名前 | かじゅっこ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
閲覧いただきありがとうございます。 中高大と関西でいろいろなものに触れて育ってき ました。 大学は有名な名のあるところではありませんが、 そこで出会った、文化人類学という(当時は)何 かわからない面白い学部に行きたいとおもい、入 学しました。 大学の専攻は文化人類で、昔話や神話について 研究をしていました。 中学、高校の社会科の免許を持っていますが、 好きな教科は世界史です!日本史と迷ってしまい ますが…… 指導科目は、文系科目が得意ですが、理系では 化学Ⅰ、生物Ⅰはお教えできます。 英語はリーディング、ライティング、(中学)基 礎 国語は現文(随筆、説明文、小説)、漢文、古文 数学は数1A、2B 以上となります。 小中学生は、すべて一通り教えられますので一 緒に頑張りましょう! 勉強が苦手な子、好きだけどなかなか伸びない 子、何が面白いのかわからない子、いろいろな子 がいらっしゃると思います。 私はそんな子どもたちの面白いという気持ち や、もっと深くまで学びたいという気持ちを刺激 しながら、時に厳しく、時に優しく一緒に学んで いけるように頑張りたいと思っております。 指導経験は学生時代に家庭教師で中学受験を4 人、高校受験を1人、担当して皆さん第一志望に 合格いたしました。 レベルとしては、平均点が10点台の何もわから なかった子を平均点+10ぐらいにあげたり、平均 点の子を80~90ほどにしました。 (お子さんとできるだけ一緒に頑張りたいと思っ ていますが、点数ばかりはお子さんのやる気にも よります。) 申し訳ありませんが、難関校を目指されている 方は、私の指導法は合わないかもしれません。 お話させていただけますと幸いですが……。 個人契約ということで、いろいろご不安な点が あるかとは思いますが、不安な点を一つ一つ取り 除きながら、お子さんの夢を一緒に実現したいと 思っております。 何卒、宜しくお願い致します! |
ID | 38127 |
在籍(卒業)大学 | 私立京都文教大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 板橋区仲町 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 中央区 , 新宿区 , 文京区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 板橋区 , さいたま市大宮区 , 川越市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , |
最寄り駅 | 東武東上線 中板橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | ご相談の上合わせたいと思います。 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 枚方市立楠葉中学校 |
出身高校 | 大阪府立枚方高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年10月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
図解します。
ケーキを七つに割って、3人に分けた時の1人あたりの個数、仲間外れの個数という風に説明します。 その子の好きなものがわかっていれば、その子がわかりやすいもので説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は勉強をする本人が一番落ち着ける環境で、のびのびとできるということ。切磋琢磨は学校でもできますから。
あとは、自分のペースでわからなくなればセクションを戻って学びなおし、質問しなおしができるということ。 塾は個人も集団も質問の時間が短いように思います。限られた時間の中で、先生たちが練った要綱に沿って授業を進めていく。 学校の授業の理解を深めるという点では最適かもしれませんが、基礎を理解できていない子には難しいのではないでしょうか。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度な休憩と、お話の時間を設けています。
集中力と言うのは人それぞれです。そこを見極めて、時間やページごとで区切り、よりお子さんご自身の身になるように気を付けています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
長期戦覚悟で行きます。
時間を決めて、少量から。できたらすごくほめたり、その子に合ったやる気スイッチを入れてあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強は別にしなくても困らないけれど、物事の理解の仕方を知らなければ大人になってからだいぶ困ったことになるよ。」
ということか、 おっしゃったお子さんが好きな本やアニメなどを例に出して、 「勉強しなくても面白いけど、勉強したらこの作品の中身の意味が分かったりしてもっと世界が広まるよ」 と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかない。何があっても生徒を信頼してあげる。
生徒さんは多感な時期の子なので、私たちが思うよりずっと私たちのことを見ていると感じます。 成績のことにしてもそうです。これだけ教えてもできないなら・・・・・などとあきらめてしまうとお子さんにもそれが伝わってしまいます。 最後の時まで信じてあげる! |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
本を読んだり、ふとしたことを見聞きした時に自分の中の知識の引き出しがすぐに出てくるところが面白く、もっといろいろ知りたいと思いますし勉強してきてよかったなと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗続きです。
ただ、その失敗を知らなければ、私がしたそれが失敗だったかどうかもわからないのでそれが学んだところだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関東の学校は勉強中ですので、一緒に勉強していきましょう!! |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
音楽を聴きながらしたり、時間を区切ってしていました。
これ終わったら気になってたマンガ読むねん!みたいな笑 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
やはりご家庭の負担するコストではないでしょうか。
あとは教材の勧誘などもありませんし、そこは大きいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
人は有名になるために生きているのではなく、楽しむために生きている。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
好きなものに例えたり、好きなものに置き換えていきましょう!笑 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの「わかった」という言葉とご家庭からの「ありがとう」という言葉です。
また、自分自身も気づかなかった気づきがあったりするのも楽しいですね。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「よし!一個ずつ軽くみていこっか!」といいます。
そういう生徒さんは、たいてい基礎で詰まっていることが多いので、軽く学校でしたことのおさらいや、その子の授業ノートを一緒に見ていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学校の勉強も、それ以外のことも一緒に笑っ
て一緒に悩んで、学んでいけたらうれしいで す!貴方が好きなことを私に教えてください! 一緒に楽しい、面白いという知識を積み重ねて いきましょう! |
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