名前 | せいや | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!せいやです!
現在、東京大学理学部に所属している大学 3年生です。 中高時代はバドミントン部に所属し部活に も励みつつ、塾や予備校に所属せず大学受 験に臨みました。 大学ではダンスと茶道をはじめ、ダンスは サークルを引退した今でも続けています。 指導の際には生徒さんとの信頼関係を一番 にしつつ、一緒に学校や塾の勉強に取り組 みながら楽しい空間を作りたいと思います ! |
ID | 50933 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区和泉 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 京王線明大前 京王線代田橋 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の19:00〜 土日の14:00〜 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | ラ・サール中学校 |
出身高校 | ラ・サール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
指導科目や時間、時給等に関しまして、気
軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2021年02月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学生に限らず、一番理解しやすいのは実例で教えることだと思います。(例えば7個のりんごを3人で分ける)小学生は特に数学的な知識をまだ身につけていないので、日常的なものごとを紐付けで教えることが大切だと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾だと置いてきぼりにされてしまいがちなひとりひとりに寄り添った指導が可能な点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力の継続時間は人によってそれぞれです。疲れたらダラダラしないようにしつつリフレッシュすることが大事だと思います。指導の際には少し雑談を挟んだらするとこが効果的だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何事も無理のある事は習慣づけることはできません。無理のない範囲で、自分の続けられる量や時間を見極めて、それを続けてみることが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なのはやはりコミュニケーションだと思います。勉強ばかりではなく、時々雑談をはさみつつ、信頼関係を深めていきたいと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
早くから英語の勉強を進めておいて、受験のときに有利だったと思います。英語はひたすら参考書を読んだからと言って身につくものではないので、日常的に触れておく必要があります。自分の場合は中学時代から夜にラジオで英語番組を視聴していたり、趣味で洋楽を聴いたりしていました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強面での失敗としては、中高一貫で中学3年〜高校2年ごろまで、部活に没頭して中弛みしてしまいなかなか勉強が捗らない時期がありました。だからといって部活を辞めたり無理に勉強させたりはモチベーションの低下に繋がると思うので、モチベーションを維持しつつ勉強時間を少しでも確保するようにしていけたらいいと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
中学受験全般や大学受験は共通試験、二次試験とも対応できます。高校受験は経験していません。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
あまり長時間の勉強を続けないで感を溜めすぎず、疲れたら休憩、休憩時間でリフレッシュして、また集中して勉強に臨むことで継続的に受験勉強に向かうことができると思います。集中できる時間は人によってそれぞれです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
塾会社を通していないので、お互いの都合や要望に応じて流動的に対応することができ、教師側、家庭側両方にとってwinwinの関係だと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘ほどではないですが、中高大と文
武両道を目指しています! |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目の中でも、必ず得意な点や得意とは言わずとも苦手ではない点があるはずです。その分野を逃さずに伸ばしつつ、苦手分野は無理に克服しようとせず、もっと嫌いにならないようにしつつ多少なりとも理解を進めることがポイントだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんを指導する際の教える側の不安な点は、生徒さんとのコミュニケーションだと思います。お互いが信頼関係を築けるような環境があれば、指導へのモチベーションも上がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
生徒さんが「分からない」と言う時には、必ず引っかかっている点があるはずなので、一個ずつ基礎へと遡っていって引っかかっている点を洗い出すことが必要だと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分の今までのノウハウを共有しつつ、基礎から応用まで一緒に取り組んでいきます!楽しい空間をつくりながら嫌な勉強でも少しでも身につけるお手伝いをします!なんでも聞いてくださいね! |
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