名前 | あんず | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
※オンライン授業に対応しています
こんにちは。静岡県出身で東京大学文学部 社会心理学専修3年のあんずです。 私は高校時代に理系で現役時に理科二類を 受験 し、浪人して文転しました。 小中学生の主要科目はもちろんですが、高 校の ハードな内容でも対応が可能です。 特に数学(文系)が得意です。 東大受験生の場合は大手塾の賢い利用方法 など も伝授します! 現在までで小学生から高校生まで、計5人 の生徒さんの家庭教師を担当してきました 。 生徒さんに寄り添った、勉強する時間が少 しでも楽しくなるような指導を心がけてい ます。 SNSなどを用いていつでも質問ができる体 制 を取っていきたいと思います。 ご縁があって、お会いできるのを楽しみに して います! ※2022年8月から2023年5月までシンガポ ール に留学中のため、オンラインでの対応にな りま す。 |
ID | 46721 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区目白台 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 護国寺駅 茗荷谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・水 19:00〜22:00 木・金17:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 静岡大学教育学部附属静岡中学校 |
出身高校 | 静岡高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
COVID-19の影響で対面の授業が難しくな
って います。そこで、ZOOMを使ったオンライ ンの 授業を展開したいと思います。 時給に関しましては、学年や科目数、内容 に応 じて要相談にしたいと考えております。 |
登録年月日 | 2022年10月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
①割り算そのものがわからないのか、②式
の意 味がわからないのか、③分数がわからない の か、④あまりの考え方がわからないのか、 ⑤筆 算の仕方がわからないのか、⑥想像ができ ない という点でわからないのか、を明確にした 上 で、それまでの理解度に準じて本人が納得 する ように教えます。 ①②③④の場合は教科書の内容が理解でき てい ないということなので、教科書を噛み砕い て説 明します ⑤の場合は他の演習問題を追加して教えま す ⑥の場合は分かりやすい例をあげます。今 回は あまりを加味する場合、小数点以下の計算 の場 合で例は異なるので省略します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾だと、全体授業の後、個別指導が満足に
受け られず生徒はどうしても受け身の姿勢にな って しまいます。 プロのノウハウのある講師に教えてもらえ るの は塾の魅力ですが、特に小中学生の学習は シン プルで特別な方法はいらないと考えます。 その場合、自分で問題に取り組み、わから ない 箇所を家庭教師を用いて解決していく姿勢 は主 体的であり勉強の本質が養えると思います 。 高校生の場合は、予備校などに通うと費用 がか かる、取ってみないとその講座の良し悪し がわ からないなどの問題がありますが、家庭教 師を 利用することで、低コストに予備校出身者 に予 備校で学んだ知識を教わることができたり 、予 備校の上手い利用法を知ることができたり しま す。 このように家庭教師は利用の仕方が塾より 幅が 広く、特に個人契約の家庭教師は企業の利 益に 縛られずに生徒さんを第一に考えた指導が 行え ると思います。 これが違いであり魅力だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
こまめな休憩と集中のサイクルを身に着け
るの を一緒に取り組みます。 また、本人が勉強に興味がない場合が多い と思 うので知的好奇心をくすぐる題材を探って いこ うと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日同じ形の勉強方法(ドリルなど)に取
り組 むことを勧めます。日によってやることが まち まちで形が定まっていないと習慣は身につ きに くいと思うので、毎日の勉強量、勉強方法 の調 整を行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によって違うと思います。
まだ幼い生徒さんであれば、勉強すること は面 白いことなんだ、勉強できることはかっこ いい ことなんだという印象をつけると思います 。目 的意識は特になくていいと思います。 やりたいことの定まっていない、小学校高 学年 や中学生・高校生の場合であれば、勉強は 自分 の可能性を広げてくれるものだという説明 をし ます。 学歴の関係ない職業であれ、関係ある職種 であ れ、やりたいことが見つかるまでに自分に でき ることは、いつかやりたいことが見つかっ たと きになるべく簡単にそこにたどり着けるよ うに することです。勉強不足でたどり着けない とい うことがないようにする保険みたいなもの で す。 また、義務教育の過程を勉強していくこと で自 分の見識は確実に広がり、世界が広がるこ とを 強調すると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションです。
生徒さんの今考えてることを受け止め、私 自身 の価値観も共有していくことで、信頼関係 を築 けると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
東大に入れたことです。
小中学生でしっかり勉強してこなかったら 私の 東大合格はなかったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
昨年一度東大に落ちたことです。
私は理系に進学してしばらくしてから文系 を志 望し始めたのでモチベーションがなかった から だと思いました。 それ以来、私の性格を少し理解し、アンテ ナを 貼って自分が興味のあるものを突き詰めて いく 姿勢をとることにしました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験では、受験さえしませんでしたが
、筑 波大学附属高校、東京学芸高校はZ会さん の模試 で常に最高の判定でした。自信を持って言 える ことは地方公立高校を目指していても特別 な方 法に頼らない地に足のついた勉強をしてい れ ば、都心の名門校も射程圏内に入るという こと です。 大学は文系では社会科目の筆記試験が2科 目あ る点で、東京大学に合格したので、国公立 大学 は基本的にどこでも指導対応ができるかと 思い ます。(一橋大学は社会科目が独特なので 要相 談) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
現役時は正直大したモチベーションはあり
ませ んでした。 浪人時は、早く大学の勉強を始めたいとい うこ とと好きな人と同じ大学に行きたいという ので 頑張れたと思います。工夫したことは特に あり ません。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
個人契約の家庭教師は企業の利益に縛られ
ずに 生徒さんを第一に考えた指導が行える点で す |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
deserve という単語です。意味は「〜に
価値 がある」日本語にはない感覚だと思います 。価 値のあるないは合理主義な欧米では大事な こと なのだと思います。私が聞く曲の歌詞によ く出 てくるので好きです笑 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
辛くても取り組むことです。それしかない
で す。そのうちちょっと楽しいかもって思う と思 います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が教わってきて為になったとおもうこ
とを なるべく多くの生徒さんに伝えたいと思い ま す。 私は人と関わることが好きな人間なので、 教え るというやりとりそのものが好きです。 時給がなくても教えたいぐらいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度分かっているところをすべて話しても
らっ て、絞り込んでいきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の楽しい点の一つはそこにコミュニケ
ーシ ョンが生まれることです。たくさん勉強し て話 して、多角的な知性を一緒に磨いていきま しょ う! |
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