先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17437名全17437件中、7721件目から7740件目を表示
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▼教師ID:39040 /
さくら子先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2500円~) 7本のパスタ麺を並べて、3つに同じ本 数に分けます。(目視で示します。パスタ なら用意しやすいですし、簡単に折れる のでわかりやすいと思います。) |
▼教師ID:39039 /
たつし先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 東京大学大学院卒業 / 時給3000円~) 割り算で割り切れないとモヤモヤします よね。 この場合分数で考えます。ただ、分数は イメージができていないと難しく感じる ので、想像しながら考えましょう。 まず、簡単に考えるため、ホールケーキ を1つ想像してください。 これを3人で分けます。 このケーキ1つを3等分したものが、ケー キ「3分の1」です。 割り切れない場合、このように分数で表 すのです。便利ですね。 同様に7つのケーキを3人で分ける場合を 考えましょう。 これもきれいに割り切れないので、分数 で表します。 つまり、答えは「7分の3」となります。 |
▼教師ID:39038 /
ムーネコ先生 / (香川 / 女性 / 64歳 / 愛媛大学卒業 / 時給2500円~) 6÷3や6÷2など、具体物で分かりやすい 計算を重視 しします。7÷3は前記の計算の意味が本 当に分か れば、次第に分かってくるもののだと思 います。 余裕をもって、ゆっくり指導します。 |
▼教師ID:39037 /
マサ先生 / (大阪 / 男性 / 32歳 / 広島大学大学院卒業 / 時給1200円~) 余りのある割り算の場合には、おはじきやコインを用いて、7つから3つが何回とれるかな?という問いかけから、既習の九九に繋げていきます。 その次に、七個あるおはじきを三個づつ配っていくと、何人にわたせるかな?という問いかけに切り替えて、割り算の概念を網羅させていきます。 |
▼教師ID:39033 /
ダイキ先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学理学研究科在籍 / 時給2000円~) ケーキが7つあります。3人で分けるとす ると、まずみんな2つずつとりますね。 でもひとつ残ります。その一つを3人で 分けるので1/3ずつになります。合わせ て2と1/3となりますね。 |
▼教師ID:39032 /
しゅういち先生 / (京都 / 男性 / 25歳 / 京都大学在籍 / 時給1800円~) 7枚のピザを3人で分けるとします。するとまず1人2枚ずつ取ることができ、1枚だけあまります。もし、ピザを切らないで考えるとするならば、ピザは3人に2枚ずつ分けられるので答えは「2あまり1」になります。また、ピザを切ってもいいならば余った1枚のピザを3人で分けるので、2枚に加えて1/3枚ずつ与えられます。よって答えは「2と1/3」となります。 |
▼教師ID:39029 /
yasu先生 / (北海道 / 男性 / 27歳 / 北海道大学在籍 / 時給2200円~) 「実演!7÷3」 紙を使って実際に分けてみる(お金に余裕がある場合は先生がKINOTOYAのチーズタルトを自腹で購入し使用).7個の円がある.これを3人で分けると2個ずつ3人に分けられ,1個余る.これが「7÷3=2あまり1」という状態である. さて,この余りの1個は3人で分けられる.実際に円を3人で分けられるように切ってみよう.1人に配られるものは3人で1個の円になる.これを算数の世界では「1/3(さんぶんのいち)」と言う.このことを考えると,「7÷3」は「2あまり1」とも「2と1/3」とも表せる. |
▼教師ID:39028 /
sun先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京慈恵会医科大学医学部医学科在籍 / 時給3500円~) 7個のおまんじゅうを3人で分けたらどう なるかなど、本人が実際に感情移入でき るようにすることで、理解を促します。 言葉で指導するよりも、自分で実際に考 え手を動かした方が、深い理解を得られ ます。 |
▼教師ID:39020 /
ユウ先生 / (神奈川 / 男性 / 34歳 / 電気通信大学 / 時給1300円~) 7つのりんごと3人の人の絵を描いて教えます。 |
▼教師ID:38891 /
しゅんすけ先生 / (兵庫 / 男性 / 24歳 / 神戸大学在籍 / 時給3500円~) リンゴ7個を三人で取るという設定で教え る |
▼教師ID:39015 /
しおん先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2500円~) まずは6÷3などの余りの出ない計算ができるか確かめる。 出来なければまずは割り算、掛け算と段々戻って確かめる。 出来るなら余りが出てもいいことを教える。 分数に進む など |
▼教師ID:39013 /
けんちん先生 / (京都 / 男性 / 24歳 / 京都大学 / 時給2500円~) みかんが7個あってそれを3人に1つずつ配る。 みんなが同じ数になり、あまりの数が2以下の場合、配ることをやめる。 その時、みんなが何個持っているか、何個余っているかで答えを導く。 |
▼教師ID:39012 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪医科大学在籍 / 時給2500円~) 絵を用います。 例えば、りんごやケーキなど 生徒の好きなものを用いたりもします。 |
▼教師ID:39008 /
はる先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 東京学芸大学 / 時給1200円~) どうしてわからないのかヒアリングから 始めたい。言葉や態度からわからない理 由のヒントを拾う。机上であれば、イラ ストで説明するところで反応を見たい。( 7つの飴を3つに分けるなど) |
▼教師ID:39001 /
もも先生 / (広島 / 女性 / 24歳 / 広島大学文学部在籍 / 時給1500円~) 目に見える数(りんごや鉛筆等)を用いて具体的に指導します。 |
▼教師ID:38468 /
ひろ先生 / (東京 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給1800円~) 7個のりんごを3人で分ける場合を想定さ せます。全員のりんごの個数が等しくな るようにするには2個ずつ配るしかないで すが、そうすると1個余ってしまいます。 (7÷3=2あまり1)しかし、余った1つのり んごを3等分してよいのなら、1人がも らえるりんごは2と1/3個になります。こ こで分数の概念が登場します。 |
▼教師ID:38999 /
ゆま先生 / (広島 / 女性 / 25歳 / 広島大学歯学部歯学科在籍 / 時給3000円~) 7個のキャンディを3人で分けることをイ メージしてみてね。1人2つずつもらえて 1つあまるよ! |
▼教師ID:38993 /
ケイ先生 / (埼玉 / 男性 / 24歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) オーソドックスではあるが、小学生2年 生相手ならば、リンゴ7個を3人で分ける 場合を例に指導する。 |
▼教師ID:38986 /
りよう先生 / (宮城 / 男性 / 27歳 / 東北大学医学科在籍 / 時給2500円~) 7÷3は言葉にすると7個のものを3つに分けると いうことを伝えてもう一度考えてもらう。 もし分からなければ7冊のノートとかを使って具 体的にやってもらう。 次に、7÷2=2…4についてや、○×3+1=7 (これが割り算を考える上でもっとも重要)とな ることを考えてもらう。 |
▼教師ID:38981 /
みっきー先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給3000円~) わり算と分数の互換関係について確認し、それに沿って指導する。 |
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