先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17313名全17313件中、16721件目から16740件目を表示
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▼教師ID:6192 /
chibita先生 / (徳島 / 女性 / 32歳 / 徳島大学医学部医学科在籍 / 時給2500円~) 7つの●を3つずつ囲んでいくと1つ余るということを用いて教えます。 |
▼教師ID:6188 /
トモ先生 / (大阪 / 男性 / 40歳 / 大阪府立大学院在籍 / 時給1800円~) 実際に例をあげる。(身近なものを使って教える) |
▼教師ID:6184 /
たまやん先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給2000円~) クッキーが7個あります。 3人の人がいます。 みんなクッキーを食べたいです。 みんなが納得できるのは、それぞれ2つずつ食べて、残り1つをじゃんけんだよね。 だから2と余り1になるんだよ。 |
▼教師ID:6183 /
ゆーすけ先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 大阪大学医学部在籍 / 時給3700円~) 実際に小さなものを使い、7個の物を3人で分配するところを見せます。 |
▼教師ID:6178 /
ゆうすけ先生 / (福島 / 男性 / 32歳 / 日本大学在籍 / 時給1100円~) 7個あるケーキを3人で同じ数づつわけようとすると、一人2個づつわけられて1個余るね。 |
▼教師ID:6172 /
タッキー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) クッキーが7つあるとするよ?◯◯くんとお友達二人の三人でこのクッキーを同じ数だけ分けるとすると、◯◯くんはいくつ食べられて、いくつお皿に残ってる? |
▼教師ID:6168 /
ヨッシ先生 / (愛知 / 男性 / 45歳 / 名古屋市立大学医学部在籍 / 時給2000円~) 7cmの紙切れを3等分させ、定規で測定させます。 もしくは6÷3、9÷3を先に教えて、小数の考え方を教え ます。 |
▼教師ID:6167 /
あつし先生 / (愛知 / 男性 / 33歳 / 愛知教育大学在籍 / 時給2000円~) 7個のりんごを3人でわけるよ。一人何個もらえて何個余るかな? |
▼教師ID:6165 /
さくらこ先生 / (大阪 / 女性 / 32歳 / 近畿大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) リンゴが7個あります。それを3人で分けます。一人一個ずつ配っていきましょう。 |
▼教師ID:6164 /
とも先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京海洋大学在籍 / 時給2000円~) 最初にものを使って教えます。 理解したらその後に式に戻って再度教えます。 |
▼教師ID:6161 /
レイ先生 / (岐阜 / 女性 / 39歳 / 鳴門教育大学卒業 / 時給1500円~) |
▼教師ID:6157 /
仁介先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学医学部医学科 / 時給3000円~) ○○○○○○○ と書いて ○○○/〇〇○/○ という分け方、それから A○○ B○○ C○○ あまり○ という分け方、両方を教える。 その上で筆算を教える。 分数・小数を知っている生徒ならば、「あまり○」の割り方を考察して行く。 |
▼教師ID:6154 /
マコト先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 日本医科大学在籍 / 時給2800円~) 割り算の規則を教えたのちに、お菓子を用いて実際にはどのようなことかを教える。 それでもわからなければ練習問題を多くさせて、理解よりも慣れを優先する。 |
▼教師ID:6153 /
Lily先生 / (神奈川 / 女性 / 39歳 / 法政大学国際文化学部 / 時給1800円~) 7つの飴があります。 これを友達3人で分けることになったとしましょう。 まずは1人1個ずつ取ります。 これですと、あと4つ余りますので、もう1個ずつ取れそうですね。 ですので、もう1回、1人1個ずつ取ります。 すると残りはいくつになりますか? 飴はあと1個しか残っていませんね。 もうこれ以上飴を3人で分けることが出来ませんので、 1人2個ずつ飴をもらって、1個の飴が残ったということになりますね。 これが答えです。 7÷3=2余り1が答えとなります。 |
▼教師ID:6150 /
ことな先生 / (愛知 / 女性 / 38歳 / 東海女子(現在:東海学院)短期大学部卒業 / 時給1800円~) 物(はじきやお菓子など)を使って教えます。 7つある物を3人に分けてみよう! あれ?1つあまっちゃうね。 でも、これを誰かに渡しちゃうと、みんな平等じゃなくなっちゃう! だから一人2つまで 残った1つはあまりだね!! これを式を使って教え直します。 |
▼教師ID:6146 /
ナリ先生 / (岡山 / 男性 / 33歳 / 天理大学中退 / 時給応相談) 新しく表し方を作るんだよ、と教えます。 |
▼教師ID:6145 /
ard先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 東京大学理科一類 / 時給2000円~) まず、3で割ることがどういうことかをわかっているか見極めます。7には3がいくつあるかと聞いて、きちんと答えられたら、余りの説明を普通にします。 答えられなければ、次は絵を描きますね。●●●●●●● これを3個ずつ区切ります。そして、1個余るよと教えます。 そこから理解できれば、3で割るというのは、3つずつで区切ることなんだよと教えます。 これでわからなければ、棒人間の絵を描いて、7個のみかんを3個ずつくばる動作を書きながら教えます。 それでもわからなかったら、色々例や形を変えてみると思います。 |
▼教師ID:6135 /
SAYAKA先生 / (島根 / 女性 / 34歳 / 島根大学医学科在籍 / 時給2000円~) まずはとっつきにくさを取り除く為に物を使って指導します。3が何個あるのか、これはそもそも掛け算を知らないと分かりにくいのでそこから指導します。 |
▼教師ID:6133 /
ひっしー先生 / (京都 / 男性 / 36歳 / 同志社大学大学院在学 / 時給応相談) 身近にある文房具などを6つ用意し3人に分けることであまりの出ない割り算から教えます。 その後に7つのもので2つずつ分けるとあまりが出ることを教えます。 |
▼教師ID:6127 /
すーちゃん先生 / (京都 / 男性 / 32歳 / 同志社大学在籍 / 時給2500円~) まずは式の意味そのものがわからないのか、答えがわからないのかをはっきりさせます。 前者ならリンゴやケーキの分け方といった、実用的なことから興味を持ってもらい、そこから一般化させようと思います。 後者ならば7本のペンの分け方など目に見える形から入ろうと思います。 |
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