名前 | りょう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
自分は高校時代はサッカー部のキャプテ
ンを務めており、生徒様1人に対する面 倒見の良さには自信があります。また、 自分は塾や予備校に通わず京都大学に現 役合格した実績があり、勉強法のアドバ イスにおいて必ず生徒様のお役に立てる と思いますのでよろしくお願いします。 |
ID | 41884 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 京阪出町柳駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 土,日10:00〜22:00 |
希望時給 | 1300円~ |
出身中学校 | 白陵中学 |
出身高校 | 白陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
兵庫や大阪の方で交通費がかさむような
らば時給の相談は必ず受け付けます。 |
登録年月日 | 2020年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の方が生徒とのコミュニケーショ
ンを取りやすいため、その生徒だけに適し た勉強法を見つけ出すことができると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
何問かとくごとに休憩を挟んだり、雑談す
るなど授業の工夫をすることを心がけます 。授業が楽しいと思ってもらえたら、自然 と集中力が上がると思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずさっくりとした日ごとのスケジュール
を立て、1日にその計画どおりの生活をし てみる。息抜きを挟みつつ余裕のある計画 を立て、それが遂行できたらとても満足感 が得られるので、スケジュールを立てるこ とから始めて欲しいです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今勉強しておかなければ、将来本当に自分
が学びたいことがあっても、勉強の仕方が 分からないから学ぶことができなくなる。 だから今の勉強は将来多岐に意味がないこ とかも知れないけど、勉強の仕方を学ぶた めの勉強だと思って欲しい。また、今勉強 から逃げて、辛いことから目を背けていた ら、将来嫌なことがあると、すぐに投げ出 してしまうような人生になってしまうよ。 と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
とにかくコミュニケーションをたくさんと
って、生徒と一緒に努力することだ思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来の選択肢が大幅に増えたこと。また国
立大学に合格したことで、人生の目標が高 く、向上心のある友達が多くでき、とても 自分の刺激となったこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学生の頃勉強してもなかなか成績が上が
らなかったので、努力することを怠ったと ころ成績がどんどん落ち、学校が少し嫌い になった時期がありました。でも友達に支 えられて、何とか努力してみんなに追いつ くことができました。そこから、少しの失 敗ではへこたれずに諦めないことの大切さ を学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学
理由:英語など他の大学に比べて特徴的な 問題が多いですが、自分は塾に行かず、独 学で対策して合格することができたから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分と同世代のスポーツ選手やプロ棋士
の方と自分とを比較して「この程度でへ こたれたらあかん。自分よりしんどいと 思っている人は世の中にごまんとおる。 」と思って常に上を見続けて勉強に取り 組みました。それでもどうしてもストレス が溜まったら、友達と笑いあったり、運動 したりすることでモチベーションを維持し ました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の場合、すぐに生徒の指導をする
ことができ、また、テスト前には指導コマ を増やすなど柔軟な対応が取ることができ るのが一つの良さだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
七転び八起き
諦めたらそこで試合終了だよ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目を苦手と思わないこと。その科
目から逃げないこと。自分の授業だけでも 好きになってもらえたらその科目がだんだ ん好きになっていき、少しでも苦手克服に なるかと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教えて相手が理解してくれた時に
得られる達成感が何よりのモチベーショ ンとなります! |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本となる考え方ややり方を教え、知識が
足りていなかったのか、それとも問題の全 体が見えていなかったのか、また質問の仕 方がいまいちわかっていないのかなど原因 を探っていきたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
正直勉強は辛いもので、自分もずっと辛
かった。でも辛いと思いながらも最後ま で勉強をし続けて今の大学に合格できた 時の喜びは本当に計り知れないくらい嬉 しかったし、今までの頑張りが報われた ような気がしました。一緒にその喜びを 分かち合いましょう! |
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