先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17425名全17425件中、12381件目から12400件目を表示
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▼教師ID:22506 /
しゅうへい先生 / (香川 / 男性 / 30歳 / 香川大学在籍 / 時給2000円~) 七個のリンゴを三人に同じ数ずつ分けるとどうな りますか? 三つずつ分けるとすると足りませんね。 二つずつ分けると一つあまりますね。 |
▼教師ID:22496 /
りょういち先生 / (神奈川 / 男性 / 43歳 / 北里大学大学院修了 / 時給2500円~) どのような疑問点もそうですが、問題が解けない理由は十人十色だと思います。先ず、生徒さんの思考が分かるように、口に出して問題を解いてもらいます。そうすることで、問題点が見つかることが多いので、それに合わせて指導していきます。また多くの場合、身近な具体例の提示(例題ではお菓子やケーキなど)やビジュアル的(例題では紙などを実際に切ったりする)に教えることで理解してもらえることが多いので、そのように指導していきたいと思います。 |
▼教師ID:22488 /
らふらんす先生 / (兵庫 / 女性 / 29歳 / 大阪大学在学 / 時給2500円~) 飴や林檎など日常的なことを例にあげて教えま す。 |
▼教師ID:22485 /
ぐっさん先生 / (福岡 / 男性 / 38歳 / 九州工業大学卒業 / 時給2000円~) 計算として、何パターンも解かせてこれはこういう計算と覚えてもらいます。また、それだけでなく実際に絵や図を使って説明します。 数学は基礎的な部分は暗記科目に近いので、パターンを覚えることが必要であると思っています。その理由を考えるのは基礎学力がついてからでも遅くないと思います。 |
▼教師ID:19985 /
たくと先生 / (神奈川 / 男性 / 31歳 / 横浜国立大学在籍 / 時給1500円~) 7のなかに3がいくつつくれるかとききます。○を7個 書いて、3つごとの塊を作ってもらうことで2・・・1という 答えが導けます。 |
▼教師ID:22479 /
なおまさ先生先生 / (茨城 / 男性 / 34歳 / 筑波大学医学部 / 時給5000円~) 分からないのが当たり前なのです。私達も慣れで 解いていることがほとんどと思います。まずは加 減乗除、そもそも計算とはなんなのか、計算でき るとどんな事ができるのか。そんな面白いエピ ソードもまじえつつ、興味をもってもらいます。 |
▼教師ID:22477 /
Hisanori先生 / (大阪 / 男性 / 37歳 / 東洋大学大学院工学研究科卒業 / 時給1800円~) 図で表すことと解く問題数を増やす |
▼教師ID:22476 /
国語を教えたいヒト先生 / (埼玉 / 男性 / 43歳 / 東京海洋大学卒業 / 時給2000円~) 7つあるものを3人で仲良く分けるとい うことで す。もう少し難しく言うと7つあるもの を3等分 する。3つに均等に分けるということで す。それ をさらに難しく言うと、7という数量を 3等分し ます。これを7÷3で表すことになるわ けです。 では、計算するとどうなるか? 最初に説明した内容で当てはめると、例 えば1円 玉が7枚あるとします。それを3人で平 等に分け ました。順番に1枚ずつ取っていきま す。一人1 枚取ったら、3人がそれぞれ1枚ずつも っていま す。残りは4枚。ではもう一回同じこと をしま す。すると、一人2枚ずつになり、残り は1枚で す。この1枚分けられますか?分けられ ません ね。分けられなくなったら終わりです。 最後に残った1枚は、余りです。 つまり7枚は2枚が3人分と余りが1枚 で作られ ている。それを計算式にしたものが 7÷3=2余り 1となります。 あるいは7という数字の作られ方を足し 算で考え ます。 1+1+1+1+1+1+1=7 1という1種類の数字が7個ありま す。つまり7 を7等分、7÷7=1 1+2+2+2=7 2という数字が3個と1という数字が1 個ありま す。この仲間外れの1が余りに相当しま す。 1+3+3=7 3が2個、1が1個。7÷3=2余り1 ということになります。 |
▼教師ID:22474 /
いのうえ先生 / (愛知 / 男性 / 29歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2000円~) 身近なもの、例えばお菓子などを分ける ことを考えます。 また掛け算について理解が足りているか 確認します。 |
▼教師ID:22471 /
たくと先生 / (神奈川 / 男性 / 28歳 / 横浜市立大学在籍 / 時給応相談) 鉛筆など具体的なものを使って教えます。 |
▼教師ID:22468 /
ハルキ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学理工学部卒業 / 時給2500円~) 状況により異なりますが、 [分数を用いる場合] 3つのイチゴが入ったバックを7つ用意し、 それを3人で分ける時を想定して教えます。 [少数を用いる場合] 7個のイチゴを3人で分ける場合を想定し、 余りの1個をどう分ければ良いかを教えます。 [余りを出す場合] 7個のイチゴを3人で分ける場合を想定して教えます。 |
▼教師ID:22467 /
ハルキ先生 / (神奈川 / 男性 / 35歳 / 早稲田大学理工学部卒業 / 時給2500円~) 状況により異なりますが、 [分数を用いる場合] 3つのイチゴが入ったバックを7つ用意し、 それを3人で分ける時を想定して教えます。 [少数を用いる場合] 7個のイチゴを3人で分ける場合を想定し、 余りの1個をどう分ければ良いかを教えます。 [余りを出す場合] 7個のイチゴを3人で分ける場合を想定して教えます。 |
▼教師ID:22458 /
カツキ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 同志社大学法学部卒業 / 時給2000円~) 例えばリンゴが7個あって3個ずつ分けていくと,3個のリンゴの束が2組できる。そして1個余る。 |
▼教師ID:22448 /
たじみ先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) まず、6÷3のような割り切れる割り算がわかる か どうかを確認し、分からないようなら具体的に 「りん ご6個を3人で分ける」といった事象を用いて説 明す る。 そのあと、本題である7÷3については、「りん ご1 個を3人で分けるためには一回りんごを3等分に 切 って分ける」という、「1÷3=1/3」という概 念を説明 したのちに「りんご6個を3人に2個ずつ配った のち にりんご1個を3人に1/3個ずつ配る」という考 え方 で7÷3を説明する |
▼教師ID:22447 /
ポン先生 / (兵庫 / 男性 / 42歳 / 神戸大学大学院 経営学研究科 / 時給2000円~) 7つケーキを3人で分けると、1人何個食べられ るか。 |
▼教師ID:22428 /
たくや先生 / (千葉 / 男性 / 30歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 6÷3のような割り切れる計算にもどって要領を掴んでもらい、もう一度ヒントをあげながらやらせてみます。 |
▼教師ID:22411 /
ゆういちろう先生 / (広島 / 男性 / 29歳 / 広島大学医学部医学科6年 / 時給2500円~) 分からないことを分かるには興味が必要 です。 その子の興味のあることを例に出し、自 分で考えたい!と思えるようにしていま す。 実際に、自分の興味のあることだと突然 眠気も飛び、目を輝かせるということが よくあります。 |
▼教師ID:22409 /
とだ先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2000円~) まず、7は3の倍数かを確認させ、3の倍数でないことを理解させます。つまり、3では割り切れません。よってこの場合は、7より小さい3の倍数で一番大きい数が6であることを確認させ、そのときに1が余ると説明します。つまり、答えは"6あまり1"と書くように指導します。 |
▼教師ID:22407 /
悠々和楽先生 / (大分 / 男性 / 71歳 / 明治大学卒業 / 時給2000円~) 個人によってつまずいているところが違いますので、そこを見つけ出すことから始めます。 |
▼教師ID:22403 /
さだ先生 / (兵庫 / 男性 / 29歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 身近にあるもの(鉛筆や果物など)を用いて、実 際に 分けていく |
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