先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17403名全17403件中、9561件目から9580件目を表示
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▼教師ID:32792 /
けこす先生 / (愛媛 / 男性 / 28歳 / 愛媛大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 7個の飴を3人でみんなが同じ数になるように分けたら1人何個もらえますか。何個あまりますか。 |
▼教師ID:32789 /
ふうた先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学法学部在籍 / 時給2000円~) 「7」とは割られる数、「3」は割る数です。 簡単に言うと、「7」つのリンゴを「3」人のお友達で分け合いっこすることです。仲良く皆一緒の数ですよ。するとどうなるでしょうか? 2つは皆もらうことができるけど、どうしても1つ余っちゃいます。 つまり、この「2」つのリンゴが答えで、さらにその余りが「1」ということになりますね。 |
▼教師ID:32785 /
taka先生 / (三重 / 男性 / 26歳 / 三重大学 / 時給1300円~) 3が2つで6 タス1で7になるから2余1になるよ!! |
▼教師ID:32786 /
むとけい先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 四則演算全てに言えることですが、小さ い数字の場合は、物やおはじきなどを使 って説明します。 |
▼教師ID:32784 /
turbo先生 / (愛媛 / 男性 / 28歳 / 愛媛大学医学部医学科 / 時給1800円~) 鉛筆や消しゴムなど身近なもので割り切れないことを示し、容器に水を入れて分数の概念を説明します。学年にもよります。 |
▼教師ID:32779 /
けん先生 / (静岡 / 男性 / 28歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 「7個のボールを3人で分け合う」といった設定 を図示して一人分の取り分と余りを絵で説明 し、その後に具体的な計算方法(筆算など)を 説明します。 図や絵の説明で終わるのではなく、具体的な計 算方法も説明することにより、数字が変わった 場合にも対応できることを目指します。 |
▼教師ID:32777 /
lucky先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋大学医学部在籍 / 時給3000円~) 具体的に身近な物体を用いて、視覚的に 説明します。 |
▼教師ID:32774 /
天才バカボン先生 / (奈良 / 女性 / 25歳 / 奈良県立医科大学医学部医学科在籍 / 時給1800円~) 7つのみかんを3人に分けてみよう! |
▼教師ID:32773 /
すな先生 / (静岡 / 女性 / 29歳 / 浜松医科大学医学部医学科在籍 / 時給2400円~) 7個のみかんの絵を描いて、それを3人の お友達に配っていく図をイメージしても らいます。 |
▼教師ID:32768 /
りょう先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学商学部在籍 / 時給3000円~) 7つのおはじきなどを使い3つのグループに分け、余りが1つできてしまうということを見せて教えます。 |
▼教師ID:32765 /
まさなり先生 / (愛知 / 男性 / 26歳 / 名古屋市立大学医学科在籍 / 時給2700円~) 7から3を2回引くと、2が余る。 |
▼教師ID:32761 /
ケント先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学農学部在籍 / 時給3000円~) 分数を知っているのなら3分の7と教えて 、知らないのなら3は3.6.9....しか割れな いから計算できないと教える。 |
▼教師ID:32758 /
けいた先生 / (大阪 / 男性 / 27歳 / 大阪大学在籍 / 時給1200円~) 7つあるゼリーをたろうくんとしんじくんとあみちゃんの3人で分けるとき、一人何個ずつゼリーがもらえて何個のゼリーが余ると思いますか? |
▼教師ID:32753 /
てらや先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京理科大学工学部在籍 / 時給2000円~) まずはリンゴを7個用意して実際に割り算を やってみせることで「リンゴがきれいに割 れない」ということを感覚的に生徒様が覚 えるように致します。その後教科書等で基 本的な公式、法則を覚えさせて実際に問題 を解いて慣れさせるように講義を行いま す。 |
▼教師ID:32752 /
だいすけ先生 / (福岡 / 男性 / 28歳 / 法政大学在籍 / 時給2000円~) 何がわからないのかをまず聞きます。それは細かく聞いて原因を明確にします。なぜなら、掛け算になろうと他の教科になろうとその子はその原因によってわからなくなってるからです。原因がわかれば生徒にそこを気づかせて直せば必ず解けるようになります |
▼教師ID:32751 /
れいか先生 / (京都 / 女性 / 27歳 / 京都大学在籍 / 時給2500円~) 7つりんごの絵などを使って実際に3つず つ分けてみる。 |
▼教師ID:32744 /
なおと先生 / (埼玉 / 男性 / 28歳 / 東京大学 / 時給3000円~) 1÷2を例にとって、割られる数を分子 に、割る数を分母に置くと答えが出るこ とを一緒に確認します。その他の例を出し 、最後に7÷3の答えを確認します。 |
▼教師ID:32743 /
ハルジオン先生 / (神奈川 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学基幹理工学部在籍 / 時給2000円~) 七個のケーキがありました。全員にできる限り均等に分配しようとすると一人二個ずつ取って一個残る これが「余り」です。 分数を使うことが許されるならば一個のケーキを三等分すればよい。 同じ式でも答えは異なる。このようなことを具体的な例、場合によっては現物を用意してから説明します。 |
▼教師ID:32742 /
FeOTa先生 / (京都 / 男性 / 26歳 / 京都大学(医学部医学科)在籍 / 時給2500円~) 棒グラフや図を書いたり、おはじきなど を使ったりして、目に見える形にするこ とで、まずは直感的に理解してもらえる ようにします。 |
▼教師ID:32739 /
ヒロ先生 / (千葉 / 男性 / 25歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 小学生の場合理論で理解するのは難しい ので一 度簡単な具体例を出して理解し、そこか ら割り 算というものを理解できるようにする。 |
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