先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17439名全17439件中、11761件目から11780件目を表示
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▼教師ID:24906 /
にっしー先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学在籍 / 時給1500円~) 「6÷3」や「8÷3」が理解できるか確認し、そこから余りや分数について教える。 |
▼教師ID:24905 /
まっくす先生 / (宮城 / 男性 / 29歳 / 東北大学工学部在籍 / 時給2300円~) 2あまり1 と 7/3 のどちらの解答を求められているのか判断しかねるが,まず 6÷3 について解かせ,その式の具体的なイメージ(りんごを使うなど)を持たせる. その後,イメージを6から7に変えて考えさせてみる. これは一例であり,子数を変えるなど他にもやり方はある.数物などの科目に大事なのは正しいイメージを持つことであり,様々な具体例を提供してあげることでイメージが得られると考える. |
▼教師ID:24898 /
まさ先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 一橋大学在籍 / 時給2500円~) 7cmの棒を三等分、7個のりんごを三人に分けるなど、わかりやすい例を用いて説明します。 |
▼教師ID:24896 /
じゃい先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 京都大学卒業 / 時給3000円~) 7グラムの粘土を三等分したら一個何グラムになるか絵で考えてもらう。 あとはドリルで反復練習する。 |
▼教師ID:24893 /
みちお先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 東京大学 / 時給2000円~) 7本の鉛筆を三人の人に分ける説明をす るなど、身近な物に置き換えて説明しま す。 |
▼教師ID:24892 /
たっちゃん先生 / (三重 / 男性 / 27歳 / 三重大学 / 時給1500円~) 7を鉛筆、3を人と考え、実際に手にとっ て考えられるようにします。 具体的にイメージできれば理解しやすく なると思います。 |
▼教師ID:24888 /
ケイ先生 / (神奈川 / 男性 / 45歳 / 大阪大学工学研究科博士後期課程卒業 / 時給2000円~) 視覚的な感覚から身につけて頂きます。実際にカード、擬似硬貨を使い、÷という概念を体験して納得してもらいます。これは、小学生から社会人まで共通で実際に体験することが重要です。 |
▼教師ID:24879 /
あり先生先生 / (兵庫 / 女性 / 44歳 / 兵庫教育大学大学院 / 時給1800円~) まず掛け算の概念を確認する。 具体物を使って、「6÷3」の計算から復習する。 次に「7÷3」の計算について 低学年の場合→あまりのある割り算でることを確認 高学年の場合→あまり1をさらに三等分することに着目させる。 |
▼教師ID:24873 /
TAKUYA先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給3500円~) 何かしら7個ものを用意して、視覚的に指 導する。 |
▼教師ID:24870 /
まつかわ先生 / (京都 / 男性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2200円~) 7÷3っていうのは、つまり7個のもの を3人に分けるってことなんだ 7個から3人に1個づつ分けるともとが 7個だから3個減って4個残るよね、 だからもう1個づつ分けることができて 4個から3個減って1個になるよね、 これはもう3人で分けることはできない から結局3人に2個づつ分けて一個残っ たことになるね このことを7÷3=2あまり1って書く んだよ (分数の概念は混乱を避けるため提示し ません) |
▼教師ID:24867 /
れいな先生 / (埼玉 / 女性 / 29歳 / 早稲田大学法学部在籍 / 時給1500円~) 机上のノートと筆記用具だけで教えるのではなくて、ものを使って教えます。 |
▼教師ID:24866 /
さかなくん先生 / (島根 / 男性 / 27歳 / 島根大学医学部医学科 / 時給2000円~) |
▼教師ID:24864 /
がく先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京大学在籍 / 時給2500円~) 実が3つついたブドウの房が7つあります。それを3人で分けると、一人当たり房2つと実一つもらえます。その実一つが1/3ということです。 |
▼教師ID:24857 /
ゆうと先生 / (岡山 / 男性 / 27歳 / 岡山理科大学在籍 / 時給2000円~) 図を使い、具体例を用いて説明すること で、視覚的に問題を処理することがで き、記憶にも残りやすくなります。 |
▼教師ID:24853 /
かわむ先生 / (大阪 / 男性 / 28歳 / 大阪大学在籍 / 時給4000円~) まずは、数の数えられそうな生徒が興味のあるもので7つ揃えます。それを、生徒・私・家族の人でわけるようにします。 |
▼教師ID:24852 /
れな先生 / (東京 / 女性 / 28歳 / 日本女子大学 / 時給2000円~) 7つの丸を、3つずつ区切ってノートに書いて見せます。 |
▼教師ID:24848 /
まえはら先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 果物を7つ用意して、本人と僕と親御さ んの3人で分けることを実際に試します 。 勉強は自分の身近の出来事に結び付ける ことで飛躍的に理解度が上がります。 |
▼教師ID:23267 /
Fumi先生 / (長野 / 男性 / 39歳 / 国立金沢大学法学部卒業 / 時給2500円~) ここに7個のリンゴがあります、 大きさは全部同じです。 そして君とお友達2人の、3人がいます。 後で喧嘩にならないように、3人全員が同じだけ貰うことになりました。 さて、1人1人は何個貰えますか? リンゴは余ったりしませんか? |
▼教師ID:24838 /
ひとし先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 青山学院高等部卒業 / 時給1800円~) 整数の範囲での割り算であれば、お菓子やりんご等を例えに出して ○個の物を○人で分ける、という話をします。 直観から作られたものなので、繰り返し類題を考えてもらい、割り算に慣れてもらうことを目標にします 少数または分数まで含めた場合は、まず上にも書いた整数の割り算を理解できているかを確認します。 その上で、10÷2、1÷2を比較し、答えが少数になることの意味を(整数のように)直観的に理解できるよう会話します。 類題を繰り返し慣れてきたら、これを拡張して、10/2、1/2、10/3、1/3、70/3、7/3といった調子で進めます。 理解できない部分は都度補強しますが、あまりに理解度が足りていないと感じた場合は、もっと前の部分に戻ると思います。 |
▼教師ID:24837 /
さのっち先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 明治学院大学在籍 / 時給2500円~) 7つのりんごを3人でわけるとどうなると 思う?そう、1人2つずつで1つあまるよ ね。 |
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