先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17435名全17435件中、8981件目から9000件目を表示
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▼教師ID:34482 /
まさ先生 / (奈良 / 男性 / 27歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のえんぴつを三つごとにあつめると 二つの大きなまとまりと一本えんぴつが あまります。 |
▼教師ID:34817 /
けん先生 / (愛媛 / 男性 / 26歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7このミカンがあります。これを3人で仲 良く分けようと思います。でも、一見切 り良く分けることはできそうにありませ ん。切りよく分けようと思うと、まず3 人に2つずつミカンを分けて、残り一つ を3つに分解して分ければいいのです。 このようにすると、7÷3はできます。 |
▼教師ID:34820 /
きしもと先生 / (大阪 / 男性 / 56歳 / 龍谷大学 / 時給2000円~) 学年と状況によりますが、小学3年生までだと、3÷3、4÷3と順にボールとかごの絵を使って分けるといことを一緒に進めていき、7÷3で2個ずつ分けられることを確認し商が2になることを理解してもらう。残った一つをあまりとして考えることを理解してもらいます。 |
▼教師ID:34816 /
ゆう先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学文化構想学部在籍 / 時給1600円~) まず割り算の概念を例を使って説明しま す。それ から基礎的な計算問題を5~10題ほど生徒 の目の前 で私が解いて見せます。その後生徒自身 で解ける かどうかを見ます。基本的な指導のステ ップは概 念理解→基礎演習→実践のステップです 。 |
▼教師ID:34813 /
にゃんこ先生 / (北海道 / 女性 / 39歳 / 北海道教育大学卒業 / 時給2000円~) お子さんによって、わかりやすい説明は異なります。 絵を描いてみたり、物を使ってみたり、ことばで説明したりします。 |
▼教師ID:34572 /
うらかわ先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学在籍 / 時給2300円~) 7本の棒などを用意して3人に均等に配っていく。 |
▼教師ID:34790 /
ハチ先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学在籍 / 時給3000円~) 割り算をする際、前提として九九が言う ことが存在していると思います。 7÷3の商は7個のボール中に3個を一つの グループとして何個グループを作れるか ということだと説明します。実際に図示 するのが良いでしょう。7個の丸を書き 、3個で1グループで何グループできるか を数えます。1グループならまだもう1グ ループできるんじゃない?ということを 実際に図示、計算してもらいながら教え ます。2グループになるとそれ以上グル ープを形成できず、残った1個をあまり と呼ぶのだと伝えます。その後はこの基 本と九九を踏まえて計算方法を伝えてい きます。 |
▼教師ID:34788 /
たくや先生 / (三重 / 男性 / 36歳 / 京都外国語大学 / 時給3000円~) 具体的な状況に置き換えて説明します。 |
▼教師ID:34784 /
みなと先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪市立大学医学部在籍 / 時給4000円~) 分数の概念について説明した後、実際に身 近なわかりやすい例え(人をグループに分 けるなど)を用いて説明する。 |
▼教師ID:34783 /
たんぽぽ先生 / (福岡 / 女性 / 26歳 / 産業医科大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7本のペンを用意して、3本ずつまとま りをつくってもらいます。こうすると、2 つの完璧なグループと1本足りないグル ープに分けられ、可視化出来ます。する と、どんな言葉の説明よりも実感するこ とが出来ると思います。 |
▼教師ID:24103 /
りゅうき先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京工業大学大学院 / 時給2000円~) 7つのりんごを3人で分けるときどうする ?と教える。 |
▼教師ID:34772 /
タクト先生 / (埼玉 / 男性 / 26歳 / 東京慈恵会医科大学 医学部 医学科 / 時給1800円~) (7個のボール等を用意)この7個の玉を3 人にまず一個ずつ分けていくと、4個余 るよね。もう一度やったら、1個余るよ ね。さて、こっからが大変だね。残った 一個を3人でどう分けようか。もちろん 、その一個を3等分するんだけど、ここ で、"分数"というものを学んでみよう。 "/"を使って作るんだけど、この線の上に は割られた方の数字が、下には割った方 の数字がくるんだ。さっきの話だと1個 の玉を3人で分けたいから、1/3になるね 。この分数というのはこれからいっぱい 使うときがくるから、ちゃんと練習して いこう。さて、この問題についてだけど 、3人は2個ずつもっていて、それから1/ 3個もらったから、答えは2+1/3になる ね(必要なら帯分数の説明)。それと、こ れでもちろん正解なんだけど、7/3も正 解だよ。7個の玉を3人で分けているから だね。 |
▼教師ID:34768 /
しばた先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給2000円~) まず、6÷3はわかるのかどうか聞きます。それがわかるのであれば余りの意味について説明します。 |
▼教師ID:34759 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 国公立大学大学院 修了 / 時給3000円~) クッキーを7枚用意し、 お母さんと自分、生徒の3人で分けます |
▼教師ID:34747 /
えみ先生 / (千葉 / 女性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実際に〇などを描いて、三つずつのグル ープにわけ、図を用いて説明します。 |
▼教師ID:34732 /
そんふぁ先生 / (愛知 / 女性 / 29歳 / 藤田保健衛生大学在籍 / 時給3000円~) リンゴなどで絵を書いて教えます。 この数式の意味を言葉で伝えます。 |
▼教師ID:34731 /
だいぶつ先生 / (兵庫 / 男性 / 53歳 / 関西学院大学卒業 / 時給2000円~) 始めに1➗3を教えてそれが7つ集まるとどうなるか教えて行きます。 |
▼教師ID:34728 /
阿笠博士先生 / (広島 / 男性 / 65歳 / カリフォルニア州立大学卒業 / 時給3000円~) 図を書くか、十円玉を使用して説明します |
▼教師ID:34725 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院 在籍 / 時給3000円~) じっさいにモノでみせてあげる。 |
▼教師ID:34724 /
大ちゃん先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 日本大学在籍 / 時給2000円~) まず、6÷3ができるか確認します。 これができたらまず褒めます。 そして、3で割れる次の数は9であることも確認します。 問題の7は6と9の間であることは間違いないと思うので、答えは2であることをまず確認します、 しかし、2という答えは6て割った時の答えと同じあり6と7の差は1であることから余りが1ということを説明します。 よって答えが2あまり1ということを理解してもらいます。 これでも理解が得られない場合、身近なものを7個並べ3個ずつのグループを作ってもらったら2セットと1個の余りが生じるこれが2あまり1であることを説明します。 |
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