名前 | ムーネコ | 年齢 | 64歳 | 性別 | 女性 |
30数年間、公立高校で数学を教えてい
ました。 仕事を辞めて家庭教師を4年間してきまし た。色々なお子さんの高校、大学入試の お手伝いをさせて頂きました。 4月から週半分、徳島で住むことになり ましたので、徳島でもお役に立つことが 出来ればと思います。 |
ID | 39038 |
在籍(卒業)大学 | 愛媛大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 香川県 |
住所 | 三豊市 |
指導可能都道府県 | 香川 愛媛 徳島 |
指導可能地域 | 善通寺市 , 観音寺市 , 三豊市 , 多度津町 , 四国中央市 , 徳島市 , 鳴門市 , 小松島市 , |
最寄り駅 | 観音寺 徳島 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系) |
指導可能日時 | 火曜日~金曜日17:00~22:00徳島市近辺で、日曜日20:00~22:00三豊市観音寺市近辺で。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 観音寺第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年03月31日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
6÷3や6÷2など、具体物で分かりやすい
計算を重視 しします。7÷3は前記の計算の意味が本 当に分か れば、次第に分かってくるもののだと思 います。 余裕をもって、ゆっくり指導します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
一人一人の理解度を確認しながら、指導
が出来る 点。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
難しいですね。基本のくり返しで成功体
験をさせ てあげることで、少しずつ集中力をつけ ていきま すかね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
即効薬はないと思います。質問3と同じ答
えか な。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来のため、夢の実現のため。勉
強しなか ったら、どうなるかを自分で考えらせま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの持つ力を信じてあげる。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかり勉強したことがないので、人生
後悔の連 続です。だからこそ、勉強の大切さを伝 えて行き たい。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
優柔不断なところで、色々考えても実行
に移せな かったこと。実行せずに後悔するより、 兎に角、 実行してみる。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの希望を摺り合わせる事ができ
る。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「分かった」という時の生徒さんの笑
顔。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本が身についてなかったり、練習不足
の事が多 いので、確実な基礎の定着を図ります。 |
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