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翔先生の詳細情報

名前	翔	年齢	21歳	性別	男性
		はじめまして。家庭教師は、生徒と顔をつき合わせて教えるようなものではないと思っています。そうではなく、生徒の横に並んで問題を一緒に考えたりしながら、その面白さや難しさを共に感じる。上から教えるのではなく、一緒になって考える。そうすることで、問題の持つ真の意味や面白さに気付け、難しさの先にある本当の面白さに気付けると思うのです。突然ですが、受験勉強は苦しいです。でも、そんな苦しい受験勉強の乗り切り方というものが、あります。是非一緒にがんばってみませんか。

ID	5824
在籍（卒業）大学	上智大学在籍
職業	学生
都道府県	東京都
住所	文京区
指導可能都道府県	東京
指導可能地域	千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 ,
最寄り駅	丸の内線茗荷谷駅
指導可能科目	【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】倫理
指導可能日時	平日17:00~
希望時給	1200円～
出身中学校	私立東海中学校
出身高校	私立東海高等学校
指導経験 ※「家庭教師」「塾講師」「その他」	その他
備考	年の離れた妹の中学受験の指導をしていました。妹は無事第一希望の中学校へ進学しました。
登録年月日	2010年05月12日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？

まずどこが分かっていないのかを把握します。ただピンときていないだけなのか、そもそも÷の意味が分かっていないのか、６÷２はわかるけどあまりのある割り算が分からないということなのか、などなど。
またその子の性格によっても、最初から考えようとしない子・だいたい分かってるんだけど自信がなくて分からないと言ってしまう子がいると思います。
生徒さんの性格をつかみ、その子にあわせた指導をするのが理解への最短距離だと思っております。
その子にあわせた指導をする上で、その子の興味分野、例えば野球少年なら野球のボールをみんなでわけることを教えたり、お昼の給食ででた7個のみかんを3人で分けたらどうなるかを考えさせるなど、具体的な理解を目指します。

Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？

家庭教師が個人指導であるのに対して塾は集団指導であることです。ですから、周りの子がどの程度できているのか、つまり、自分のほうができているのか周りの方ができているのかという情報が生徒に伝わります。このことを有効利用して、塾全体の士気をあげていくようにするのが塾講師の仕事でしょう。

それとは逆に、家庭教師は、生徒さんと1対1ですから、2人だけが作り出す雰囲気です。場所も家です。リラックスしつつも、講師がいい緊張感を作り出すことで、塾よりも質の良い勉強を進めることができるでしょう。
例えば、生徒さんが何か落ち込む出来事があったとします。集団授業の塾では気にも留められませんが、生徒さんと1対1の家庭教師においては、配慮してあげることができます。
人間と人間の触れ合いを通じて、生徒と先生のお互いが成長していくというのが家庭教師だと思っています。家庭教師では、塾以上に、なによりも信頼関係です。

Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？

まずは生徒さんの仕草や表情をこまめにチェックすることです。
そしてタイミングを見て色々な雑談をはさむこと。

もともと勉強は面白いものなので、ゲーム感覚で時間を計って問題を解かせる、覚えさせる。その上でよくできたときは褒めてあげることを大事にしています。

Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。

1日1分でもいいから勉強に意識を向かわせる瞬間を作ることですね。
意外にも、勉強というのは一度やりだすと10分や30分すぐにたってしまいます。勉強の習慣がついていない子というのは1時間くらいやらなくちゃ、と気張っているからできないのです。

とにかく勉強に対するハードルを下げてあげる。
勉強は思っているよりもたいそうなことじゃないよ、
思っているよりもずっとずっと楽しいんだよ、
身近で使えるんだよ、
そんなことを伝えて、勉強を身近に感じてもらえるようにしたいです。

あとは勉強の習慣はすぐにつくものではありませんから、気長にやることです。

Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？

まずは共感してあげます。
誰もが一度はぶちあたる壁です。

そして、僕の思う素直な思いを話します。

好きな勉強はいいよね、楽しいから。
でもやりたくないことだってある。
だから辛いこともたくさんある。
でも、辛いからこそ競争になる。
みんながやりたくないからこそ、がんばれる人に価値が生まれる。

僕はまだ大学生だけども、これは一生にあてはまる問題だと思っています。
みんなのやりたくないことをやれる人は、何においてもビッグになれると。
それが受験勉強だろうと、社会にでてからであろうと、部活であろうと、一緒のことだと思うのです。
我慢して、歯を食いしばってがんばること。その辛さがあるからこそ本当の喜びに出会える。

小学生の生徒さんには難しい話かもしれませんね。笑
小学校の範囲では、こういう疑問は持ちづらいかもしれません。学習内容がとても具体的なものですし、単純に知る喜びだけでやっていけますから。

何のために勉強するのかを問われるのは、だいたい中学高校の生徒さんではないでしょうか。

そういう生徒さんは将来に不安を持っている方も多いでしょうから、単に勉強の範囲外でも、自分の知っている範囲で色々と参考になることを教えてあげられればな、と思っています。

勉強できるからこそこういう疑問も湧こうものですが、世界には勉強したくでもできない子供たちがたくさんいるのです。そういう子たちの存在も知ってほしいですね。

Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？

相手の気持ちを分かろうとすること。
目を見て話をすること。
お互いを尊重しあうこと。
そして、親御さんに指導方針をよく理解してもらい、ご協力いただくこと。

Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？

まずは単純に、何かを知ってて人に褒められたりすると、嬉しいですよね。笑

でもやはり、勉強を通じて多くの仲間ができたことですね。一緒に苦しんだ仲間、支えあった仲間というのは宝物です。
あとは、やはり受験などが終わったあと、努力し苦労して入った環境は、レベルが高いです。みんながみんな苦労して入っていますから。
個性豊かな才能あふれる人たちとめぐり合えたのは、勉強をがんばったからだと思ってます。しっかり勉強してきてよかったです。

最後に、親への感謝を学べたことですね。
しっかり勉強していると、親も本気で応援してくれます。どんなときも、必死でサポートしてくれます。自分がちゃんとがんばったから、親の有難みにも気付けたのだと思っています。

Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。

一橋大学と言いたいところですが、残念ながら不合格でしたので自信を持っているとはいえませんね。
私立大学に関しては、力を入れるべき点がはっきりと分かっておりますので、自信を持って指導いたします。特に現在在籍中の上智大学に関しては、対策や受験当日の様子など細かい部分もお伝えできると思います。

Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。

受験関係のメルマガに登録する。
同じ目標を持つ仲間と話をする。
大学に入ってやりたいことを思い浮かべ、それに向かって努力するようにした。
勉強するときスイッチを入れるための曲を決めた。

Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。

仲介業者にお金がいかず、教師、ご家庭ともに金銭面で助かることです。

Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？

一期一会。縁を大事にしていきたいと思っております。

Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。

苦手科目がなんで苦手なのかをはっきりと把握することが1つ。真正面から受け止めることで、漠然とした苦手意識を払拭します。
もう1つは真逆の方向からですが、大事なのはいかに苦手と認識せずにその科目を学ぶか、です。楽しいところをかじっているうちに、いつの間にかできるようになっていた、というのが理想です。

ただし、人間どうしても苦手な科目というのは出てくると思います。克服までせずとも、苦手な科目は苦手な科目としてがんばること。いつか得意になる、という甘い考えを捨てることも重要ではないでしょうか。との考えも持っております。

Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。

生徒さん、親御さんに成長させてもらえることです。
あとは、教えることそのものが好きであること。
相手にわかってもらえたときの喜びは言葉に表しきれません。最高の瞬間です。

Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？

分からないところが分からないというのは、ほとんど実力がついていないからです。
特に数学で多いと思うのですが、最初から頭で理解しようとせず、最初は言われるがままやってみることが重要かと思います。
理解はあとからついてくるものです。
分かろう分かろうとするより、実践する方が理解しやすいのです。
というわけで、私ならば具体的な問題を数題解いてもらいます。

Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します）

勉強は素晴らしいことです。勉強できるということも、その環境にあるということも。
親御さんにもそういわれることがあるかもしれません。「あなたのためなのよ」と。
でも、どこが自分のためなのかさっぱり分からない。
そういうものだと思います。僕もそうでした。
ですが、僕があなたに伝えたいのは、受験のテクニック以上に、勉強の真の面白さです。年が近い僕らだからこそ話せることもあると思います。
高校ではスキー、大学では乗馬をしています。
色々と訊きたいこともあるかもしれません。
そういった話をしつつ、濃い勉強をしていきましょう。
目標がある人、大歓迎です。目標突破のお供をさせてもらえればと思っています。絶対に損はさせません。
あなたと会えることを心待ちにしています。

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