名前 | がっきー | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
高校時代塾や予備校に通わず現役で大学に合
格したので、勉強の方法や的確なアドバイス を行うことができます。 勉強が得意な子、苦手な子どなたでも構いま せん。丁寧な指導を目指しています。 主に以下の科目が得意です。 ※説明書きは高校生向けとなっております が、もちろん小学生や中学生の方も大歓迎で す。 【英語】 長文読解や英作文などつまずきやすいポイン トを丁寧に解説します。 TOEICは840点なので大学受験のTOEIC対策 も完璧です。 【数学】 ベクトルや微分、積分などあきらめていませ んか?数学にセンスは必要なく、正しい解法 と計算を身に着ければ必ず点数を取ることが できます。 【化学・生物】 農学部に所属しているので一番得意です。 化学は理論的な考え方などに難しさを感じる 方が多いですが、現実世界に当てはめてわか りやすい解説をします。特に有機化学が得意 です。 生物は暗記科目で覚えるだけと思いがちです が、メカニズムや教科書に書かれていること の背景なども深堀していきます。 |
ID | 43659 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 愛西市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 津島市 , 稲沢市 , 愛西市 , |
最寄り駅 | 渕高駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 火・水・木・日の18:00~21:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 愛知県立五条高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年10月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のうまい棒を友達を含めて3人で山分けをすると仮定しましょう。一人当たり2本は必ずもらえて、1本余ります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師はより指導を受けている方にフォーカスをし、進捗状況や実力を踏まえてより適切な指導を行うことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分の周りに気が散るものを置かないこと。
ゲーム、スマホ、漫画がある場所で勉強はしない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
答えのある問題ではなく、答えのない(またはまだわからない)問題を出題し、自分の頭で考えてもらいます。自分で一生懸命知識を振り絞っているときが一番頭が回転していて、知的好奇心も満たされるので考えるって楽しいと思えるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
特に数学は全く役に立たないと思っている人が多いのでここでは数学の話に焦点を当てようと思います。
確かに買い物しているときに微分は使わないし、ドーナッツの面積を求めないといけない場面に出くわすことはありません。 しかし、将来大学生になり、社会人になったときには今までのように答えが存在する問題は存在しません。そんな社会で自分なりの答え(つまり意見や考え)を周りの人に理解してもらうためには単に思っていることを口に出すだけではなく、論理的に文章が組み立てられる能力が必要です。 そこには数学の勉強で培った論理性や説明が必ず生きてきます。なので、今は意味がないかと思うかもしれませんが必ず勉強した分は自分に返ってきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
理想と現実の差をまずは把握してもらうこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
外国人に道を尋ねられて英語で説明できたこと |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
名古屋大学
自分が受験して合格した大学だから |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
一番悪かった時の模試の結果と、自分がかなえたい夢が書いてある紙を両方とも自分が見える位置に貼る。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
面倒な手続きがいらない、連絡がスムーズ |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
時間は有限、努力は無限 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
克服しようとしちゃだめ、苦手科目が得意科目になることはまずないので、あまり₂替え克服に時間を割きすぎない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教える側も一緒に問題にコミットできる |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
難しい問題からだんだん難易度を下げて、どこの段階でわからくなったのかを明確にする。
分からないことが分からない状態だと指導する側も何をしたらよいのかわからないので。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が得意な人も苦手な人も、今この瞬間しか
ない時間を大切にし、一緒に充実した学習がで きるように頑張りましょう! |
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