名前 | ごとう | 年齢 | 47歳 | 性別 | 男性 |
現在教員免許取得をめざし、 通信教育で勉強中の35歳です。 ごとう先生の学習教室(家庭教師も含む)では 全て網羅するような勉強はしません。 1点集中⇒突破 を行います。 計算なら計算だけを 暗算なら暗算だけを、 漢字書き取りなら漢字の書き取りを徹底的にや ります。 目安は100時間1000回です。 何をするかは生徒さんと2人で決めます。 クラスでみんなに認められたり、 漢字検定で級をとったり 「突破」のタイミングがいずれ来ます。 そうすると次は・・・。 指導経験 塾の講師(中学数学・英語)、家庭教師(中学 全教科)、個別指導(国語、小論文) 駐輪 5台 駐車 2台 資料 平凡社百科事典 広辞苑 wikipedia 環境 無線LAN |
ID | 11074 |
在籍(卒業)大学 | 東京福祉大学休学中 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 広島県 |
住所 | 呉市広 |
指導可能都道府県 | 広島 |
指導可能地域 | 呉市 , |
最寄り駅 | 呉線 広駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月〜土曜 15時〜20時 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 呉市立広中央中学校 |
出身高校 | 広島県立広高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年10月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
発想を変えます。
おそらくですが、 なぜそうなるか?と考えているから 分からなくなるのだと思います。 まずは、 「どうすればいいか?」という発想に変えてい きます。 手順としては 答えを見る・・・ゴールをイメージする練習で す。慣れてきたらもちろん答えを見ずに、自分 の予測で答えをイメージします。 予測をたてる・・・私から質問しながら いろんなパターンを試してみます。 改めて 7÷3=で始めて、問題を解いてみます。 次に8÷3をやるなど、 他の数字でも試します。 答えが解けるようになると なぜそうなるのかが分かってきます。 大事なのは 解けると思える事です。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1の密度ですね。
塾では、?と思う瞬間、 いつのまにか通り過ぎてしまうことがよくある のですが、家庭教師ならそれはないです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ややこしい事をせず、単純に話すしますね。
後は部屋の片付けを最初にしたり。 ただ、そもそも集中力が続かないと思っている のは周りだけで、本当は別の事にすごく集中し ているのかもしれませんので 集中力がない、という言葉を言うのを控えるよ うにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
身に付かないのはいろんな理由があると思いま
すが、 基本的には 勉強が分からない、 つまらない、 やらない、 他の面白い事をする、 というパターンだと思います。 なのでまずは 考えずにスラスラ問題が解けるようにします。 逆に教師はスラスラ解けるような宿題を出しま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
分かったときの快感を味わうためだよ。
と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分に妥協しない事だと思います。
あとは傾聴です。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
本当に申し訳ないのですが、
しっかり勉強した経験がありません。 今思うのは中途半端よりちゃんとやりきる方が いいという事です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私が失敗から学んだのは
結果を残す事の大切さです。 以前塾講師をしていた頃、 面白い授業をして、 人気が出て有頂天になっていました。 しかしクラスの生徒の成績は伸び悩み、 そのクラスの三分の二の生徒は 第2志望でした。 先生ありがとうと言われた時 とても悔しくて、 結果を出さなければならないと思いました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
ありません。
ブランクがあるので進学情報や過去問への対策 は弱いと思います。ただ、傾向分析力はある方 だと思います。 小論文の書き方は教えられます |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
話し相手をつくる事です。
今日やった事、覚えた事を話せば記憶に残りま す。 仲間とクイズを出し合い、応えられるときの快 感がモチベーションでした。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「realize」
「凡事徹底」 「守・破・離」 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは、勇気を持ってやってみる事です。
そして頭の切り替え。 あとは、出来た時自分をほめる基準を下げる事 です。 10問中3問解けたと言うのか、 昨日はゼロだったのに 今日は3個解けたと言うのかで 印象は大きく違います。 ほめる基準を下げてみましょう。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの人間的成長を見る時です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「大丈夫、君が何が分かっていないか先生はす
ぐに分かるよ。まずなぜそう思ったのか、詳し く聞かせてくれないか?」と聞きます。 まずストレスをとります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
がんばりましょう。
面白くない勉強にさらば。 |
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