先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17315名全17315件中、16241件目から16260件目を表示
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▼教師ID:7411 /
一夢庵先生 / (東京 / 男性 / 51歳 / 東京大学大学院博士課程3年次退学 / 時給応相談) 実際に7個のものを3人に分けるのがいいかも しれません。なお、以下の記事は備忘メモ的な 新聞記事です。 岩沼の元教員芳賀さん考案「5―2進法」 計 算指導法が好評 宮城県の特別支援学級で指導してきた岩沼市 の元教員芳賀雅尋さん(61)が、知的障害 のある児童でも繰り上がりの足し算がスムーズ にできる指導法を考案し、本にまとめた。 縦書きの筆算の手順にひと工夫加える=計算例 =のがポイントで、 教育関係者や親から注目されている。 芳賀さんは月に1回、仙台市泉ケ丘小(泉 区)の特別支援学級を訪れ、ボランティアで 計算法を指導している。 5が二つで10になることを基本にする5― 2進法を使い、6以上の数を5といくつと分け て 考える。7+6のような繰り上がりの足し算 は、(5+2)+(5+1)=(5+5)+ (2+1)として 計算する。 知的障害のある児童は一般的に、数の概念の 発達が遅く、繰り上がりの暗算が苦手と される。この計算法を覚えると、5+5までの 足し算ができれば、繰り上がる1けた同士のほ か、 2けた同士の計算もできるようになるとい う。 同小では、1けたの計算しかできなかっ た児 童が、半年後に3けたの足し算、引き算をすら すら解けるようになったケースもあった。 |
▼教師ID:7846 /
くろ先生 / (秋田 / 男性 / 35歳 / 秋田高専在学 / 時給1600円~) 1本300ml7本のジュースを3人で均等に分けたいとき一人どのくらい飲むことができるか?と聞きます。 |
▼教師ID:7844 /
洋一先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 7は3が二つと1が一つでできているので、答えは2余り1です |
▼教師ID:7841 /
たつや先生 / (大分 / 男性 / 32歳 / 立命館アジア太平洋大学 / 時給1000円~) 図を用いての説明をする。 |
▼教師ID:7839 /
トムトムトメイトム先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 東京大学在籍 / 時給4000円~) カステラやケーキなどの例えを用いて三分の一という概念を教える。(「ここに一つのカステラがあります。これを三人で分けるにはどうしたらいい?」) あとは7/3が(6+1)/3=2+1/3となることを教える。 |
▼教師ID:7837 /
ねん先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学 経済学部 在籍 / 時給1500円~) 具体例(みかん7つを3人で分ける状況)をあげて、そこから算数の式の意味とを結びつける説明をします。 |
▼教師ID:7834 /
スン先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 麻布大学在籍 / 時給2500円~) 7を6と1に分けこのそれぞれを3等分することが7÷3だということを説明し、1が3で割れないことを説明する |
▼教師ID:7827 /
たか先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2600円~) 割り算がわからない場合、まず割り切れる数でイメージをつくってから計算方法を覚えてもらいます。 |
▼教師ID:7825 /
ふみえ先生 / (福岡 / 女性 / 32歳 / 九州大学在籍 / 時給1500円~) 実際に書いたりものをつかって考えてみます。 |
▼教師ID:7820 /
フレッド先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本医科大学在籍 / 時給3000円~) 学年によると思いますが、おそらく小銭か何か具体的なもので説明することでしょう。 |
▼教師ID:7817 /
たな先生 / (岡山 / 女性 / 33歳 / 岡山県立大学在籍 / 時給1000円~) 図を描いて丁寧に教えます。 |
▼教師ID:1914 /
K・T先生 / (鹿児島 / 男性 / 41歳 / 鹿児島大学医学部(一橋大学卒業) / 時給2500円~) 割り算(中でも余りのある場合)は苦手なお子様が多く、わかりやすい例えが必要と考えます。そのため、「7個のお菓子を3人で分けると、一人いくつもらえる?そして、いくつ余る?」などの例えを用います。 |
▼教師ID:7802 /
ゆっきー先生 / (茨城 / 男性 / 32歳 / 筑波大学在籍 / 時給2000円~) リンゴの絵をかいてわかりやすく説明します!「7個のリンゴを3人で分けるとき、1人あたり2つずつと1個を3つに分けた分だけもらえるよね。」という具合です1 |
▼教師ID:7797 /
ごんた先生 / (京都 / 男性 / 46歳 / 東京大学大学院博士課程 / 時給2500円~) まず、3を2倍してみましょう。6ですね。でも、これは7になるためには1足りない。この足りない1を3で割ると1/3になりますね。そこで最初に出てきた6の中に入り得る3の掛け数である2と合わせて、2と1/3になるんです。 |
▼教師ID:7796 /
こーた先生 / (滋賀 / 男性 / 32歳 / 立命館大学在籍 / 時給1900円~) まず答えを教えます。 その後なぜその答えになるのかを解説していきどこがわからないのかを把握します。 そのわからない箇所をわかるまで解説し、理解ができたところでいくつかの例題を出題して本当に理解できたかを確認します。 |
▼教師ID:7787 /
あんず先生 / (千葉 / 女性 / 57歳 / 千葉大学大学院 / 時給1800円~) お客さんからケーキを7つもらって、3人兄弟で分けて食べてもいいと言われたよ。ケンカが無いように平等に分けたいよね。一人分はどうなるのかな? |
▼教師ID:7784 /
ことこ先生 / (北海道 / 女性 / 32歳 / 北海道教育大学函館校在籍 / 時給1500円~) おはじきなどを使って、視覚的にわかりやすく説明する。 |
▼教師ID:7764 /
ぴか先生 / (京都 / 男性 / 38歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 具体的な物で視覚的に理解させる。 |
▼教師ID:7763 /
なおや先生 / (大分 / 男性 / 36歳 / 立命館アジア太平洋大学卒業 / 時給1500円~) ビデオ教材などを使用しながら視覚的に説明する。 |
▼教師ID:7762 /
so先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 早稲田大学スポーツ科学部在籍 / 時給2500円~) 実際に鉛筆やシャーペンを7本取りだして、先に6本を3等分して、残り1本を3等分すると、1つあたりのペンの所持数が2本と1/3本になると説明する。なるべく計算を実体化させる。 |
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