個パックの卵は何パック入る? 卵が入らないで残る穴は何個? → 7の中に3がいくつあるか。 ②(場合によってはお母様に協力を仰いで) 3人で輪になって、真ん中のテーブルに置いた7つの飴を、1つずつ順番に取る。 みんなで同じ数だけ食べようと思うと、 何個ずつになって何個余る? → 7を3つに分ける。 |
▼教師ID:28016 /
こうた先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学在学 / 時給2000円~) みかんを7個用意しそれを3人に分けさせると2個ずつ 配分でき、分けれない1個を余りであると教える。 |
▼教師ID:28014 /
さくら先生 / (静岡 / 女性 / 27歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つのリンゴを 3人で分けるとします。 1人何個ずつリンゴをもらえるのか考え てみよう。 7つのリンゴの絵を描くと分かりやすく なります。2つずつ○で囲んでみると、 何個余るかな? (分数を習ったあとは) 余ったリンゴも3人で分けてみるとどう なるかな? 問題が解けるようになったら、解ける時 によく似た問題を解けるようにオリジナ ルの問題を用意します。 |
▼教師ID:28012 /
みっつん先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 京都大学 / 時給2500円~) 6÷3=2は6を3等分した時の答えが2ということを表している式です。 7÷3も同様に7を3等分する式なのですが、答えとして適当な整数が存在しないので7/3と表すことにします。 |
▼教師ID:28011 /
さわいぬ先生 / (北海道 / 男性 / 29歳 / 北海道大学歯学部在籍 / 時給1800円~) 7つのみかんを3人で分けると1人 2つずつで1つ余ってしまう しかしどうしても均等に分けたいという ときには分数という考え方を使って表す という流れで分数の説明をする |
▼教師ID:28010 /
がくと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 7のなかに3がいくつ作れるかを考えさせます。 |
▼教師ID:28002 /
美佳先生 / (埼玉 / 女性 / 26歳 / 立教大学在籍 / 時給1800円~) 7を3コずつに分ける、と言うこと。 ○○○○○○○ ↓ ○○○/○○○/○ そしたら2グループできて、1コ余る。 だから2余り1。 |
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