先生への質問集:Q1
先生への質問集とは?
先生にいくつかの質問に答えていただき、回答を質問別にまとめたものです。
質問集の目的は?
家庭教師は先生と生徒様の相性が大切です。にもかかわらず、
通常は家庭教師をお願いする際、実際に会うまで先生がどんな先生なのか全くわかりません。
これは業者・個人契約サービス問わず、家庭教師業界全体の大きな問題であると考えています。
To-Lastでは「先生の人間性が見えるサービス」を目指しています。
先生にいくつかの質問に答えていただくことで、先生の人となりや指導方針、
考え方が少しでも見えるようにという目的で設置したのがこの質問集です。
先生を選ぶにあたって、この質問集が少しでもお役に立てれば幸いです。
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「指定した都道府県で指導可能な先生」の回答だけを閲覧できます。
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:17426名全17426件中、15601件目から15620件目を表示
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▼教師ID:10524 /
医学部受験プロ講師先生 / (東京 / 男性 / 41歳 / 東京大学医学部医学科(東京大学理科三類) / 時給7000円~) 実際に本や果物、水、カードなどを使い、 ÷という概念を体験して納得してもらいま す。中学数学や高校数学でも、実際にやっ てみることを厭わないことは重要です。 |
▼教師ID:10519 /
なおと先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 大阪市立大学在籍 / 時給2000円~) 割られる数、割る数、商、余りの意義、関わり、ルールをしっかりと理解するよう説明してから解答にあたってもらう。(割られる数=割る数×商+余り、余りが商を超えてはいけない、余りがマイナスになってはいけない)他の問題にも対応できるような説明をする。 |
▼教師ID:10514 /
オクノ先生 / (東京 / 男性 / 39歳 / 順天堂大学卒業 / 時給2000円~) お菓子や食べ物と、人を使って説明する。 |
▼教師ID:10510 /
ゆう先生 / (神奈川 / 男性 / 33歳 / 電気通信大学在籍 / 時給2000円~) ケーキを7等分してAくんとお父さんお母さんの三人で分けることにしました! そうした時にAくんはどのくらいケーキを食べることができるかな?と言います。 また実際にケーキをもっていって実践します。その際に答えが2余り1になる理由もわかりやすく説明します。このように身近なもので説明することによって視覚的にも楽しいしわかりやすい、為になるものだと感じるでしょう。 |
▼教師ID:10500 /
りゅう先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 東京外国語大学在籍 / 時給2500円~) 3にいくつかけると7に近くなるかな? 3かける2で6だね。 いくつ足すと7かな? 1だね。だから、答えは6余り1だね。 |
▼教師ID:10498 /
りょういち先生 / (千葉 / 男性 / 33歳 / 日本大学在籍 / 時給1600円~) リンゴが7つあります.そのりんごを3つの箱に分けます.その時にどの箱にも同じ数に入るようにします.そうすると,2つずつりんごがまずそれぞれの箱にはいって,一つだけ箱に入らず余ります.箱に入ったりんごの数(3つのうち1つの箱)を商といい,箱に入らなかったりんごの数を余りといいます. |
▼教師ID:10494 /
オッティ先生 / (愛知 / 男性 / 35歳 / 名古屋市立大学在籍 / 時給2300円~) 小学生には視覚的に捉えさせるとわかりやすいと思います。例えば、7つのペンを用意し、3つに分けて、あまり1とします。 さらに実際の数字にあてはめて同じような問 題を繰り返し練習します。 |
▼教師ID:10492 /
わさん先生 / (京都 / 男性 / 34歳 / 京都大学工学部在籍 / 時給1800円~) 教科書の進歩状況(余りのある割り算をやっている のか、少数をやっているのか、分数をやっているの か)、生徒の理解状況(掛け算はきちんと理解して いるか、余りのない割り算は理解しているか)などを 考慮して身近な例や図を用いながら体感的に理解 できるように教えます。 |
▼教師ID:10491 /
ひまわり先生 / (新潟 / 女性 / 40歳 / 新潟大学大学院実務法学研究科修了 / 時給1500円~) 7を三つに分けるんだよ。割り切れないね。余り をつけるか、分数にしてみよう! |
▼教師ID:10489 /
こじ先生 / (神奈川 / 男性 / 55歳 / 東海大学卒業 / 時給2000円~) 3の段の九九を言わせて答えが7以下の最大の数で止め、3×2が6なので7から引かせてあまりが2だと教える。 |
▼教師ID:10487 /
まさひと先生 / (福岡 / 男性 / 35歳 / 鹿児島大学 工学部 卒業 / 時給1500円~) お子さんの好きなものに例えて・・・ 例えばポケモンカードが好きなお子さんの場合、 カードが7枚あります。 これを3人で平等に分けると一人何枚になるかな? 2枚だよね。そして余ったのが1枚だね。 これを式にすると・・・ というように好きなものを例にとり、興味を持ってもらい、イメージしやすくする。 |
▼教師ID:10484 /
けーたろう先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東洋大学在籍 / 時給2000円~) 例えば、6個のおはじきを3人で分けると、一人2つずつ貰えるよね? じゃあ今度は7つのおはじきを3人で分けてみよう。そうすると、さっきと同じように一人2つずつおはじきが貰えるけれど、今度は一つ余ったよね? この余ったおはじきが「わりきれない数」、つまり、「あまり」になるんだよ。 |
▼教師ID:10483 /
とも先生 / (京都 / 男性 / 33歳 / 同志社大学在籍 / 時給2000円~) 7個のものを同じ数の固まりなるように、3つに 分けようとすると、2個の固まりが2つ、1個が 余ってしまう。 このことを実際に鉛筆などを用いて説明する。 |
▼教師ID:10476 /
とまと先生 / (愛知 / 女性 / 35歳 / 名古屋大学在籍 / 時給2500円~) ペンやあめを使って、視覚的に指導しま す。 子どもたちは自分の目でみて、手を使っ て学習したことはすんなり頭に入ります 。 また、これを繰りかえすことで、文章題 も得意になります。 7÷3をみたときに、「7本のペンを3 人で分けたら・・・」 そう、これこそが、文章題の問いになる のです。 |
▼教師ID:10479 /
ゆうたろう先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 東京大学法学部 / 時給2500円~) 「7つの果物を3人で分ける」などのように、抽象的 な 算数の概念を実生活に関連させて考えさせます。 個 人によって抽象的な思考力には差があるので、そ れ に応じてかみ砕いた説明をします。 |
▼教師ID:10475 /
すーしん先生 / (愛知 / 男性 / 31歳 / 名古屋大学在籍 / 時給1600円~) 「÷」っていうのは、割られる数の中に何個割る 数が入っているかっていうこと。 7=○○○ ○○○ ○ 3=○○○ みたいに丸の数で考えると、7の中には3が二つ あることがわかるから、答えは2。 でもひとつ余った丸があるから、それを「あま り」っていうと決めます。 すると答えは「7÷3=2あまり1」という答え になりますねー。 |
▼教師ID:10461 /
こうへい先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 大阪教育大学在籍 / 時給1200円~) 割り算で「答えを見当つける」ことが苦手な場合、かけ算がきちんと出来てないことが多いです。 九九の段階に戻って、完璧にしてから割り算に挑戦しましょう。 |
▼教師ID:10460 /
のぶ先生 / (埼玉 / 男性 / 38歳 / 早稲田大学スポーツ科学研究科博士課程在籍 / 時給3000円~) 〇君がパパとママと7枚のピザをこれから食べます。まず、1人1枚ずつ順番に好きなピザを取ってみよう!すると、1人2枚ずつゲットできるね。でも、1枚余っちゃったね!じゃあ、この1枚を3人で均等に分けるにはどうやって切ればいいかな?そうだね。こうやって切れば3人とも同じ大きさ、つまり1/3枚になるね!これを整理すると、1人当たり2枚+1/3枚になるから、7÷3=2(1/3)になるんだね!これが、すべての割り算に通用するんだけど、もっと簡単に計算するには…… |
▼教師ID:10441 /
かなこ先生 / (神奈川 / 女性 / 35歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) 分数まで答えを計算させるなら、1/3の概念を教えます。 あまりをだしていいなら、みかんを3つずつパックにすると教えます。 |
▼教師ID:10438 /
ほり先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) まず7本のえんぴつを並べ、これを3つに分け、1余ることを理解してもらう。 |
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