先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17436名全17436件中、7981件目から8000件目を表示
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▼教師ID:38158 /
なな先生 / (兵庫 / 女性 / 24歳 / 神戸大学医学部医学科2年 / 時給2500円~) 6個ペンを用意して3人で分けるときどの ようにするか一緒に考えた後、ペンを7個 に増やして同じように考えてみる。 |
▼教師ID:38157 /
てつ先生 / (岐阜 / 男性 / 60歳 / 東京理科大学 / 時給応相談) 物を使って、実際に手を動かして学習しま す。 |
▼教師ID:38150 /
ゆうや先生 / (奈良 / 男性 / 24歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在学中 / 時給2500円~) 7つのみかんを3人で分けたいとします。 7に近い数字で考えると、6÷3=2となり 、1人に2つずつは渡せます。でも残りの ひとつは配ることが出来ないので、答え は「2余り1」となります。 |
▼教師ID:37633 /
ブラックジャック先生 / (神奈川 / 男性 / 44歳 / 武蔵工業大学大学院卒業 / 時給3000円~) 7個の物と三人の登場人物を絵に描いて用意 し、それを均等に分けると1個余るということ を説明し、また一人に配った個数と人数をかけ たものと余りを足すと7になるということまで 教えます。 |
▼教師ID:38148 /
みっきー先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) 分かりやすいように絵や図を書いての説 明をします。 |
▼教師ID:38139 /
OK家庭教師先生 / (栃木 / 男性 / 74歳 / 立教大学卒業 / 時給1500円~) 1.割り算の意味を具体的に教える。 例:具体物か絵を用いて 「7個のアメを3人で分けます。1人何個もら えて何個余るでしょう。」→予想 →具体的操作 →解決 2.具体的操作と式を関連ずける。 3.九九を用いて商と余りを導く法を教える。 |
▼教師ID:38135 /
かんちゃん先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) 7個の飴ちゃんを3人で分けると1人何個 貰えて何個あまるかな? |
▼教師ID:38131 /
あい先生 / (埼玉 / 女性 / 25歳 / 早稲田大学基幹理工学部 在籍 / 時給1800円~) 7つのりんごを3人で分けると、1人2つ のりんごをたべられるよ。すると、1つ のりんごが余るから、答えは2あまり3だ よ。 |
▼教師ID:38127 /
かじゅっこ先生 / (東京 / 女性 / 31歳 / 私立京都文教大学 / 時給1900円~) 図解します。 ケーキを七つに割って、3人に分けた時の1人あたりの個数、仲間外れの個数という風に説明します。 その子の好きなものがわかっていれば、その子がわかりやすいもので説明します。 |
▼教師ID:38125 /
あんず先生 / (大阪 / 女性 / 26歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給1500円~) おはじきや数え棒、飴などを用いて、割り算の実際の使用場面を想定して指導します。身近なものを使用することで、より理解しやすくなると思います。 |
▼教師ID:38118 /
おらしおん先生 / (大阪 / 女性 / 25歳 / 奈良県立医科大学在籍 / 時給応相談) 7つのビーズを用意して、3つに分けてもらう |
▼教師ID:38114 /
ゆりこ先生 / (滋賀 / 女性 / 28歳 / 大阪大学工学部在籍 4年生 / 時給2000円~) 「7つのリンゴを3人で分けたときに、1人につき何個リンゴがもらえるか、また何個リンゴが余るか」というように、例を出し、生徒さんと一緒に考えます。勉強の初歩の段階では実生活と問題がいかに結びつくか、ということが理解のしやすさにつながると考えているからです。 |
▼教師ID:38110 /
さかもと先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学 / 時給2500円~) 7個のリンゴがあり、それを3人で分けます。す ると一人当たり二つのリンゴを食べることがで き、一つ余ります。つまり、7÷3=2余り1と なります。 |
▼教師ID:38108 /
ウエケン先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2400円~) まずは体系的に覚えさせ、徐々に理解を馴染ませていく。 |
▼教師ID:38106 /
C.K先生 / (広島 / 女性 / 24歳 / 広島大学在籍 / 時給1500円~) まず、7個の飴がここにあります。 これらを3人に配ってみましょう。3人に配っ た時に、1人が持っている飴の数が答えです。 1人に1個ずつ配ると3個減って4個残りま す。2個目を配るともう3個減って1個残りま す。残り1個ではみんなに3個目を配れませ ん。ということは、3人はそれぞれ2個持ってい るので、1人が持っている数は2個、答えは2個 です。でも、1個余っているので忘れずにつけ 加えましょう。答えは2余り1です。 |
▼教師ID:38104 /
キース先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 生徒によって一番分かりやすい教えられ方が異なるので一概には言えませんが、図を使って最初は説明しようと思います。視覚をつかうことによって問題をイメージしやすくします。 |
▼教師ID:38101 /
まこと先生 / (大阪 / 女性 / 24歳 / 姫路大学・ECC国際外語専門学校在籍 / 時給1600円~) まず、6÷2など割りきれる数字で割り算が できるかを確認します。 次に1÷2が0.5になることを確認し、少数の 概念を確認します そして7÷3に戻り、一緒に解きます そこで理解できたら、次回の授業で振り返 りとしてもう一度解きます この振り返りで解けるようになるまで繰り 返します。 |
▼教師ID:38100 /
きな先生 / (茨城 / 男性 / 28歳 / 日本大学在籍 / 時給1800円~) 実際にものと手を動かして理解に導きます。答えは2余り1だとします。7はりんごが7個で紙に7つのりんごを書いて、3は人数が3人とし人を3人書きます。そして7個のりんごを3人で分けます。そうすると、2余り1になります。 だから答えは2余り1です。 |
▼教師ID:38098 /
たく先生 / (東京 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学 理工学部 卒業 / 時給2500円~) 6個のリンゴを3人で分けると 6÷3=2個 7個のリンゴを3人で分けると 7÷3=2個 あまり1個 になります。具体的なイメージで考える! |
▼教師ID:38096 /
ゆういちろう先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪大学医学部医学科 / 時給3000円~) 7個の具体的なものを用意して、3つずつ 取り除くという実際の行動を元に指導す る。 |
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