名前 | まこと | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
現在、大学・専門(ダブルスクール)で教
育と英語を学んでいます。 学校の授業についていけるようになりた い、提出物を出せるようになりたい、勉強 をする習慣をつけたいそんなお子さまと楽 しく学んでいけたらと思います。 またグレーゾーンのお子さまも対応可能 です。私自身手探りにはなりますが、私は 学校で発達専門の先生方から日々授業を受 けております。少しでもお役に立てたら嬉 しいです。 「英語」に関しては得意分野ですので、 学校の授業対策の他、英会話、英検対策が 可能です。私は3級、準2級を自己学習で、 2級を英検対策クラスを受講して取得しまし た。学校では、幼児への英語の教え方、小 学生への英語の教え方の実践も学んでおり ます。そのため小さいお子さまとも楽しく 学んでいけるかと思います。 |
ID | 38101 |
在籍(卒業)大学 | 姫路大学・ECC国際外語専門学校在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市西淀川区 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 尼崎市 , 伊丹市 , |
最寄り駅 | JR塚本駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】英語, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 朝:月・水~13:00、火・木・金~10:00/夜:月・火・木19:00~、水・金17:15~/0:00-24:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 大阪市立歌島中学校 |
出身高校 | 大阪府立柴島高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
時間を有効活用するため、オンライン指導
をご希望の方大歓迎です。オンライン指導 にすることで、交通費も不要になり、移動 時間がなくなるため、授業の時間も早くな ります。「2回に1回はオンラインで」とい うことも可能です。 ※幼児さんの指導につきましては、対面で の指導のみとさせていただきます。 |
登録年月日 | 2020年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、6÷2など割りきれる数字で割り算が
できるかを確認します。 次に1÷2が0.5になることを確認し、少数の 概念を確認します そして7÷3に戻り、一緒に解きます そこで理解できたら、次回の授業で振り返 りとしてもう一度解きます この振り返りで解けるようになるまで繰り 返します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、教師が自分で生徒さんのレベ
ルを分析し、その生徒さんにあった教材を 自分で作成または用意します。 塾は、担当教師やその他の教師で生徒さん のレベルを分析し、塾の教材を使って勉強 しま す。 家庭教師の方がより生徒さんに適切なレベ ル・方法の指導が行えます。また教師も自 分の方法で出来るため、しっかりと伝える ことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じことを長時間しないこと、そして声の
トーンに変化を加え、授業にメリハリをつ けることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ勉強の量を増やすことです。
まずは習慣をつけることが大切なので、あ まり難しくない課題を毎日少しずつしま す。そして、何かを毎日する習慣がついた ら、少しずつレベルの高い課題を増やすこ とで自然と勉強の習慣がつくと考えていま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
楽しいことを見つけるために勉強します。
英語や社会ができたら、世界中を旅して 色々な経験ができます。もし数学や理科が できたら、お医者さんになって人の命を救 う喜びを味わえます。このように、1つのこ とができるとそれが広がって、楽しいこと に繋がります。今はその楽しいことを見つ けるために、勉強をするのです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。勉強だけでな
く、普段の生活について話をしたり、相談 にのる、そして生徒さんからの質問にしっ かりと答えてあげることで信頼関係が築け ると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語を勉強してきたことで、今は毎日世
界準の人々と話をしています。また未成年 ながら一人で留学したり、海外旅行ができ たのも英語を話せるからだと思います。今 のコロナについても、海外の人たちと日々 連絡をとり現地の様子を知ることができて います。このように英語ができることで、 生活が豊かになっていると感じています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学、高校とあまり友達を作ってこなかっ
たことです。もっとたくさんの人と関わっ て楽しんでいれば、素敵な思い出も増えて いたかなと思います。 ですが、今までの経験が少ないお陰で、大 学生になりたくさんの新しいことを経験す ることができています。日々刺激を受ける ことで、前向きになり、現在は様々なこと に取り組んでいます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
その学校で何がしたいのかを明確にして、
いつでも思い出せるようにすることです。 そして、学校のHPや動画を見てその学校で の生活を楽しみにすることでモチベーショ ンを維持していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私は、生徒さんと教師がやりやすい形で指
導できるのが個人契約の良さだと考えてい ます。 例えば、生徒さんと教師がラインなどで繋 がり質問を随時聞くこともできますし、環 境が整えば帰省時にもオンラインで授業を するなど、状況にあわせて自由にできるこ とだと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこで躓いているのかを見つけて、躓きを
解消していくことだと思います。躓きがど れだけ過去に勉強した初歩的なとこでも、 そこまでしっかりとさかのぼり、そこから また学習をスタートさせていくことが大切 だと考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが問題を解けるようになったとき
や、自ら質問を持ってきた時に喜びを感じ ます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
前に戻って一緒に分からないところを見つ
けていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学生は1日のほとんどを学校で過ごすのに、
勉強が嫌いだと毎日辛いですよね。勉強=嫌 なことという考えを少しでも無くせるよう にしていけたらいいなと思っています |
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