先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、15681件目から15700件目を表示
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▼教師ID:9772 /
かおり先生 / (茨城 / 女性 / 31歳 / アメリカ創価大学 / 時給1200円~) リンゴを七つ書いて、三つずつ区切り、余りを出して2あまり1を導く。 |
▼教師ID:9771 /
pinon先生 / (石川 / 女性 / 31歳 / 金沢大学在籍 / 時給2000円~) 具体的なものにあてはめて、図を併用して教えます。 |
▼教師ID:9770 /
こうへい先生 / (兵庫 / 男性 / 34歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7個のリンゴを3人で分けたら、一人分は2個と1/3個になるっていう話から始めます。 |
▼教師ID:9759 /
つばさ先生 / (北海道 / 男性 / 37歳 / 玉川大学通信学部 教育学部教育科 / 時給1500円~) 身近な物や、生徒が興味のある物で数を表し、段階的に指導します。 ①「あまり」のない割り算の確認 ②「あまり」の概念の理解 ③「あまり」のある割り算の練習 また、説明されれば理解できるが、身につかない、ということが「わからない」と表現されることもあります。その場合は、類似の問題を何度も解くことで、知識の定着をはかります。 |
▼教師ID:9727 /
うちまる先生 / (大阪 / 男性 / 40歳 / 神戸大学卒業 / 時給1500円~) 7÷3とは、7の中に3がいくつ入っているかということです。3が2つで6、7-6=1なので、2あまり1が正解です。 |
▼教師ID:9752 /
かずま先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 大阪大学基礎工学部在籍 / 時給2500円~) 実際に身近なものを使って 割り算の本質を実感できるように 教えると思います。 |
▼教師ID:9746 /
ひろき先生 / (滋賀 / 男性 / 35歳 / 立命館大学大学院在在籍 / 時給1800円~) 実際に7個のボールを3個+3個+1個のグループに 分けて、余りがでることを実体験で教えます。 |
▼教師ID:9745 /
れい先生 / (神奈川 / 女性 / 33歳 / 東京大学工学部 横浜市立大学医学部医学科 / 時給4000円~) まずは割り切れないことを確認したあと 、分数の 概念を説明し、分数とはこうゆ う割り切れない答えを表せる便利なもの だと教え ます。 |
▼教師ID:9743 /
こういち先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都府立医科大学在籍 / 時給2200円~) 6÷3や9÷3などのわかりやすい例で慣れさせて、同じようなものだと理解してもらう。他にもいろいろ質問してきたら、随時わかりやすく説明してあげる。 |
▼教師ID:9524 /
まさ先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 帝塚山大学心理学部在籍 / 時給応相談) まず、その場にある鉛筆等を7本用意して、「この鉛筆を3人でわけるならどうする?」と尋ねます。 その後、7の中に(掛け算で)3の段が2まで入る事を説明し、割り算と掛け算の関係を説明します。 それが理解できれば、次に先ほど使った鉛筆のうち4本使って「これを2人で分けるならどうする?」と復習問題を作ります。 |
▼教師ID:9741 /
勇作先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1800円~) 3+3(3*2)が6であることを確認した後、7-6=1となることから、7は3が二つに1が一つでできている(それを2あまり1と表現する)ということ教えます。 |
▼教師ID:9734 /
しょーよー先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2300円~) 具体的な例を用いるのが良いと思います。 「7÷3」という抽象的な形から、「7個のケーキを3人で分ける」といったような生活に則した形に変えるだけでも理解が進むのではないでしょうか。 |
▼教師ID:9733 /
だい先生 / (京都 / 男性 / 31歳 / 京都大学法学部在籍 / 時給2000円~) |
▼教師ID:9732 /
ゆうこ先生 / (神奈川 / 女性 / 33歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 具体的にケーキなどのものを使って説明します。 算数や数学は概念的で難しいとこもありますが、 目に見える形で説明することで、分かりやすく説 明できると思います。 |
▼教師ID:9729 /
しんのすけ先生 / (神奈川 / 男性 / 37歳 / 横浜市立大学医学部医学科3年在籍 / 時給2500円~) 余りの問題であれば 7個のみかんを絵に描き、それを3つずつ箱に分けてもらいます。その箱の数を商といい、箱の中に入ってないみかんを余りといいます。 小数の問題の話であれば まずひっ算の仕方を教え、実際に7÷3をこちらがひっ算で解いてみせ、今度は生徒に解かせてきます。 同じような問題を何度も解かせることですぐにできるようになると思っています。 |
▼教師ID:9726 /
まなぶ55先生 / (埼玉 / 男性 / 63歳 / 埼玉大学経済学部中退 / 時給2500円~) 7冊のノートを3人で分けます。一人何冊ずつ分けられますか? ノートをお菓子にしても良いですかね。 |
▼教師ID:9724 /
しず先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学 / 時給2500円~) 実際に物をつかったり絵を書いたりして想像しやすくし ます。 |
▼教師ID:9720 /
ナカヨシ先生 / (石川 / 男性 / 32歳 / 金沢大学在籍 / 時給1800円~) 図や具体例を用いて教えます。 |
▼教師ID:9718 /
きむら先生 / (東京 / 男性 / 37歳 / 東京大学 / 時給3000円~) ではちょっと前に戻って考えてみよう 例えば6÷3は何になる?2になるよね? では割り算の意味ってそもそもなんだったっけ? 6÷3で答えが2というのは何を表しているかというと 3つを1つの組と考えてその組が6つの中に2組できるということでしたよね? 下図を描く ○○○ ○○○ では7÷3にもどるよ 7つのなかに3つのグループはいくつ作れる? 下図を描く ○○○ ○○○ ○ そうだね。2つ作れるよね。だから答え(正確には商)は2になる だけど1つ余ってしまったよね これをあまりという。 それでさっき出た答えと合わせて2あまり1って答えるんだよ こんな感じで図を使って視覚的に解いたり、既知の知識を用いて分かりやすく教えます。 |
▼教師ID:9710 /
あっこ先生 / (神奈川 / 女性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 7個あるケーキを3人の子供で仲良く分けるにはどうする?と聞き、絵を使って考えてもらいます。 |
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