先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17431名全17431件中、8041件目から8060件目を表示
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▼教師ID:37592 /
ふくい先生 / (東京 / 男性 / 24歳 / 東京大学在籍 / 時給3500円~) 3を1倍、2倍と増やしていき、7以下であ り、7と の差が2以下になる時の倍数を商、差を あまりと いう。小学生に割り算を教える場合は、 具体例を 述べるのではなく、法則を覚えて演習し て慣れて 言った方が効率的だと考えています。 |
▼教師ID:37938 /
そら先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学卒業 / 時給2000円~) 何かその場にあるもの(例えば鉛筆とか小銭) を 使って「7つの モノを3人で分ける」ことを考えてもらいま す。 重要なのは問題に対して実感、現実感や実体験 を 持ってもらうこ とだと考えます。 |
▼教師ID:37946 /
みちみち先生 / (大阪 / 男性 / 24歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2300円~) まず、6÷3ならわかることを確認してから、残りの1も3で割ってみようという。3分の1とわかれば2と3分の1で答えは数学的に合う |
▼教師ID:37945 /
としかず先生 / (愛知 / 男性 / 43歳 / 東京農工大学大学院卒業 / 時給2000円~) 7つのお菓子を3人で分けます。1人 何個のお菓子をもらえて、残ったお菓 子は何個になるかを絵に書きながら教 えます。 |
▼教師ID:37944 /
Kazu先生 / (京都 / 男性 / 28歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 算数は、階段のように一段一段理解して いくことが重要です。 わからない時は一段戻って、今回なら掛 け算を考えて、それでもわからない時は 足し算といったようにどこの段で躓いて いるかを明確にして指導します。 |
▼教師ID:37937 /
Kitch先生 / (大阪 / 男性 / 50歳 / RMIT University大学院修了 / 時給2500円~) 7つのチーズケーキを3人で分ける例から 教えます。 |
▼教師ID:37933 /
じろう先生 / (神奈川 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) その場にある簡単なもの(例えば鉛筆や紙)を用意 します。小学生で分数を習っていない場合は、七 本の鉛筆を三人で分けることを実践します。(生徒 本人と私ともう一人は親族の方等で)順番に鉛筆 を渡していくと六本配り終えた時点で(二本ずつ配 り終えた時点で)、一本残ってしまいます。これ が、”あまり”というものだよという流れで教えま す。 分数を習っている場合は、七枚の紙を用意しま す。同じく六枚配った後に、最後の一枚を三等分 して切り分けます。そして、三等分に切り分けた 紙を再度三人に配ります、すると、一人分が二枚 と最後の1/3枚となり、足すと"2と1/3枚"とな ります。これが分数を使った割り算だよと教えま す。 小学生に対しては、話して教えるだけではなかな か分かってもらえないことが多くあります。その ため、物を使うなどして実際に"見せて"あげるこ とでより分かりやすく理解してもらえるように努 力しています。 |
▼教師ID:37932 /
くぼっち先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪府立大学(工学域)在籍 / 時給2000円~) 算数/数学で大事なことの一つに「図で考える」ということが挙げられます. ですので図を用いて,視覚的に理解してもらうことからアプローチします. |
▼教師ID:37928 /
たこ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 東京医科歯科大学在籍 / 時給3200円~) 7個のりんごを、包丁を使って平等に3人 に配るにはどうすればよいか聞きます。 おそらく6個を先に3人に2個ずつ配って 、残りの1個を3つに切り分けようとする と思います。このようにして「複数個の ものを等分する」「割り算あまりの分を さらに分ける(分数の発想)」を理解さ せます。 |
▼教師ID:37786 /
いっぺい先生 / (栃木 / 男性 / 25歳 / 自治医科大学在籍 / 時給2000円~) 具体例を挙げて分かりやすく教えます。 例えば、7個えんぴつを用意して3つに等 しく分けてもらい、実際に体感して覚え やすく学んでもらいます。 |
▼教師ID:37918 /
ももんが先生 / (東京 / 女性 / 25歳 / 国際基督教大学(ICU)在学 / 時給2500円~) おはじきを使って体系的に理解した後、論理的に落とし込んで理解してもらいます。 |
▼教師ID:37750 /
ゆうへい先生 / (大阪 / 男性 / 29歳 / 大阪府立大学大学院在籍 / 時給2000円~) ボールを七つ準備し、ひもを使って三つずつ括って視覚的に指導を行う。 |
▼教師ID:37909 /
tomo先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学医学部医学科在籍 / 時給4500円~) 7本の鉛筆を用意し、それを均等に3組に 分割しようとした結果一本余る過程を実 際に見せます。まずは具体例でイメージ だけでも掴んでおくことが重要だと考え るからです。 |
▼教師ID:37904 /
ゆり先生 / (大阪 / 女性 / 27歳 / 大阪府立大学在籍 / 時給1800円~) 7個のりんごを3人に均等に分ける場合を考え、実際に絵を描いたりして教えます。 |
▼教師ID:37903 /
てつ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京薬科大学在籍 / 時給1400円~) まず掛け算ができるか確認しその上でりんご等を3人でわける話をした後に、掛け算と割り算の関係性を話しながら例題を出して慣れてもらいます。 |
▼教師ID:37902 /
Takeyu先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学 / 時給4000円~) 小学生のお子さんが興味を持つもの(例えば アメやお菓子など)を用いて、7個のお菓子 を3つ一組で友達にあげるとしたら何組で きるか、を実演してみる。 |
▼教師ID:37900 /
さかっきー先生 / (愛知 / 男性 / 24歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) 7個の石を3人で分けるなどの簡単な例から考えて、根本的なところから理解させていきたいです。 |
▼教師ID:37898 /
おもち先生 / (神奈川 / 女性 / 26歳 / 北里大学 / 時給1300円~) 具体的なシチュエーションを用いて説明します。 (7つのリンゴを3人で分ける、など) |
▼教師ID:37897 /
かめ先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 一橋大学在籍 / 時給3000円~) 7個のボールと、3つの箱があります。 どの箱に入っているボールの数も一緒でなくてはなりません。ボールをなるべくたくさん箱に入れるとすると、どのようになるでしょうか。 箱の中には何個入りましたか?2個ですね。この2を今回の割り算の「商」といいます。 1個だけ箱に入れられないボールができますね。この1を今回の割り算の「あまり」といいます。 これらを式で表すと、 7÷3=2あまり1 と書くことができます。 |
▼教師ID:37896 /
えり先生 / (三重 / 女性 / 24歳 / 三重大学在籍 / 時給3000円~) ものを使って計算もわかりやすく考えら れるようにします。 |
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