名前 | まさや | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
東北大学工学部二年生です。
現役時に志望校の東北大学に落ち、一年間浪人し て合格しました。目標を最後まであきらめない、粘り 強い指導をしていきたいと思います。 勉強の面白さを伝えられるように、頑張りたいです! |
ID | 22101 |
在籍(卒業)大学 | 東北大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮城県 |
住所 | 仙台市青葉区角五郎 |
指導可能都道府県 | 宮城 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 平日 19~23時 休日 12~18時 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年10月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを3人で分けるには、と例として体積で
分けたり、重さでわけたりする答えを出してから、そ のわけられた状態を分数や小数なんだよ、と分数 や小数の概念を教える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
それは、「生徒個人に対する指導」と、「集団に対す
る指導」だと思います。 家庭教師は生徒の理解度にそってわからない部分 を直接指導ができますが、塾でつまづくと、生徒は 置いてきぼりになってしまいます。 かりにそうでなくとも、一人の生徒に割ける時間も 限りがありそうです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
長時間連続して指導を続けるのではなく、小刻みに休
息をはさんでいくこと。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは勉強に対する動機付けを行う。
それから、英単語などの暗記を机に座って毎日ほ んの少しでもいいから必ず続けてもらい、机に向か うことへの抵抗感を払しょくしていき、勉強時間を伸 ばす。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると、頭がよくなります。
頭がよいから勉強するのではなく、その逆です。 頭がよくなるとどうなるかというと、物事をより深く知 り、理解することができるようになります。 すると、学問とか、本とか、映画とか、今までよくわ からなかったことがわかるようになってくるのです。 それは非常に爽快で、楽しいことです。 自分はその段階で初めて、自分のやりたいことが 見えてきました。 自分のやりたいことが見えてこない、という人にこ そ、勉強はおすすめしたいです。 やりたいことがもう見つかっている人も、そのことを さらに掘り下げて理解できるようになります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
同じ目線に立つことだと思います。
このぐらいわかっていて当然、というような態度では関 係性に溝ができてしまうと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強してなかった時期にくらべて、明らかに頭が良
くなったことです。 頭が良くなり、また知識も増えて、理解できることも 増えました。 私は理系ですが、最先端の研究内容を理解できる ことが非常に楽しく、勉強の大事さを身に感じてい ます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時に今の大学を不合格になっていたことです。
その原因は、無理に独学で数学、物理を学習したこ とです。最初から誰かに教わっていれば合格してい たと思います。 浪人した際、予備校ではわかりやすくその本質を教 えてくれたので、無理に独りで考えるよりは、本質を 教えてもらい、その応用を自分で考える、というスタ イルをとるべきだったと思いました。 自分が指導する際は、そのようにしたいと思いま す。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東北大学(理系)です。
高校一年生のころから目指していた大学であり、赤 本もかなりやりこみ、出題傾向も把握しています。 自分の経験を生かした指導ができると思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊んで息抜きすることです。
遊んでいる途中に、自分はこのまま遊んで合格できる のか、と不安になり勉強したくてたまらなくなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材を自分で選べる、というのが良いと思います。
自分や生徒の慣れ親しんだ教材を用いれば、理解も 深まりやすいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
迷ったら、苦労するほうを選べ。
現役時には、私立へ行くか浪人するかで非常に悩 んだのですが、この言葉に従い浪人し、無事合格で きました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
わからない問題があれば、その原因を追究し、
納得してからなにも見ずに解けるようになるまで復習 することです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
過去自分がつまずいた理系科目について、難しい
な、と思う人を減らしたいという思いがあります。 また、志望校に合格した際の喜びを体験してもらい たいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
おそらくその問題が何を問いているのか理解できてい
ないと思われるので、その問題の背景や、出題者の 意図を解説し、その問題の意味、というものを教える。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強というものは思っているよりはるかに奥が深く、そ
して楽しいものです。一緒にその楽しさを分かち合い、 成長していけるようにがんばりたいです。 |
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