名前 | いけちゃん | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
わかるまでじっくりと教えます。
分からないところはどんどん聞いてくださ い。 |
ID | 54966 |
在籍(卒業)大学 | 大阪医科薬科大在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 奈良 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
最寄り駅 | 摂津富田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | ご相談させていただきます |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 奈良帝塚山中学 |
出身高校 | 奈良帝塚山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 得意科目は高校科学です。 |
登録年月日 | 2022年04月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
÷と言う記号の意味を説明して、図を使っ
ておしえます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、塾より生徒に目が行き届くの
で、一人ひとりに合った教え方ができると 思います。また、塾だと授業中に発言しに くい生徒でも、一対一だと遠慮なく分から ない所を質問できると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
一つの問題を短い時間に分けて解かせるこ
と。簡単なものから順を追って難しくして いく。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1日数十分から机に向かうよう指導
する。それでも治らない時はスケジュール を立ててあげる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話しやすい雰囲気を作ること。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と自習室に行っていた。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
勉強とは、自分が良く生きるためにするも
のである |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分野ごとのテストをする |
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